2022年河南黄河水利职业技术学院招聘博士研究生笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年河南黄河水利职业技术学院招聘博士研究生笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.高等学校教师专业素养的基本要素是（）。A.专业知识B.专业人格C.专业精神D.专业信仰【答案】：A2.荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（）。A.专业为师B.身正为师C.品德为师D.经验为师【答案】：B3.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。A.对教师个人的高度肯定B.对教师职业的高度肯定C.对教师道德行为的高度肯定D.对教师道德品质的高度赞美【答案】：D4.高校教师是知识的拥有者、传播者和创造者，这体现了高校教师职业特性中的（）。A.特殊性B.知识性C.教育性D.专业性【答案】：B5.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?（）A.自主建构的过程B.自然发展的过程C.被动生成的过程D.被动发展的过程【答案】：A6.《中华人民共和国高等教育法》规定“国家实行学位制度”。我国的学位分为（）。A.学士、硕士和博士B.硕士和博士C.专科、本科和研究生D.硕士、博士和博士后【答案】：A7.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。A.为人师表B.爱国守法C.教育教学D.出国深造【答案】：C8.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（）。A.教学反思B.岗位培训C.校本研修D.学历进修【答案】：A9.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）A.专家型B.创新型C.新手型D.熟手型【答案】：D10.属于教师职业道德评价的特征的是（）。A.评价元素的多样性B.时间的短暂性C.影响的肤浅性D.空间的广泛性【答案】：D11.学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨.A.学以致用B.学会学习C.勤奋D.刻苦【答案】：B12.21世纪成为人才的首要条件是（）。A.身体健康B.人际关系良好C.社会适应良好D.心理健康【答案】：D13.教师实现其中心角色的主要途径是（）。A.科学研究B.建立良好的师生关系C.参与学校管理D.教学【答案】：D14.以下关于高等教育的表述，错误的是（）。A.建立在中等教育基础上的教育B.初等教育之后的一切教育C.中等教育阶段以后的专业教育D.培养高级专门人才的教育【答案】：B15.教师是实施素质教育的（）力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。A.基本B.骨干C.坚强D.基础【答案】：B16.在品德形成过程中，个体在头脑中形成有关“应当——不应当”的社会道德行为准则，这属于（）。A.态度定势B.道德行为C.道德认识D.道德信念【答案】：C17.有些大学生在取得成绩时，容易产生积极、肯定的情感体验，有时甚至骄傲自满，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易产生消极、否定的情感体验，甚至悲观失望、自暴自弃。这说明他们（）。A.自我认识具有主动性和自觉性的特点B.自我体验具有敏感性和情境性的特点C.自尊感和自卑感相互交织D.自我体验具有丰富性和波动的特点【答案】：D18.问题解决者在头脑中以某种理解来呈现问题，使问题的任务领域转化为问题空间。这种行为称作（）。A.问题的识别B.问题的表征C.问题的评价D.问题的重构【答案】：B19.大学生职业辅导的首要任务是（）。A.帮助学生了解职场B.帮助学生发展健全的职业自我概念C.帮助学生了解自我D.求职技巧指导【答案】：C20.下列现象属于教育生产性的选项是（）。A.推动文化交流B.提高民族素质C.劳动力再生产D.维护社会秩序【答案】：C21.对教师个体能力素质的论述错误的是（）。A.个体能力体现在教师对教育知识的掌握B.个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上C.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误D.教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异【答案】：C22.高校德育目标的确定，必须坚持（）。A.时代特点B.促进高校学生成才C.社会主义方向D.民族传统【答案】：C23.一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）A.测验法B.调查法C.观察法D.实验法【答案】：D24.我国教育工作的总方向：教育必须为谁服务A.社会主义科技化建设B.社会主义现代化建设C.社会主义生产化建设D.社会主义科学化建设【答案】：B25.记忆过程包括（）A.识记、保持、回忆或再认B.识记、再认和遗忘C.识记、保持和遗忘D.再认、重现和回忆【答案】：A26.个性心理中具有核心意义的成分是（）。A.动机B.气质C.性格D.能力【答案】：C27.高校课程改革中,筑波模式的主要特征是（）A.以学群、学类为组织进行综合知识教学B.通过复合课程将文、理学科融为一体C.跨学科选课D.加强基础,淡化专业【答案】：A28.编写教科书和教师进行高校教学的主要依据是（）。A.学分制B.教学计划C.教学大纲D.课程表【答案】：C29.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?（）A.组织策略B.再认策略C.意义策略D.目标策略【答案】：A30.“皮格马利翁效应”反映了影响学生人格发展的（）。A.家庭因素B.自我意识因素C.遗传因素D.学校因素【答案】：D31.部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（）。A.价值观念单薄B.敬业精神弱化C.角色意识淡化D.育人意识退化【答案】：C32.学生已有了"四边形"的知识，现在让学生学习"梯形"的相关知识，这种学习属于（）?A.下位学习B.符号学习C.上位学习D.并列结合学习【答案】：A33.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为,而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.独特性B.辐射性C.全局性D.累积性【答案】：D34."听君一席话，胜读十年书"指的是人际沟通的（）A.协调功能B.社会功能C.心理功能D.管理功能【答案】：B35.俗话讲“一方水土养一方人”，这说明了以下哪一种因素对人格形成与发展的影响？（）A.自我意识B.家庭因素C.环境因素D.教育因素【答案】：C二、多选题36.高校培养目标在性质上具有（）。A.多样性B.主观性C.具体性D.客观性E.抽象性【答案】：ABCD37.行为规范的逻辑结构包括（）。A.后果B.条件C.假定D.指示【答案】：ABCD38.在职业活动中，要做到公正公平就必须（）。A.正确处理部门之间、部门内部各种关系B.发扬团队精神，增强内部凝聚力C.不徇私情D.按原则办事【答案】：ACD39.与正规高等教育相比,非正规高等教育具有以下优点（）。A.组织方式灵活B.入读便利C.周期短D.教学内容实用【答案】：ABCD40.高校教学的实践环节范围广、形式多样，具体包括（）。A.实验实习B.科研服务C.社会调查D.课程设计【答案】：ABCD41.关于学年制的缺点叙述，正确的有（）。A.不利于因材施教B.易于造成学生时间和精力的浪费C.不利于学生个性发展D.要求单一、缺乏弹性【答案】：ABCD42.专才教育以往多见诸于（）。A.前苏联B.市场经济国家C.发展中国家D.美国E.计划经济国家【答案】：AE43.教师良好的意志品质主要体现在（）A.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力B.处理问题的果断性和坚定性C.明确的目的性D.充沛的精力和顽强的毅力【答案】：ABCD44.课程内容的选择应遵循如下原则（）。A.适时原则B.完整原则C.实践原则D.经济原则E.量力和满足原则【答案】：ABCDE45.法治信仰体现了主体的哪些意识和观念?A.权利义务观念B.自由平等意识C.契约精神D.规则意识【答案】：ABCD46.教师反思的成分包括（）。A.情感成分B.批判成分C.教师的陈述D.认知成分【答案】：BCD47.《中国教育现代化2035》文件的突出特点是（）。A.体现前瞻引领B.注重规划实施.C.服务国家人民D.突出改革创新E.立足国情世情【答案】：ABCDE48.树立信用至上要做到（）。A.反对不明是非、不分善恶、盲目信任B.要维护职业集体的荣誉C.注重每一个细节，积淀个人信誉D.排除怀疑一切的心理，对人要具有起码的信任【答案】：AD49.职业道德的外在约束机制包括（）。A.企业培训B.法律法规C.社会舆论D.政策制度【答案】：ABCD50.高校培养目标的作用包括（）。A.定向作用B.调控作用C.引领作用D.评价作用【答案】：ABD51.根据实施高等学历教育的层级，高校大致可以区分为（）。A.学院B.大学C.高等专科学校D.私立高校【答案】：ABC52.大五人格特质理论认为人格的五个基本特质是外倾性、宜人性和（）。A.精神质B.开放性C.责任心D.神经质【答案】：BCD53.高等学校毕业论文的指导工作应做到（）。A.要有严格的评分指标体系B.选题要有创新性C.成绩评定程序因人而异D.要有整体素质高的教师担