《迢迢牵牛星》课件

迢迢牵牛星迢迢牵牛星1说一说你知道牛郎织女的传说吗？你知道七夕节有哪些习俗吗？说一说你知道牛郎织女的传说吗？2乞巧

传说织女的手艺极巧，能织出云彩一般美丽天衣。为了使自己也能拥有织女一般的巧手，在少女之间，遂发展出了“乞巧”的习俗。乞巧的习俗大约早在汉代就形成了。

乞巧用的针就分双眼、五孔、七孔、九孔之多。七夕晚上，手拿丝线，对着月光穿針，看谁先穿过就是“得巧”。

乞巧传说织女的手艺极巧，能织出云彩一般美丽天衣。为3明节奏读一读，尝试划分诗歌朗读节奏。迢迢/牵牛/星，皎皎/河汉/女。纤纤/擢/素手，札札/弄/机杼。终日/不/成章，泣涕/零/如雨。河汉/清/且浅，相去/复/几许？盈盈/一水/间，脉脉/不得/语。明节奏读一读，尝试划分诗歌朗读节奏。4感韵律迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。感韵律迢迢牵牛星，皎皎河汉女。5迢迢牵牛星，皎皎河汉女。仰望星空，远远地看到了明亮的牵牛星和织女星。互文：“迢迢”、“皎皎”既是写牵牛星，又是写河汉女。思考：“迢迢”、“皎皎”两个词的顺序能否调换？迢迢牵牛星，皎皎河汉女。仰望星空，远远地看到了明亮的牵牛星和6纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。织女伸出细长而白皙的手，札札地正在织布。一整天不见她织成一匹布，却见她愁容满面，泪落如雨。思考：前一句写织女忙碌地织布，她整天织布，为什么还是“不成章”呢？终日以泪洗面为什么还要织布呢？此句用了什么修辞？表现了什么情感？纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。织女伸出细7河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。那银河清清浅浅，两岸间的距离有多远呢？清清的一水相隔，却只能含情相望，不能互诉衷肠。思考：河水既清又浅，可以涉水而过，他们为什么不能见面呢？作者这样写有什么用意？河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。那银河清清浅8本诗明写传说故事，暗写现实生活，表面是写织女相思牛郎的事，而实际是表现人世间有情人被分隔两地的相思之苦，以委婉曲折的手法，抒发闺妇思人的感伤情怀。本诗明写传说故事，暗写现实生活，表面是写织女相思牛郎的事，而9品味叠词迢迢：写星空的距离（远）皎皎：写星辰的光辉（亮）纤纤：写双手的形状（美）札札：写织机的声音（忙）盈盈：写水流的形态（清）脉脉：写人物的神态（情）情中景景中情相思怨别品味叠词迢迢：写星空的距离（远）皎皎：写星辰的光辉（亮）纤纤10叠词的表达效果1、形式上：使诗具有很强的音乐节奏和韵律美。2、内容上：对写景写人起到“景情并生”的作用，使感情表达得更加缠绵悱恻。叠词的表达效果1、形式上：使诗具有很强的音乐节奏和韵律美。11课堂检验1、从形态和声响方面写织女勤劳的诗句：纤纤擢素手，札札弄机杼。3、含蓄而深沉地表达相思之苦的诗句：2、直接描写织女相思之苦的诗句：终日不成章，泣涕零如雨。盈盈一水间，脉脉不得语。课堂检验1、从形态和声响方面写织女勤劳的诗句：纤纤擢素手，札12下列赏析，不正确的一项是（）A．“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”“迢迢”，写距离之远；“皎皎”，写星光之亮。叠词“迢迢”和“皎皎”兼写牵牛星和织女星，使人产生一种夜空广大、星光灿烂的视觉感受。B．“纤纤擢素手，札札弄机杼。”诗人视线移到织女星，写织女织布。“纤纤”状素手之修美，“札札”状织布之繁忙。“纤纤”和“札札”，由形、声而生情。C．“终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？”织女不能同牛郎相会，无心织布，哭得泪如雨下。银河又清又浅，能相隔多远呢，可是不能相会。揭示出现实和愿望的矛盾。D．“盈盈一水间，脉脉不得语。”“盈盈”写水的动态；“脉脉”写人的静态。“盈盈”和“脉脉”，表现出动态和静态都很美，形成哀怨动人之感。下列赏析，不正确的一项是（）A．“迢迢牵牛星，皎皎河汉13拓展阅读

鹊桥仙（宋）秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。拓展阅读鹊桥仙14（法国）罗曼罗兰：

只要有一双忠实的眼睛和我一同哭泣，就值得我为生命而受苦。（印度）泰戈尔：

世上最远的距离，不是生与死