吉安市思源实验学校中长期发展规划

吉安市思源实验学校中长期发展规划一、背景分析吉安市思源实验学校是一所由政府举办、香港言爱基金捐助的九年一贯制公办学校。学校从创办到正式开学受到吉安各级领导、社会各界的强烈关注。两年办学以来，教师兢兢业业，潜心钻研教学，先后在省市区级优质课比赛中获得优秀的成绩。但是，学校刚创建，需要完善的地方还很多。学校的教学硬件和软件条件都需要进一步完善；教师的专业成长也需要更多的时间和机会；学生的综合素质培养活动需尽快开展；安全教育工作任重而道远。尽管在客观上存在不少困难，但在上级领导对我校的关心和信任下，我校全体教师还要继续发挥“吃苦在前，享受在后”的精神，克服困难，把握机遇，为开创学校新面貌而努力奋斗。二、确立学校文化理念经过两年来的发展，全体教师已确立了学校文化理念，并为之艰苦奋斗。校训：德以立身学以报国校风：优雅灵动阳光大气教风：严教勤研协作奋进学风：乐学善思共享探究办学理念：养君子风范奠人才根基办学目标：学生健康成长教师幸福工作学校优质示范办学思想：教育以社会为本学校以教师为本教师以学生为本思源文化：思源言爱励志感恩报国培养目标：有理想懂规矩会学习强体魄办学愿景：教好一个学生幸福一个家庭办好一所学校造福一方社会办学特色：礼仪文化数字校园三、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》为指导，践行科学发展观，遵循现代教育的基本规律，深入落实全国教育工作会议精神，与时俱进、开拓创新，一心一意谋发展，积极实施课程改革，走内涵发展之路，实现学校的快速、持续和稳定的发展。四、总目标学校刚开办时就确立了总目标：一年打基础，两年上台阶，三年出成效，五年铸品牌。学校中长期发展目标及措施（一）办学规模与师资力量1.发展目标目前，小学部共有30个班、1420名学生；初中部共有23个班，1159名学生。招聘优秀大学毕业生、选调区外和区外优秀教师共164人。在办学规模和师资力量方面，预计在2014年之后，达到以下目标：小学部1800人，初中1200人，教师规模达到170人。2.措施（1）努力提高教学效率，争创一流的教育教学成绩，吸引优秀生源，培养出成绩优秀，品德优异，综合素质过硬的学生。（2）在学校初中部推陈出新，各年级招收一个“言爱”班，招收吉泰走廊部分品学兼优的贫困生，让边远贫困的孩子可以享受到优质的教育资源，逐步摸索完善“言爱”班及学校住宿管理制度。（3）以“骨干教师和学科带头人培养工程”为载体，以业务培育为关键，建立高层次的教师业务进修制度，特别是校本师资培训力度，积极采取有效措施，切实提高教师实施素质教育的能力和现代化教学水平。大力培养教学新秀，为学校已有的骨干教师升级创造条件。骨干教师要逐年增加，到2015年市级以上骨干达到5%，区骨干达到20%，校骨干达到40%。（4）在条件和政策允许的前提下，努力提高教师待遇；营造浓厚的教学氛围，培养出一批名师，吸引更多更好的优秀教师来我校任教。（5）根据学科、年龄、职称等结构实际，制定2014年教师招聘计划，使学校教师配备趋于科学、合理，为学校长期发展提供师资保障。（二）办学条件1.发展目标我校目前校建主体工程已完工并投入使用，部分体育用地还未全部完成，基础设施离素质教育、实施新课改的要求还有差距。学校将在2014年进一步改善办学条件，完善基础设施建设。2.措施(1)加快校建进度，完成道路管网、电缆的铺设。(2)完善学校校园绿化工程建设。(3)加强食堂和公寓的建设管理，进一步完善师生食宿条件。(4)营造轻松、活泼、朝气、青春的校园文化。(5)不断加强理化生、音体美等专业教室的建设，添置充实自然、科学、音体美等教学仪器设备。(6)装备多媒体设备，加强老师使用“班班通”的培训，不断提高现代教育技术水平。(7)在已建设校园网站和校内局域网的基础上，努力建设和营造学校数字化校园环境，在三年内实现办公管理现代化，教育教学资源化，研究学习信息化的数字化校园。建设学校数字图书馆、教学资源库，争创“国家级数字校园示范校”。(8)积极落实中小学教师信息技术能力培养工程，五年内实现教师每人一台办公电脑。（三）教学工作1．发展目标树立现代化教育思想和观念，办学目标明确，办学特色鲜明，形成“竞争－激励－约束”相配套的完善、和谐的管理机制，教育教学水平有新突破。2．措施（1）落实新课堂教学改革精神，以创建高效课堂为重点，整合每堂课教学的过程，使教学效益有改观。依托教研室的学科教科研课题的落实，深入加强教学研究，促使教师实践教改方法的培养和基本素养功能的提高。树立“教、学、研”合一的思想，把教学、学习、研究有机地结合起来、从教中学，从学中研，从研中教。以教研为先导，以改革促发展，积极安排教师参加区级以上的观摩课，研讨课、示范课等各种教研活动。撰写论文，参与教学交流，全面推广成功经验，促使成果生成成效。（2）加强教学过程管理，切实加强教学过程的管理和监控，认真抓好教学常规的管理和检查，教导处要加强对教师教学工作各个环节的指导和检查，要定期或不定期检查反馈各科任老师的教学情况，并把教学常规的各项内容纳入考核评价教师的机制。每学期要在教师中开展“五看五比”教学竞赛活动。“五看五比”的具体内容是：第一：看教案，比设计；第二：看上课，比效率；第三：看辅导，比提高；第四：看作业，比方法；第五：看考核，比三率。要精心组织好活动内容，重视过程管理，面向全体学生，力求通过活动达到提高教育教学质量的目的。（3）改革传统的教学模式，创造新型的多种多样的教学模式，在提高课堂教学质量上，实行三个优化：一是优化教学全过程，形成以学生为主体，师生互动，促使学生主动发展的课堂教学模式；二是优化教学手段和方法，提倡激活思维的“启发式”、“探究式”，利用多媒体网络和计算机辅助教学，使课堂教学更具新颖性；三是优化教学氛围，创建民主、和谐的教学关系和师生关系。提高课堂教学效率，向课堂要质量。优化课堂教学，形成以学生为主体、合作探究、精讲多练的课堂教学模式，全面提高教学质量，初中部到2014年力争使第一届毕业生中考成绩进入全区前3名，升入重点高中的升学率达到20%，学校教育教学质量达区一流水平。（四）师德建设1.目标加强领导，注重实效，分步落实，整体提高。以“个体带动群体，群体促进整体”为思路，分步实施，建设一支“爱岗敬业、为人师表、教书育人、关爱学生、团结协作、与时俱进”的教师队伍，树立我校优良的师德形象，创立我校优秀的师德品牌。通过三年的努力，培养并树立一批师德高尚、业务精湛、成绩显著、家长认可、社会公认的师德先进典型。每学年评选5—8位师德先进典型，从而带动群体创优活动的开展，力争在三年内有1—3人能成为市、区级师德典型。2.措施（1）加强领导，健全组织。成立由校党政领导、各部门负责人和年级组长为成员的师德建设工作领导小组，并担任每年的师德创优评选的考核工作。领导小组成员要以高度的事业心和政治责任感，以身作则，率先垂范，真正把师德建设纳入学校重要的议事日程，抓紧抓好。（2）强化学习，理论引导。建立和健全政治理论学习制度，确保政策、法规能及时、准确地得到传达和贯彻。利用多渠道、分层次的理论学习和集中培训等多种形式，加强法制教育和师德教育，引导教师树立正确的道德观、职业观和价值观，着力解决师德建设中深层次问题。（3）求真务实，突出重点。结合学校实际，围绕教育教学这一中心工作，积极开展丰富多彩的师德教育活动，做到师德建设和全面推进素质教育相结合，做到师德建设和学校争创省级重点学校相结合，做到教师的德育建设和事业留人、感情留人、待遇留人相结合，做到教师的德育建设和评先进、树典型，优化育人环境相结合，使师德建设规范有序，持之有恒，求真务实，注重实效。（五）学生素质1.目标以“面向全体、全面发展、加强基础，发展个性特长”为学生发展目标。从宏观上把握学生的思想观、提高其文化水平、培养其知识的运用能力、使其个性特长得到充分展现，身心得以健康发展，培养出一批德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。2.措施（1）优化课程结构。对学科课程我们要进一步强化，同时要提高活动课程在课程体系中的地位，将它们有效地结合起来。学科教学做到因材施教，双向互动，注重实践，德育渗透，精简练习。在教学总目标，总学时不变的条件下，对必修课、选修课、活动课进行合理配置，探索优化、合理、有序的课程体系。（2）发挥活动课的作用，培养学生兴趣特长。活动课程要在原有基础上进一步规范化，要有目的、有计划、有组织地开展，要做到定时间、定地点、定人员、定内容。将学校的优势项目（如音乐、体育、美术、礼仪）的活动重点抓起来，发挥学生不同个性特长，创思源特色。（3）加强学生德育建设，抓好德育工作。发挥家长委员会，教师，家长，社会的力量，建立德育基地，学校的团队组织是开展德育工作的重要渠道，要根据各自特点开展健康有益的活动。（4）应该切实加强美育工作，将其融入学校教育的整体改革中。开设多种艺术欣赏课（包括音乐、舞蹈、美术、书法等)，使学生掌握一定技巧，更重要的是着力于陶冶情操，提高道德修养。加强校园文化建设，优化美育环境；努力挖掘和利用各学科课教学中的美育因素；改革音乐和美术课教学，使学生受到真正的审美教育，办好艺术节，开展经常性的丰富多彩的艺术活动。（5）严格贯彻执行《学校体育工作条例》，两课、两操要坚持规范化和常规化，保证学生的体育活动时间。积极开发群众性体育活动，每年举行校田径运动会、球类比赛、冬季长跑、拔河比赛等。根据本校传统特色，训练好体育特长运动队。开设好体育、体育活动课及健康课；办好