2022年广东惠州卫生职业技术学院招聘高层次教师笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年广东惠州卫生职业技术学院招聘高层次教师笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。A.一般他们不会隐藏自己的感受B.当代大学生心理有闭锁特点C.他们较少关心别人和自己的内心世界D.当代大学生心理是开放的【答案】：B2.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段B.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升C.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力D.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程【答案】：B3.高等学校教师专业素养的基本要素是（）。A.专业知识B.专业精神C.专业人格D.专业信仰【答案】：A4.20世纪90年代以来出现的民间机构以“大学排行”的方式对高校实施评估，对高校办学行为的影响越来越大。从高等教育评价制度类型上来说，这种评估属于（）。A.第三方评价制度B.社会评价制度C.政府行政性评价制度D.高校自我评价制度【答案】：A5.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）。A.校纪律检查委员会B.校党政联席会C.校长办公会D.校学术委员会【答案】：D6.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）A.生理、学业、品德B.身体、心理、学业C.生理、心理、社会性D.心理、生理、学业【答案】：C7.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.学生B.情境C.生存D.教材【答案】：A8.现代大学教学中，传授新知识应以（）为主。A.实验法B.讲授法C.练习法D.调查法【答案】：B9.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把（）落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。A.改革创新B.社会主义核心价值观C.全面发展D.教育公平【答案】：B10.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）A.校-学院-系B.学部-学系-研究所-讲座C.校-处-院系-课题组D.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会【答案】：C11.下列关于大学生职业生涯辅导的主要内容描述全面且正确的有（）。①认识自我②认识职业环境③职业决策④提升求职技巧⑤了解就业政策A.①③④⑤B.①②③⑤C.①②③④⑤D.①②④⑤【答案】：C12.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题？（）A.国家助学贷款和国家奖助学金B.国家助学贷款和国家助学金C.国家助学贷款和国家奖学金D.国家助学贷款和国家励志奖学金【答案】：D13.最早提出经典性条件反射的人是（）。A.斯金纳B.班杜拉C.桑代克D.巴甫洛夫【答案】：D14.班杜拉的人格社会学习理论认为，行为不纯粹是由个人或环境所决定的，而是由个人、环境、（）三者交互作用而决定的。A.情感B.行为C.气质D.性格【答案】：B15.我国实施"2011工程"的主要目标是（）A.促进高等教育的多样化B.打造若干所具有世界先进水平的一流大学C.推动高校内部以及高校内外部创新力量之间创新要素的融合发展D.尽快实现高等教育普及化【答案】：C16.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）A.清正廉洁B.敬业爱业C.为人师表D.团结协作【答案】：C17.课程性教学环节是（）A.社会实践B.军事训练C.入学教育D.考查考试【答案】：D18.根据柯尔柏格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。A.“好孩子”取向阶段B.惩罚和服从取向阶段C.良心或原则取向阶段D.权威和社会秩序取向阶段【答案】：B19.关于归因理论，下列说法不正确的是（）。A.长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展B.归因理论是由罗杰斯提出的C.寻求理解是行为的基本动因D.教师的反馈是影响学生归因的重要因素【答案】：B20.说明做什么和怎么做，反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于（）。A.陈述性知识B.程序性知识C.条件性知识D.描述性知识【答案】：B21.南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育，此学制是（）A.《大学规程》B.《修正大学令》C.《壬子癸丑学制》D.《大学组织法》【答案】：C22.“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”出自教育家（）。A.蔡元培B.蒋梦麟C.竺可桢D.梅贻琦【答案】：D23.民办学校的“举办者”是指以（）等方式，发起、倡议并具体负责创办民办学校的社会组织或公民个人。A.出资、筹设B.筹备C.审批、登记D.实行分类管理【答案】：A24.从教师成长与发展阶段来看，其成长成熟的重要标志是（）。A.关注学生B.关注自我感受C.关注情境D.关注生存【答案】：A25.认为人格发展是连续化、统合化、个性化的成长过程在心理学家是（）。A.埃里克森B.荣格C.霍妮D.弗罗姆【答案】：B26.教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是（）A.确定重点难点B.选择教学方法C.教学反思D.设计教学过程【答案】：D27.决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）A.沟通能力B.组织管理能力C.道德水准D.教学能力和研究能力【答案】：D28.教师职业产生的前提是（）。A.教育理论的发展B.社会生产力的发展C.人类教育活动的出现D.脑力劳动与体力劳动的分工【答案】：D29.生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应（）A.首因效应B.晕轮效应C.刻板效应D.近因效应【答案】：B30.由于外部诱因引起的学习动机称作（）。A.激励性学习动机B.诱因性学习动机C.外部学习动机D.强化性动机【答案】：C31.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.学而不厌,诲人不倦B.以身作则，反躬自省C.立志乐道，甘于奉献等D.教学相长，相互尊重【答案】：B32.依据问题解决的心理过程，在头脑中构造问题的表征发生在（）。A.理解问题阶段B.执行方案阶段C.评价结果阶段D.设计方案阶段【答案】：A33.编写教科书和教师进行高校教学的主要依据是（）。A.课程表B.学分制C.教学大纲D.教学计划【答案】：C34.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）A.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱B.师生关系基本等同于父子关系.C.师生关系就是父子关系D.教师对学生既有像父母-样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱【答案】：D35.在高等学校的课程改革中,麻省理工学院模式（MIT）的主要特征是（）。A.以学群为组织进行综合知识教学B.跨学科选课C.实践教学D.复合课程教学【答案】：B二、多选题36.人的个性倾向性差异主要表现在（）上A.情绪B.需要C.意志D.动机【答案】：BD37.教师对县教育局的具体行政行为不服的复议申请,由以下哪个单位管辖（）。A.地级市政府B.地级市的市教委C.县政府D.县教委【答案】：BC38.大学生社会知觉有有哪些特征（）A.两极性B.投射性C.显著性D.选择性【答案】：ABCD39.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。A.意义建构B.情境C.协作D.会话【答案】：ABCD40.健康的传播效果包括以下几个层次？（）A.态度转变B.采纳健康行为C.知晓健康信息D.健康概念认同【答案】：ABCD41.教师在实践中树立威信，应（）。A.在课堂中展现自己的睿智B.注意自己的仪表、作风和习惯C.加强师生间交往D.充分利用首因效应【答案】：ABCD42.下列属于物质范畴的有（）。A.人的感性活动B.人的实践活动C.自然界盲目自发的运动D.动物的本能活动【答案】：ABCD43.高校教师绩效考评的程序一般包括（）。A.教师自评B.集体评议C.结果处理D.组织构建E.进行考评总动员【答案】：ABCD44.教师进行心理健康教育的基本要求是（）A.心理疾病的治疗B.营造健康的班级心理环境C.教师自身要有良好的心理素质D.辅导学生心理健康的必备知识和技能【答案】：BCD45.从业人员在工作中必须遵守的行为准则有（）。A.宽容谅解B.工作认真负责C.替同事着想，给同事方便D.尊重同事隐私【答案】：ABCD46.项目实施过程中坚持实事求是，科技工作者要忠于观察、记录试验中所获得的原始数据，以下表述正确的有（）。A.不得有抄袭他人作品，剽窃他人学术观点，学术思想或实验数据、调查结果等行为B.禁止随意对原始数据进行删裁取舍C.不得投机取巧，断章取义，片面给出与客观事实不符的研究结论D.不得为得出某种主观期望的结论而捏造、篡改、拼凑引用资料，研究结果或实验数据【答案】：ABCD47.2013年教育部出台了《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》。逐步落实“（）（）（）、评建结合、重在建设”的方针A.以评保建B.以评促教C.以评促改D.以评促管【答案】：ACD48.下列表述中，符合遵纪守法要求的是（）。A.依据企业发展的要求，创建企业规章制度B.研究法律漏洞，为企业谋利益C.学法、知法、守法、用法D.用法、护法，维护自身权益【答案】：AC49.要正确行使职业权力就要做到（）。A.树立正确的职业权力观B.正确的使用手中的职业权力C.认真履行职业责任，做好本职工作D.敢于抵制滥用职业权力的不正之风【答案】：ABD50.为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A.考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上B.精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义C.以学生智力和知识发展水平为基础D.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识【答案】：ABCD51.“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别，区别主要体现在三个方面，即（）。A.跨学科工作具有整合多种学科的特征，而多学科是将不同学科并置，对知识而言是一种增量的方式B.跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作，而交叉学科则是利用某一学科的原理来解释另一学科的问题C.跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目，而超学科则超越了具体学科和特定问题，要求研究人员集体从事知识生产D.跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制，促进学科的融合发展【答案】：ABC52.服务行业职业道德的特性包括（）。A.针对性B.多样性C.稳定性D.职业性【答案】：BCD53.职业道德行为修养的方法有（）。A.不断