《机械基础》课程标准

..精品精品《机械根底》课程标准课程名称：适用专业：中等职业学校工程技术类相关专业前言课程性质修理，还是使用、争论机械或机器，都要运用这些根本学问。学习本课程要贯彻运用学问，深化学问，拓宽学问，提高专业素养和力量，构建自己的职业体系，为后续专业课程的学习打下坚实的根底。设计思路在培育体系上从国家制定的培育目标动身，以机械职业岗位力量需要为基6S”的工作方法和良好的职业道德品质，为后续职业力量的进展奠定良好的根底。液压与气压传动等共8个模块。本课程建议学时为110学时，其中80学时为理论课教学，30学时为试验实训机动教学。课程目标可以了解机器的组成；了解构件的受力分析、根本变形形式和强度计算方法；了解常用机械工程材料的种类、牌号、性能和应用，明确热处理的目的；点；了解液压和气压传开工作原理、特点、构造及应用；初步具有使用和维护一般机械的力量；模块名称技能与学习水平学问与学习水平模块名称技能与学习水平学问与学习水平参考学时称

技能与学习水平 学问与学习水平 参考学时力量目标备；

学问要求了解机器的组成；了解金属材料力学性能；1、机械

把握金属材料性能的测试和机械零件强度的计

了解和把握机械零件的强度在机械设备中的用途和削减摩擦概述算方法；

和磨损的方法； 10操作的力量；力量目标 学问要求的静力分析

受力分析；性的计算；

把握力的根本性质；把握力矩和力偶的求解；把握平衡方程及其应用； 10称

技能与学习水平 学问与学习水平 参考学时力量目标 学问要求会用试验的方法去做 生疏和了解杆件的拉伸和压3、杆件的基本

测试和计算；会用试验的方法去做

缩；压；10不同材料的剪切、挤压 生疏和了解圆轴的扭转；变形测试和计算； 生疏和了解直梁的弯曲；会不同材料圆轴的扭 了解组合变形；转、直梁弯曲的计算；力量目标

学问要求生疏钢铁材料；工程材料

会用试验的方法进展 把握钢的热处理；简洁的热处理； 金属材料；把握有色金属材料和 生疏非金属材料； 10活的运用；模块名模块名称技能与学习水平学问与学习水平参考学时力量目标学问要求可以简洁的拆装轴及轴生疏轴和轴的种类；上部件；把握轴承和轴承的种类；把握不同轴承的识别和把握键、键的种类和键连接；5、机械拆装要领；把握螺纹连接与螺旋传动；10零件把握不同键的识别和拆装要领；了解机械的润滑和密封；把握螺纹连接和螺旋传动的根本要领和异同。称

技能与学习水平 学问与学习水平 参考学时力量目标 学问要求模块名模块名称技能与学习水平学问与学习水平参考学时力量目标学问要求会拆卸简洁的带传动设了解带传动及带传动的特点；7、机械备；把握齿轮传动和齿轮传动的特传动可以对二级圆柱齿轮减点；10速器进展拆卸与组装， 了解轮系和减速器在实际生活会用简洁的量具进展校中的应用；机构

的局部功能；找出其应用；

类；把握凸轮机构的特点和用途； 10正装配元器件；正装配元器件；模块名模块名称技能与学习水平学问与学习水平参考学时模块名模块名称技能与学习水平学问与学习水平参考学时力量目标学问要求生疏简洁的几种电磁了解液压传动的特点；阀，并能说出它的工作生疏和把握液压传动元件；8、液压原理；把握液压传动系统及其规律；与气压在试验室自己组队搭配了解气压传动的特点；10传动元器件做一个简洁的液生疏和把握气压传动元件；压传动系统，能实现简了解气压传动系统及其规律；单的机械动作；模块名称模块名称技能与学习水平学问与学习水平参考学时模块名模块名称技能与学习水平学问与学习水平参考学时1、通用力量目标学问要求零件的会用简洁的机械工具拆把握根本工具的使用；10测绘卸二级圆柱齿轮减速把握根本量具的使用和识读；器；称

技能与学习水平 学问与学习水平 参考学时

考察机械制图的根本功；较；的三视图；力量目标 学问要求根本变形的测试

和压缩测试的方法；和挤压测试的方法；材料是否满足工艺要求；

把握金属材料拉伸变形的各个阶段，能够指出屈服强度和强5度极限；和挤压强度；称

技能与学习水平 学问与学习水平 参考学时力量目标 学问要求会在试验室对钳工所做 把握钢的退火、回火、正火、3、工程材料的热处理

理；前后的结晶组织；不同；

淬火的根本要求；了解其它的热处理工艺；5力量目标 学问要求机构的

分三组制作铰链四杆机 了解运动副；构的曲柄摇杆机构、双 铰链四杆机构类型的判别；曲柄机构双摇杆机构； 机构的组成和运动特制作 能从车间设备中找出凸 点； 4原理；模块名模块名称技能与学习水平学问与学习水平参考学时力量目标学问要求会画简洁的液压传动系了解液压传开工作原理；统图，并能说出每个元了解液压传动的组成；件的功用；生疏液压系统图形符号；5、液压把握液压掌握阀〔方向传动系阀、压力阀、流量阀〕6统的简的使用方法；单制作依据试验室供给的试验设备进展简洁的液压传动系统制作并实现其功能；实施建议教材编写程设计思想。教材的构造应以模块为主线，结合机械职业岗位力量需要的要求，将任务的需要组织的。阅历，并运用学问提高专业素养和力量。重在提高学生学习的主动性和乐观性。材料，教材应贴近本专业的进展和实际需要。教材的实训活动设计应具有可操作性。教学建议学，提高学生学习兴趣。本课程的教学关键是现场教学操作，学生提问，教师解答、指导。在教学过程中，要创设工作情景，同时应加强操作训练，要严密结合多媒体、投影、信息化等关心教学，帮助学生理解。使教学场景更贴近生产现场。教学评价和结果考核相结合的考核方法。定学生的成绩。，对在学习上和应用上有创的学生应特别赐予鼓舞，全面综合评价学生的力量。应加强对学生文明施工、安全施工、合作力量、环保意识的考核评价。资源利用留意本校试验实训室的开发及应用。常用课程资源的开发和利用体资源共享。乐观开发和利用网络课程资源动从信息的单向传递向