大班健康教案

大班安康教案大班安康教案〔精选30篇〕大班安康教案篇1活动目标：1、知道每个人都会有快活与不快活的时候，要常常保持开心的性情。2、学习用“心情温度计“的方法记录自己每天的心情。3、感受心情与颜色的关系。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。5、培育幼儿乐观开朗的性格。活动预备：1、温度计(实物)一个，一张画好刻度的温度计图片。2、幼儿用书：《心情温度计》。3、人手一支彩笔活动过程：1、教师和幼儿观看温度计,了解温度计上的刻度。●教师出示温度计。教师：你知道这是什么吗?它有什么用途?●幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。(知道温度计可以测量温度的凹凸，人们通过温度计可以知道天气的冷暖)。●教师和幼儿一同观看温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。2、教师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己心情的方法。●教师引导幼儿看幼儿用书，争论记录心情的方法。教师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示心情的变化呢?快活时，可以用什么颜色表示?生气是，用什么颜色表示?●教师组织幼儿自由沟通。教师：今日你的心情好吗?为什么?●教师启发幼儿在书上记录自己今日的心情。幼儿可以用明媚的暖色(如红色)或自己宠爱的颜色在羚度以上记录自己开心的心情，用冷色(如黑色或自己不太宠爱的颜色在零度以下记录自己的不快活;教师还可以启发幼儿在“温度计“上用不同的刻度表示快活与不快活的程度，如很快活、有一点儿快活、格外生气大呢感。●教师小结：我们每个人都会有快活的时候和不快活的时候，“心情温度计“可以帮助我们记录自己的心情。3、教师引导幼儿表达自己记录的内容。●教师组织幼儿相互赏识记录表。教师：请你给小伙伴看一看自己记录的“心情温度计“，并说一说为什么这样记录。2~3●教师引导幼儿争论：你觉得在“心情温度计“中，记录下红色刻度好，还是和色合度好?为什么?●教师小结：我们可以用：“心情温度计“记录自己每天不同的心情变化。每个人要常常保持开心的心情，这样才有利于身体的安康。大班安康教案篇2活动目标：1、了解食品的保质期及它的作用，知道应当在保质期内有用食品，激发幼儿的食品卫生意识；2、能较清楚地表达自己的探究和觉察；活动预备：教室里面的各种废旧物品活动流程：3月15号讲一讲活动过程：1、谈话导入师：教师今日的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？〔幼儿猜测〕其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，教师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，教师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。教师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？〔盒子上有时间的〕盒子上的时间叫食品保质期2、观看感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？〔瓶口上〕盒子包装的保质期在哪里啊？〔盒子底部〕口袋食品的保质期在哪里啊？〔口袋边上〕原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告知我。3、联系3月15号讲一讲昨天教师吃了过期的食品后，你们知道教师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，由于昨天是3月15号，也就是3月15消费者权益保护日，假设你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公正的。大班安康教案篇3活动目标1、了解有关春天传染病的状况，说出及画出预防疾病的方法。2、培育幼儿的表达力量。3、增加幼儿预防疾病的意识。4、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。5、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的勇敢精神。活动预备1、收集有关传染病的资料。2、张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。3、预备材料：宣传品、纸、笔。过程建议1、争论：春天气候乍暖还寒，春雨绵绵，潮湿多雾，哪些流行传染病会消灭？〔如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。〕2、请幼儿表达自己患传染病的经受和感受、治疗过程等。〔如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。〕3、争论：疾病预防的方法。〔如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留一天起转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同养分的食物，以增加个人的抵抗力量；少到公共场所，如茶楼、电影院等。〕4、将所述的预防方法用图画画出，并用简洁文字写画出图画内容，制作成宣传品。5、向中、小班的幼儿介绍和表达有关的预防方法，也可将宣传品送给他们。延长提示1、在日常生活中提示幼儿多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服等。2、结合打预防针，教育幼儿要勇敢。3、绘画：《打预防针》。教学反思：小朋友又生活在集体生活中，格外有必要知道假设得了传染病肯定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，肯定要吸取阅历，不断学习，让我的教学灵巧更加敏捷。大班安康教案篇4活动目标：1、探究绳子的不同玩法，感受用绳子玩玩耍的乐趣。2、进展身体平衡力量及动作的协调性。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4、培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。5、宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。活动预备：1、体能玩耍《绳子变魔术》2、长绳人手一根。活动过程：一、绳子变魔术1、赏识体能玩耍《绳子变魔术》。师：小朋友和绳子玩了什么玩耍？2、结合小朋友的答复，分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩玩耍等热身运动。二、我用绳子变魔术1、引导幼儿探究绳子的不同玩法。2、展现并沟通各自的玩法。3、接龙式尝试同伴的玩法。4、选择3-4种玩法进展重点练习〔如：长绳盘成螺旋状，走钢索；长绳拉直，倒退走钢丝；长绳拉直，左右蹦跳〕。⑴请你介绍一下你设计的玩法，玩的时候有什么特别提示吗？⑵幼儿分散练习。5、组合玩法，分组练习。三、绳子变绳伞1、引导幼儿集体变绳伞。2、利用绳伞做放松运动。活动反思：这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有进展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了玩耍的欢快，能够主动乐观参与探究绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的教师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关进展。大班安康教案篇5活动目标：尝试柔韧性动作，体验身体姿势变化的趣味性。感受与同伴在身体动作方面的差异。活动预备：铺有地毯的活动室；幼儿便于活动的衣裤；大呼啦圈一个，欢快的音乐。活动过程：一、手指玩耍师：做完了手指的玩耍，我们的身体也要玩耍了，现在和教师一起动起来吧！二、律动幼儿和教师一起随音乐进入活动场地。三、做做好玩的动作1.你可以用手摸到地面吗？〔教师示范弯腰，双手触摸地面〕2.你的手可以背后相握吗？〔一手从肩上向下伸，一手从腰部向上伸〕等你肚子贴着地面的时候，头和脚可以象小船一样两头翘起来吗？做这些动作的时候，你身体的什么地方伸长了？拉开了？四、我可以做的动作请你也来想一个好玩的动作，是别人没做过的动作。幼儿尝试做各种好玩的动作，引导幼儿充分伸展身体的各个部位。鼓舞幼儿相互学学自己宠爱的动作，说说身体的感觉。五、不掉落的呼啦圈幼儿拉成一个大圆圈，呼拉圈套在其中两个幼儿的手上。请大家在不松手的状况下，随音乐，依次侧身钻过呼啦圈。活动完毕带着幼儿做放松动作。大班安康教案篇6活动目标：1、查找和觉察生活中的欢快。2、学习让自我欢快起来的几种方法。3、培育安康的心理和开朗的性格。活动预备：表示欢快的照片假设干，绘画用的笔和纸。活动过程一、说一说自我什么时候感觉欢快。1、每个人都有欢快和哀痛的时候，你什么时候会感觉欢快呢？2、请幼儿结伴进展争论。二、请幼儿说一说照片中欢快的事。1、这张照片中你觉察的欢快是什么呢？2、幼儿大胆猜测照片中的资料，并说一说自我有没有这样的情景。3、请照片的仆人说说这张照片中欢快的事。三、不快活时如何调整。1、欢快时我们的心境会怎样？哀痛时我们的心境又会怎样呢？当我们不快活的时候，我们会用什么方法帮助自我欢快起来呢？2、让幼儿经过和同伴之间的争论明确：在我们的四周处处都有欢快，玩耍是欢快的，帮助别人是欢快的，在共享别人的欢快时，自我也会感到快活，观看表演和参与表演时我们都是欢快的等。3、小结：我们要擅长觉察四周的欢快，并能够用欢快赶走自我生活中的不欢快。四、延长活动。请幼儿将自我感到最欢快的一件事画下来，并讲给同伴听。大班安康教案篇7活动目标1、初步感知各消化器官的位置及食物在体内的旅行的过程。2、了解消化器官的主要功能。3、养成良好的饮食和卫生习惯。4、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动预备食物旅行记视频，各消化器官图片，人体大图一张。活动过程一、视频导入，引出问题1、师：看！他们在干什么？孩子们吃得可真饱啊！这时爱动脑筋的他们想到了几个小问题，是什么小问题呢？〔播放视频第一段〕2、过渡：他们产生了什么问题？我们一起来探究一下吧！二、食物的旅行过程1、了解消化器官师：食物会经过哪些地方呢？〔幼儿猜测〕我们一起来看一看！〔播放视频其次段后提问，依据幼儿的答复依次出示图片〕师：你们知道这些消化器官在身体的哪个位置呢？请你来猜一猜，贴一贴吧！〔出示人体大图，幼儿贴器官位置〕师：我们来看一看，他们贴的到底对不对。〔出示贴好的人体图〕教师小结：原来我们的食物会经过这几个地方，让我们一起看着图片，摸一摸自己的胃、小肠、大肠分别在哪儿吧！〔带着幼儿触摸消化器官的位置〕2、食物的旅行过程师：那你们知道食物旅行的路线应当是怎样的呢？〔幼儿答复〕师：我们再来看一遍视频〔再次播放视频并提问〕师：现在请你来指一指，这个苹果被吃进去后，会在身体中怎样走动？〔出示苹果，幼儿操作〕教师小结：食物进入嘴巴以后，通过食道进入胃里，然后再通入小肠，最终通道大肠经过肛门排出体外。〔带着幼儿感受食物的路线〕三、各消化器官的作用师：我们知道了食物的旅行路线了，那你们知道，这些消化器官到底有什么作用呢？我们一起来看一看。〔播放视频第三段〕师：现在你们知道我们的消化器官有什么作用了么？教师小结：我们的嘴巴首先是用来嚼碎食物的，而食道像根大管子，用来输送食物，食物输送到胃里后，胃主要负责消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小肠负责吸取养分，传送到大肠时，食物养分很少了，大肠用来储存粪便。四、初步理解正确的饮食观念师：我们的消化器官作用大吗？那我们要怎样保护它们？教师小结：我们吃饭假设吃得太饱，消化器官就会太累，假设太饿，也会对它们造成损害。吃太多的冷饮或者不卫生的食品对它们也是有很大损害的。所以我们不仅吃饭要细嚼慢咽，而且要多吃安康食品。保护好我们的消化器官！不仅如此，我们吃饱饭后更不能猛烈运动，要走一走，散闲逛，这样才更有利于消化器官的工作！师：现在我们跟着食物再到消化器官中去走一走吧！〔完整观看视频〕教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，认真尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢快和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。大班安康教案篇8玩耍目标：熬炼幼儿多方位的运动本领。玩耍预备：地上每组设30个圈，在相应圈内放上运动器械。安康标识多枚。安康大道说明图。玩耍过程：一、介绍安康大道〔室内〕依据安康大道说明图，介绍安康大道，包括起点、终点、各关口、安康标志。说明玩耍规章：从起点动身。双脚并拢，屈膝向前一个圆圈一个圆圈地跳。到达关口1——跳绳，“你们觉得跳几次好呢？”跳绳10下。到达关口2——过平衡木。到达关口3——5次。到达关口4——举哑铃，双臂向上弯曲举哑铃，举哑铃5次。到达关口5——拍皮球，拍皮球10下。到达终点。获得安康标志，贴在手上。规章制定完毕，令幼儿重回忆各关口运动次数，说：“要记住各个关口的次数哦！仅有每个关口做正确了，最终才有安康标志拿。我会请媛媛教师她们监视的。”二、进展“安康大道”玩耍〔室外〕12进展热身运动。每竖列各请1名幼儿在终点将安康标志贴于过关幼儿的手背上。教师在适当时候请玩好的幼儿代替。运动开头，每竖列第1个幼儿先动身，当第1个幼儿经过第1个关口时，第2个幼儿动身，以此类推。假设在途中前面的幼儿还没完成，后面的幼儿应当急躁等待。到达终点后得到安康标志的幼儿自动回来排到队伍的最终。还没轮到玩的幼儿能够为在玩的幼儿加油。每个幼儿玩2轮。进展放松运动。三、整理，整理场地请幼儿跟教师一同整理场地。大班安康教案篇9【设计意图】跳绳，是幼儿冬季熬炼、增加体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的熬炼方式。深得孩子们的宠爱。跳绳不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展，真是一项身心进展的双益运动项目。【活动目标】1、能探究出绳子多种玩法把握跳绳的根本技能进展幼儿的身体动作。2、活动中体验制造性跳绳的乐趣进展幼儿的想象力与制造力，培育幼儿的合作意识与合作力量。3、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮助。4、学会保持开心的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。【活动预备】录音机、磁带一根绳子。【活动过程】1、幼儿听《兔子舞》的音乐做热身运动。2、听教师口令练习跳动及上肢动作。师;跳、跳、跳，幼儿跟着教师跳、跳、跳，原地双击此处师问;“还可以怎么跳?“引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着教师绕绕臂。师问“还可怎样绕“引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，进展幼儿动作的敏捷性。活动开头;引导幼儿探究跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。32人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。4、请幼儿相互沟通合作玩玩耍的方法。【放松整理】随着音乐做“骑马“的动作。【活动延长】回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的玩耍。【活动反思】通过跳绳活动，不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变力量的协调进展;能培育幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很敏捷，但是重在参与。在玩耍的活动中培育幼儿的合作意识和合作力量，让幼儿体验合作玩耍的欢快活动反思：1、在活动中，探究了绳子的多种玩法，充分调动了幼儿参与跳绳活动的乐趣，进展了幼儿的想像力和制造力。2、活动安排既有个人自由探究，又有小组探究，教师在幼儿自由探究时，能够较多地观看幼儿，觉察幼儿找到的好的玩法，从而介绍给别的幼儿相互沟通。通过小组探究，培育了幼儿的合作意识。3、作为教师在引导幼儿探究跳绳的玩法时，对力量弱的幼儿没能有针对性的进展帮助和指导。大班安康教案篇10活动目标：1、学习吃硬壳食物的方法，能够留意环境卫生。2、生疏几种植物的果实或者果仁，明白果仁对大脑的发育特别有益。3、进取参见用果壳制作工艺品的活动。活动预备：1、预备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。2、供给一些食物的轮廓图片〔详见幼儿用书〕3、幼儿用书：《硬硬的壳，香香的肉》重点难点：进取参见用果壳制作工艺品的活动。活动过程：1、教师和幼儿玩“猜谜“玩耍，了解硬壳类食物的名称。教师和幼儿玩“猜谜“的玩耍，激发幼儿参与活动的兴趣。谜面：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。谜底：花生。谜面：有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。谜底：西瓜子。谜面：壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。谜底：核桃。教师启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。2、幼儿学习吃硬壳类食物，教师提示幼儿留意环境卫生。教师和幼儿共同品尝食物。教师启发幼儿说说这食物的吃法，如用手剥开、用牙磕开等方法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境干净方面提出要求。教师引导幼儿说出这些食物的共同特点，明白他们都是植物的果实、都有硬硬的壳、香香的肉。请幼儿说说还有哪些食物也有硬硬的壳，香香的肉。教师和幼儿争论：你宠爱吃这些硬壳类的食物吗？为什么？3、教师引导幼儿用硬果类食物的果壳制作实物艺术品。教师与幼儿共同收集果壳，学习利用果壳制作小小的工艺品。教师参照幼儿用书，为幼儿供给物体的轮廓图，如花瓶、花篮等，引动幼儿用瓜子壳、花生壳、松子壳等再上头进展装饰。教师何有一起赏识制作完成的工艺品，鼓舞幼儿相互沟通的看法。大班安康教案篇11活动目标：熬炼幼儿动作的协调性。感受与同伴合作玩耍的乐趣。活动预备：块大海绵垫、课件活动过程：一、师生随音乐做热身运动〔评析：从热身运动开头，我们的教学就紧扣活动目标，让幼儿与同伴合作，在热身活动熬炼幼儿动作的协调性。〕孩子们，今日教师给你们带来了四块奇特的魔垫，想不想去看看它们，预备好了吗？动身！〔做热身运动，往中间走的时候，可以踩到垫子上，而且手挽手往中间走的时候，可以喊口号，12345678.22345678，目的是为了增加热身的气概。〕，孩子们，快到教师这里坐下，〔这样，孩子们可以围绕在教师的四周，坐在垫子上，缩小圆圈的距离，便于后面的谈话〕，坐在这块奇特的魔垫上，有什么感觉？〔软软的……〕这块软软的，大大的魔垫，还可以和我们做玩耍呢？你想怎么样玩呢？〔请2-3个幼儿答复〕接着提问，这块大大的魔垫，假设好几个小朋友合作玩，会有意想不到的惊喜，多人合作怎么玩呢？〔请2-3个小朋友答复〕总结，今日我们就来尝试多人合作玩魔垫〔谈话的环节，问题有单人玩，引导多人玩〕二、探究多人合作玩垫子孩子们听，这是什么声音？〔打雷声〕天要下雨了，我们能让魔垫，变成什么呢？〔引出大雨伞〕那我们 6人一组，合作把我们的魔垫，变成大雨伞，看哪一组的小朋友合作快速的把魔垫变成大雨伞！预备好了吗？开头！举垫子。〔动作要求：把胳膊伸直大雨伞才能撑好〕〔嘘，一组的雨伞撑好了，三组的雨伞撑好了，二组，四组加油了〕〔这个地方教师说这些话，目的是为了让孩子能安静下来〕，雨伞已经撑好了，为了使我们的雨伞变得更加的结实，大家把胳膊尽量的伸直，小朋友站的位置再调整一下。〔这个环节在提前生疏学生的时候，可提前按2211〕撞垫子。师：大雨伞已经撑好了，我要检查一下你们的雨伞撑的结实不结实。预备好了吗？〔检验雨伞的结实〕这么结实的雨伞，能不能转起来呢？〔请小朋友先试一试〕总结，为了我们的大雨伞能够平稳的转起来，我们小朋友要团结全都，每组的6个小朋友要朝同一个方向转。〔这个地方可让孩子把伞放下来，略微休息，讲解，下一个玩耍的规章〕接下来，我们要玩一个转转停停的玩耍，教师喊开始，小朋友要撑好雨伞，每组的六个小朋友要朝同一个方向转，当老师说，停，要马上停顿转动，听明白了吗？预备，开头！转垫子。为了我们的大雨伞能够平稳的转起来，我们小朋友要6孩子们看，天晴了，小动物都出来做玩耍了，快把我们的大雨伞拿到草地上晾一晾吧。〔孩子们，快来教师这里集合了，整理好队伍，〕我们的魔垫现在变成了一条宽宽的小河，现在我们需要两个小朋友，合作划小船过小河，怎么样划呢？请两个小朋友示范，前边的小朋友，要用手抓着后边小朋友的脚腕，脚后跟用力，后边的小朋友用双手撑在魔垫上，用力向前，明白了吗？当前边的小船向前划动了，后边的小朋友也要做好预备，开头划。探究合作划小船。〔要求：两个小朋友合作划小船。〕〔划一次，听到铃声，再划回来〕哎，教师刚刚接到小兔，它家的围墙被大雨淋塌了，大灰狼随时都会来损害小白兔，我们去帮助它重垒一座又高又结实的围墙。现在，我们的魔垫要变成围墙了，怎样让围墙变得又高又结实呢，需要我们小朋友，在垒围墙的时候，六个小朋友要站在魔垫的同一个面，这样才能有效的抵挡住大灰狼。〔在生疏孩子时，这里要提前教一下〕，大灰狼来了，孩子们，做好预备撞围墙。分组进展。〔要求：6个小朋友齐心协力把垫子扶好。〕我们帮小兔做的围墙很结实，有效的抵挡住了大灰狼，小兔请我们去它家做客，孩子们快过来集合。〔评析：在本环节中，利用孩子们感兴趣的故事情节贯穿整个活动过程，在探究的过程中，遵循由易到难的原则，让孩子们无形中学会了团结协作，身体技能得到有效熬炼。〕三、听音乐做放松运动〔评析：放松运动的过程中，我也让孩子们通过相互捶背等动作，培育幼儿之间团结互助的力量。〕大班安康教案篇12活动目标1、了解合理的养分构造，知道哪些食物应当多吃，哪些应当少吃。2、在家长的帮助下设计一份养分食谱。活动预备：养分构造图、制作养分食谱的纸、各种食物图片活动过程：一、导入二、我最宠爱吃我们小朋友都有自己宠爱吃的东西，要是让你任凭吃，您能吃多少？幼儿自由发言，可适当引导，如你宠爱吃冰激凌吗？你能吃下多少？你宠爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？三、养分宝塔小朋友想吃很多宠爱的东西，这样适宜吗？哪些东西应当多吃，哪些应当少吃？教师出示大图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。吃的最多的应当是什么？〔米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和红薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气〕可以吃的其次个多的是什么？〔蔬菜、水果也要多吃一些，它能补充我们身体所需的维生素〕比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？〔牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，能补充蛋白质，可是不能吃的太多〕吃的最少的应当是什么？〔巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃〕四、我的养分食谱看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃宠爱吃的东西，不吃其他东西。我们为自己设计一份安康食谱好吗？将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐食谱〔如水果，牛奶馒头〕画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。这是我们今日的课后作业，回家和爸爸妈妈一起完成，明天带来并且告知教师你是怎么做到的，好吗？3、玩玩耍“蹲一蹲“教师请3位幼儿上来分别扮演3个食品，并站成一排。〔玩耍规章：教师说完指令，幼儿快速完成，再接下一个幼儿，假设接不上，将被罚表演节目〕4、师幼共同表演《假设感到幸福你就拍拍手》，在音乐声中完毕本课。活动反思：吃饭，一个很简洁的问题，简洁得让我们无视了对它的关注。其实，一个简洁的问题其实是很简单的。通过讲解安康食谱一课，我认真查看了学生的“一日三餐”记录表，我觉察我们的孩子好多都“不会吃,尤其是早餐，大多是在外面吃点面条或者买个小饼，有的孩子根本就不吃早餐。说是妈妈没有时间给做，让带钱自己买。孩子就自由支配这点早餐钱了，省下来买一些小食品吃。比方什么“拉条”啦，唐僧肉等。不卫生不说，更谈不上养分。有的孩子嫌早餐不行口干脆不吃，还有的孩子在课间偷偷地啃两口面包算是“早“餐了。孩子们不会吃，责任不在孩子，更多的责任在于家长.现在的家长怎么就弄不明白挣钱是为什么？工作是为什么呢?除了实现自身价值外，不就是为了孩子能生活好点吗？不是为了让下一代安康成长吗？关注一下自己孩子的安康吧，学会疼孩子吧，不要认为只要有钱，就是疼孩子，肯德基少吃点吧，不要把吃肯德基作为对孩子的嘉奖。对于孩子不会吃，学校也有肯定责任，作为教育者，需要我们关注的不仅仅是学生的成绩，分数，我们还要关注学生的饮食，关注学生的安康。大班安康教案篇13活动目标1、学习跳房子的玩法，感受民间玩耍“跳房子”的乐趣。2、尝试跳格子的多种跳法，学习单脚站立弯腰拾沙包，进展腿部肌肉力气。3、能遵守跳房子时不踩线、排队轮番玩等玩耍规章。活动预备1、录音机、音乐。2、沙包每人一个。3、用粉笔在空地上画好7个不同外形的格子房子〔房子里的格子组合可自由设计，再由近至远依序写上数字〕，并在距离第一格适当位置处，画一条线作为起点线。活动过程一、热身活动。——跟着音乐做列队练习，列队完毕做热身操。〔脚腕、下肢、手臂等运动〕——用沙包随音乐做各种动作：头顶沙包掂脚尖走、弯腰驼沙包走、膝盖夹沙包跳、沙包放地上单脚跳过沙包等等。二、学习“跳房子”的玩耍1、自主探究：尝试跳格子的多种跳法。——师：小朋友，场地上画有格子房子，请你们想一想，怎样玩这些不同外形的格子房子？——请几个幼儿示范创意玩法。——幼儿5人一组，分组练习跳房子的不同跳法〔连续单脚跳、连续双脚跳、跨跳、单双脚交替跳等〕，教师巡回指导。提示幼儿在起点线后面排队轮番玩，要依据格子里的数字挨次来跳，脚不能踩线。2、重点突破：学习单脚站立弯腰拾沙包。——教师示范单脚站立弯腰拾沙包的技巧：单脚站立，渐渐弯腰捡起沙包，留意保持身体的平衡。——幼儿找空地自由练习。教师巡回指导，鼓舞幼儿不怕困难，勇于挑战。3、趣味玩耍：丢沙包跳房子。4、〔1〕教师介绍玩耍方法。幼儿站在房子底线上，将沙包投到数字1的格子里，然后单脚按1到10的挨次跳，再以单脚跳方式从10到1的挨次跳到沙包所在层前一格，用手拎起沙包并跳出房子〔途中假设经过并排横列的格子以及10的格子时，可以双脚着地休息〕。接着再将沙包丢向数字2的格子里，丢进了就反复第一次的动作，假设没丢准或是犯规就换下一个人玩，以此类推，从近及远，依次向前。玩耍规章：沙包投出格子外或投到线上则换下一个人玩；跳的过程中脚不行以落地，脚也不能压到线，否则算失误，换另一人继续玩耍，等又轮到自己时，再从失误的格子连续跳下去。幼儿自由组55、幼儿5人一组进展跳房子玩耍，教师巡回指导。6、表扬活动中能遵守规章、会合作的小组。鼓舞未能获胜的幼儿不要怕困难，多练习、总结阅历，不断进步。三、放松活动：随音乐做腿部放松动作〔小扣、捏、摩挲等〕。提示幼儿擦汗、换衣服。活动应变温馨提示：可以用小石头来代替沙包，比较简洁踢。提示小朋友要遵守秩序，自觉排队。活动延长幼儿生疏玩耍玩法后，可以让幼儿用粉笔设计不同的房子进展不同规章的跳房子玩耍。如：1、在个别格子中画上陷阱、野兽、怪物等图案，遇到这些格子时必需躲避，不行跳进。2、依据格子的安排进展单双脚跳。3、可以踢沙包到下一个，或者双脚夹沙包到下一格。4、抱脚单脚跳。5、双手抓住其他物品，进展负重跳。还可以进展小组竞赛。大班安康教案篇14活动目标：1、初步了解安康日，明白爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和安康有关的宣传日。2、阅读图文标记，明白安康日的具体日期，协商安排工作，尝试和大家一起制作安康日的宣传栏。情愿向大家宣传安康学问，尝试设计安康日的宣传用语。活动预备：1、预备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。2、师生与安康日有关的一些资料。活动过程：一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象1、教师念谜语，幼儿猜测，2、教师在黑板上画出五官的形象。二、争论五官的重要，引出安康日。1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见四周的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见四周的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有方法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？三、阅读图文，了解安康日的由来。1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓舞幼儿阅读，告知幼儿这是安康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？鼓舞幼儿表达爱眼日、爱耳日、爱牙日。2、教师小结。3、带着幼儿完整表达，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，920四、带着幼儿观看安康日教育方面的图片或影像资料，加深对安康日的生疏。五、组织幼儿争论，加深生疏。启发幼儿设计安康日宣传栏。活动反思：在课前，我预备了形象的五官图片，以及人们在安康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及安康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并 情境表演：“排解眼中的异物”。大班安康教案篇15活动目标：1、能手脚协调地在滑板上“把戏游泳”。2、能按信号较整齐地表演。3、体验身体运动的乐趣。活动预备：滑板24块，事先布置好场地。过程：一、小乌龟做操1、宝宝们，告知你们一个好消息，森林里要进展一场演出，邀请我们小乌龟去表演节目，你们情愿吗?那你们想表演什么?你们有什么本领?为了让演出更精彩，我们来学一个把戏游泳，赶快找一个空地方，先跟着妈妈活动活动身体吧。2、热身运动——乌龟操。“今日天气真好，跟着妈妈一起来做运动吧。“今日天气真正好，乌龟乌龟起得早，穿上秀丽花花衣，跟着妈妈做玩耍，伸伸脖子摇摇头，伸伸小手爬呀爬，伸伸小脚跳一跳，我是聪明的小乌龟。”二、小乌龟学本领(一)学习向前游1、我们的身体活动开了，要来学本领了。出示滑板，这是什么?(滑板)对，我们要在滑板上学习把戏游泳，想一想，在滑板上我们可以怎样游?在游泳之前妈妈有个要求：游泳时你们的小手和小脚都要动起来，还要留意安全，不要遇到其他的小乌龟，现在请每个宝宝，拿一块滑板到空的地方去练一练吧2、幼儿自由练习，教师观看。3、沟通游泳的动作刚刚你们在练习游泳的时候，妈妈觉察这只小乌龟游的特别棒，我们请它来游一游，好吗?你们有没有看认真了，它是怎么游的?它的小手是怎么划的，小脚呢?小肚皮要贴在哪里?总结：原来他是两手轮番向前划，两脚用力向后蹬，肚皮贴在滑板中间，找一个空地方再来练一练吧。(4)(其次次练习)停，你们的小脚有没有动起来，赶快啊，不要遗忘小手和小脚要一起动起来。(二)学习转圈游1、宝宝们，把滑板放在这里，快过来。刚刚我们学了向前游的动作，在你们游泳的时候我觉察有只小乌龟不仅会向前游，它还有另外一个方法。我们请它来游一游。2、(请转圈游的幼儿示范)你们看，他是怎么游的?在转圈游的时候，它小手动的方向和我们向前游一样吗?它是怎么动的?那小脚呢?3、那你们想不想学，赶快找一个空地方去游一游。幼儿练习，教师指导。(三)学习侧游1、刚刚我们学习了向前游和转圈游，现在我们要来学侧游，你们知道什么是侧游吗?2、侧游就是像小螃蟹一样往旁边游，教师示范动作要求。3、刚刚你们看清楚教师是怎么侧游的?请个别幼儿试一试。4、交代要求：在侧游的时候你们的身体要对着妈妈，小脸蛋一只要看着妈妈，请你找一个空地方练一练吧。(四)小乌龟看信号练习把戏游泳1、生疏红旗信号，知道不同的信号做不同的游泳动作。(坐在滑板上)宝宝们，刚刚我们学会了几种游泳的方法?为了我们的表演更整齐，你们要学会看着妈妈的信号来游泳。你们看，这是什么呀(小红旗)，假设我的小红旗这样，你们应当往哪里游?假设小红旗这样呢(转圈)请你看好小旗转动的方始终做不同的游泳动作。2、提出要求，幼儿看信号练习把戏游泳。在练习前，妈妈还有个要求，你们的身体要正面对着妈妈，小眼睛要看着妈妈的信号，预备(小肚皮放在滑板的中间，小手和小脚放在地上)(3)幼儿看信号表演三、小乌龟彩排1、带着幼儿到舞台，交代彩排要求。2、幼儿看信号表演。四、完毕大班安康教案篇16活动目标：1、教会幼儿夹包跳的动作，培育幼儿的弹跳力和动作的协调性。2、培育幼儿与同伴间的相互合作力量。3、进展制造性。4、了解多运动对身体有好处。5、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动预备：沙袋活动过程：1、开头局部。(1)队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。(2)预备操，听信号做相反动作。如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。2、根本局部。幼儿依次取沙袋在场地自由分散进展一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。教师巡回观看指导，对玩法颖好玩的准时赐予确定，并向其他幼儿推广。学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。教师交代活动名称，进展示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。教师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓舞幼儿间开放竞赛，看谁的沙包投得远。集体夹包跳竞赛。让幼儿站立于斜线上，交代竞赛规章：听信号，每队第一名幼儿开头连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。3、完毕局部。玩耍“堆雪人”。教后感：此活动还可以在户外活动中鼓舞幼儿自创玩沙包的多种方法。以到达培育幼儿与同伴间的相互合作力量。活动反思：今日，我上了一节大班的体育玩耍《夹包跑》，这节课主要分三方面来进展教学活动，活动开头，我带着幼儿做一些预备运动，这个环节是让幼儿的身体得到熬炼，以便于接下来的活动熬炼。在根本局部，让幼儿自由玩沙包之后学习夹包跳，接着进展玩耍竞赛的工程，幼儿的兴趣一下子被调动起来。完毕局部让幼儿做一下放松运动，幼儿的身心都得到了休息。缺乏之处：在玩耍之前应当事先找小朋友试一下玩耍的难度，以便玩耍能对幼儿有肯定的挑战性，并呈现由易到难的过程。只有让幼儿更乐观、更主动地参与玩耍，才能真正表达“以进展为本”的教学理念。大班安康教案篇17一、活动目标：1、让幼儿生疏人体的主要消化器官，了解食物在人体内的消化过程。2、加深幼儿对身体的了解，提高幼儿自我保护意识。3、培育幼儿探究人体奇特的兴趣。二、活动预备：1、多媒体课件：⑴故事：小豆豆的旅行⑵安康学问竟答⑶玩耍表演背景2、食物：蚕豆3、奖品：金豆豆、银豆豆的奖牌。三、活动过程：1、谈话导入，激发兴趣师：小朋友们，你们都宠爱旅行吗?今日小豆豆也要去旅行，你们猜猜，它会去哪儿呢?那小豆豆到底去了哪儿?我们来听一个故事。2、观看课件，生疏主要消化器官利用课件让幼儿完整赏识故事。提问：听了这个故事，你们知道小豆豆去了哪些地方呢?学习消化器官的名称。小结：原来小豆豆是到人体里进展了一次旅行，它从大大的嘴巴进去---滑过瘦长的食道---到达像大口袋一样的胃---再穿过弯弯曲曲的小肠、皱皱的大肠---最终变成残渣排出体外。3、吃豆豆，找自己的消化器官，了解食物在人体内的消化过程。师：看，这里有很多的小豆豆，他们也想到你们的身体里去旅行呢!你们欢送吗?课件：一个小豆豆很难过地说：“呜呜，我的还没有被消化吸取呢?”争论：为什么这颗小豆豆没有被消化吸取呢?师：我们吃东西时还有很多需要留意的呢，你们知道吗?4、安康学问竞赛，提高幼儿自我保护意识幼儿分成二组，进展抢答。(2)颁奖。5、表演玩耍，培育幼儿探究人体奇特的兴趣。(1)幼儿两人一组玩玩耍：炒豆豆。师：现在每一个金豆豆去找一个银豆豆手拉手，来玩炒豆豆的玩耍。“金豆豆，银豆豆，炒好豆豆翻跟斗。”豆豆炒熟了，我们一起来跳个舞吧。看课件，听音乐依次表演：在嘴巴里跳舞、在食道里滑滑梯、在胃里游泳、在肠道里过隧道。大班安康教案篇18活动目标：1、初步了解安康日，明白爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和安康有关的宣传日。2、阅读图文标记，明白安康日的具体日期，协商安排工作，尝试和大家一起制作安康日的宣传栏。情愿向大家宣传安康学问，尝试设计安康日的宣传用语。活动预备：1、预备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。2、师生与安康日有关的一些资料。活动过程：一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象1、教师念谜语，幼儿猜测，2、教师在黑板上画出五官的形象。二、争论五官的重要，引出安康日。1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见四周的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见四周的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有方法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？三、阅读图文，了解安康日的由来。1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓舞幼儿阅读，告知幼儿这是安康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？鼓舞幼儿表达爱眼日、爱耳日、爱牙日。2、教师小结。3、带着幼儿完整表达，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，920四、带着幼儿观看安康日教育方面的图片或影像资料，加深对安康日的生疏。五、组织幼儿争论，加深生疏。启发幼儿设计安康日宣传栏。活动反思：在课前，我预备了形象的五官图片，以及人们在安康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及安康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并 情境表演：“排解眼中的异物”。大班安康教案篇19活动目标：1、能主动尝试、探究圈的不同玩法。2、宠爱与同伴合作玩耍，情愿与他人沟通、共享不同的玩法。3、体验体育活动的乐趣。活动预备：教师和幼儿每人一个呼啦圈、音机、磁带、事先布置好的活动场地。活动过程：一、热身运动：在音乐伴奏下，幼儿同教师做圈操。二、初步探究圈的多种玩法：1、自由探究尝试圈的不同玩法。教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣：“圈有很多玩法，你们想不想和它做玩耍?比比看谁的玩法最多。”2、请幼儿展现自己的玩法，大家一起练习。师：那谁来给大家表演一下，你刚刚是怎么玩的?(请幼儿单独演示自己的玩法。)3、鼓舞幼儿探究与同伴一起玩的把戏。教师引导幼儿：“可以试一试自己没有玩到的方法，也可以和其他小朋友一起玩圈。”三、授玩耍“过山车”。1、交代玩耍规章及玩法。2、幼儿练习。3、分组竞赛玩耍。4、小结。四、放松活动。玩耍:身体变变变。大班安康教案篇20活动目标：学习如何运用身体珍宝来感受外界事物。学习保护身体珍宝的方法。活动重难点：引导幼儿在生活中如何保护身体珍宝。活动预备：图画纸、油画棒活动过程：一、激发幼儿兴趣：今日教师给你们带来了两样东西，谁能区分是什么呢?二、复习五个珍宝功能。教师：你们是用什么方法区分的?三、争论画面内容：教师：图中的小朋友在做什么?这些行为会有什么后果呢?哪些行为会损害眼睛、耳朵、鼻子，为什么?哪些行为不会损害眼睛、耳朵、鼻子，为什么?和热汤不留神烫到舌头怎么办?天冷或天热时，应当怎样保护手呢?四、面部保健操。教师：请小朋友们和教师一起做面部保健操。五、幼儿画自己的身体珍宝。六、作品赏识。21一、活动名称：翘鼻子二、活动目标：1、初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以呼吸和嗅气味。2、引导幼儿保护自己的鼻子，不把异物塞入鼻孔。三、活动预备：不透亮的容器、分别装有香水、醋、酒、水等，每组一套;翘翘头饰一个。四、活动过程：一、幼儿操作，了解鼻子的功能1、我们每个人的脸上都有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子，它们都有格外厉害的功能，我们的眼睛可以看到五彩缤纷的世界;耳朵可以听见声音;嘴巴可以能说会道、可以品尝出美味佳肴。那么，小朋友你们知道鼻子的功能吗?它有什么用?小朋友请你用手捏住鼻子，嘴巴合上，说说有什么感觉 ?(难过、不能呼吸)小结：对了，鼻子能帮我们呼吸颖空气。2、现在桌子上有很多奇特的魔法瓶。用我们的鼻子来闻闻，瓶子里装的什么?(幼儿分组上来闻气味)说说你用鼻子问到了什么气味?瓶子里装的什么?你闻过那些有气味的东西?小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告知我们各种各样的气味，帮助我们识别不同的东西。二、故事《翘翘的鼻子》，了解将异物塞入鼻孔的危害1、出示头饰：(翘翘)大家好，我的名字叫翘翘，我今日要给大家讲一个发生在我自己身上的一个故事，(进展讲故事)教师：嗯，好了，翘翘把它的故事讲完了，我现在要问小朋友们：翘翘把什么放进鼻子里去了?他觉得怎么样?结果怎么样?(把小豆豆，纽扣放进鼻子里去了。感觉不舒适、喘不过来气、结果送进了医院)小结：鼻子不宠爱有东西进去打搅它，假设那样它就不能呼吸了。三、争论怎样保护鼻子：启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉进展争论，谈谈如何保护鼻子。小结：我们不能任凭挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时留意不撞击鼻子等。四、活动延长：带幼儿到幼儿园厨房，请幼儿用鼻子闻一闻，说说闻到了什么气味?猜猜今日中午吃啥么?将装有不同气味的瓶子放到区角中，让幼儿自由选择和操作。附：《翘翘的鼻子》我有个翘鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔，我常常挖鼻孔。还挖出血来。妈妈告知我：这样做不好，可我没有听妈妈的话。一天，我在家一个人玩，观察小豆豆，纽扣，都是圆圆的，我想：嗯，让它们到我的鼻子里玩玩吧!我就把它们都放进了鼻孔里不好，我开头难过了，感觉自己喘不过气来了，我想赶快把它们请出来，可是手越淘，这些东西就越往里钻，鼻子有点出血来，这时我急了，大叫：“妈妈，妈妈快来啊。”妈妈抓紧把我送进医院，医生用镊子取出纽扣和涨大的小豆子，医生说：“这样太危急了”从今以后，我再也不敢把任何东西塞进鼻孔里去了。大班安康教案篇22活动目标1、初步了解眼睛的构造，知道眼睛的功能。2、初步懂得保护眼睛的重要，留意用眼卫生。3、初步培育幼儿关心、帮助他人的愿望。4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步了解安康的小常识。活动重点、难点重点：懂得保护眼睛的重要，留意用眼卫生。难点：教育幼儿在生活中关心、帮助盲人。活动预备课件《小眼睛，要疼惜》、眼罩与幼儿人数相等、五官图片一副活动过程(一)、谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是身体的哪一个器官。(二)、引起幼儿的兴趣，感受眼睛的重要性1、提问：小朋友我们眼睛在哪里?有什么用(用一句话说清楚);2、玩耍：贴五官3、小组争论：小朋友假设我们没有眼睛那会怎么样?(假设没有眼睛我们什么也看不见)小结：眼睛很重要，假设没有眼睛我们什么事情都做不成，所以我们要很好地疼惜自己的眼睛。(三)、课件 生疏眼睛的构造出示课件：小朋友你们最宠爱小哥哥的什么?(鼻子、眼睛)，教师也很宠爱小哥哥的眼睛，真亮啊!，那哥哥的眼睛是什么样的呢?教师：1、它有一个好听的名字叫眼睑，它还分上眼睑和下眼睑，找找我们的眼睑在哪里?(摸摸)你们看，我们的眼睑还会眨呢。我们寻常说的眼皮就是眼睑。2、在眼睑的下面，长着一些小细毛有的长长的、有的呢短短的，来一起摸一摸自己的眼睫毛长在哪里?3)我们的眼睛除了眼睑和眼睫毛，还有什么呢?对在里面还有一个眼球，小朋友先告知教师，球是什么外形的(圆圆的)，对了那我们的眼球也是圆圆的，出示一只球，你们看，这个就是球，能转到这边、也能转到那边，那我们的眼球也能转来转去，我们小朋友来试一试，小结：我们每个人都有两只眼睛，会眨、会转。(过渡语)刚刚我们看了电视，眼睛有点累了，现在我们来闭上眼睛休息一下吧。(四)、引导幼儿初步生疏眼睛的作用眼睛可真了不起，但他也是格外脆弱的，很简洁受到损害。听，是谁在哭……1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严峻危害。2、通过沟通感受带眼镜的麻烦(五)、眼保健操1、原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看，我们拥有一双敏捷、光明的眼睛多棒啊!让我们一起来活动活动我们的眼睛。(教师喊口令示范,幼儿跟着教师做)在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲乏的`眼睛时，可以做《眼保健操》(六)、看幻灯片表达：1、逐张表达：说一说幻灯片中哪些做法是疼惜眼睛的，哪些做法是损害眼睛的。2、小结：今后小朋友们可肯定要保护好自己的眼睛，还要留意用眼的正确方法。假设我们不留意用眼卫生，不会正确的保护眼睛，我们就会变近视，影响我们的视力，给我们的生活与学习带来很多的不便，所以，我们从小就养成保护眼睛的好习惯。(七)、活动延长：可是，在我们生活中，还有一些人的眼睛是看不见东西的，他们就是盲人，格外的苦痛，我们小朋友想想，我们应当这样做?我们应当帮助他们，出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。(让幼儿怜悯盲人及眼部有疾病的人，并情愿帮助他们。)活动反思这节活动格外贴近孩子的生活。开头，我开展了闭眼睛玩玩耍的活动，主要是为了让孩子体验没有眼睛的苦恼。但在课堂上有些孩子没有依据教师的意思去做，有意睁开眼睛和虚眯眼睛玩，于是，我把活动稍做了点修改，就是以竞赛的形式，请每组派代表上台来体验。再请台上的小朋友做完玩耍后，说说自己的感受。我觉察这样一改，反倒孩子们的乐观性更高，观看也更认真了。在活动中通过让幼儿亲身体验和进一步的观看，使小朋友加深了对造成眼睛损害的一些不正确的做法，以及怎样来保护眼睛的一些根本常识，，同时激发了幼儿关心、帮助盲人的怜悯心。由于现在的孩子都是独生子，他们都是以自我为中心，因此，在活动中，让幼儿的每一个想法得到教师和其他小朋友的认可，这样大大提高幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在开心的气氛中获得学问。缺乏之处：我认为，孩子们对眼脸这个词理解的不够深，这需要我们在以后的教学中多增加这方面的内容。大班安康教案篇23活动目标：熬炼幼儿肢体的协调性。培育幼儿活泼开朗的性格。激发幼儿参与体育玩耍的兴趣。活动预备：布条编制的小猴尾巴。将大型组合玩具区布置成“花果山”。录音<西游记>中的音乐。自编小猴操。活动过程：一、预备局部分扮角色，教师是孙悟空，幼儿是一群小猴子。教师带幼儿做小猴操。师：“孩儿们，跟俺老孙练起来”教师带幼儿去花果山。师：“孩儿们，跟俺老孙去花果山去逛一逛”，路上要经过草地、独木桥、小河，再爬过一座小山就到了。二、根本局部玩耍：抢水果。幼儿在大型组合玩具区自由玩耍，师：“孩儿们，不好了，花果山的果子被妖怪偷走了，快去把它抢回来”,教师提出玩耍的玩法和规章：小猴子从呼啦圈制作的小洞洞里钻进出，另一教师扮妖怪在洞口不远处睡觉，小猴子们轻轻地将妖怪身边的水果偷会洞内，不能被妖怪抓住。三、完毕局部孙悟空带着小猴子们和妖怪打斗，救出被抓的小猴子。一起吃水果。大班安康教案篇24【活动目标】1、了解换牙的过程，明白换牙时要留意的问题。2、稳固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。3、体会换牙给自我带来的特别感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼。【活动预备】镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。【活动过程】一、了解牙齿的外形1、猜谜语引入主题：“安康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”2、用小镜子照口腔，观看自我牙齿的外形，把它画下来。3、展现牙齿外形，结合沟通，生疏门牙、尖牙、磨牙。4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？〔感知不一样外形和不一样位置的牙齿，有不一样的作用〕5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？小结：牙齿的外形是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不一样外形的牙齿有不一样的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。二、沟通换牙的感受比较观看：1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。争论：为什么要换牙？换牙时该怎样办？小结：小朋友最初换牙时总感到可怕担忧。其实，换牙是我们每个人都要经受的过程。换牙的特别经受，让你们真的长大了！三、生疏恒牙和乳牙幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，经过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。四、探究：刷牙1、小试验：教师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你觉察了什么？2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。假设不准时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范表达正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开头刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最终喝水将嘴漱干净。4、带着幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师留意指导方法不正确的幼儿。小结：换牙时期是格外重要的，期望小朋友记住正确的刷牙方法，还期望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。【活动延长】争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每一天刷牙的情景，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口安康、秀丽的牙齿，成为健牙小明星。大班安康教案篇25一、活动目标:1、明白不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。2、学习正确的刷牙方法，明白饭后漱口刷牙。3、明白每天漱口刷牙能够保护牙齿，养成饭后漱口、刷牙的好习惯。二、活动预备:14个、水杯人手一份、牙齿模具。2、图片、儿歌:小牙刷三、活动过程:教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。猜一猜:礼盒里可能是什么教师可简洁描述一下外形等。尝一尝:是什么味道呀鼓舞幼儿用一句完整的话大胆说出自我品尝到的味道。做试验活动，觉察问题。提问:嘴里的饼干都吃完了吗小朋友之间相互看一看。确定没有饼干了。小试验。分三组进展。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进展观看。提问争论:漱口时觉察盆里有什么哪来的粘在牙齿上时间长了会怎样样教师与幼儿小结:原先吃完东西，看起来都似乎咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。观看图片。提问:图片上的这个小朋友怎样了(我的牙好疼。)(2)为什么会牙疼再播放牙疼的缘由。师小结:爱吃甜食吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来把牙齿弄黑、弄坏弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，并且还很疼影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以每一天吃完饭后要漱口刷牙我们要保护好自我的牙齿。四、学习正确刷牙方法。难点:引导幼儿把握正确刷牙的重要方法。1、教师出示牙齿模具幼儿赏识儿歌教师示范刷牙方法。2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌:小牙刷手中拿。上排从上往下刷下排从下往上刷两边来回再刷刷。里里外外真干净我的小牙不生病。3、教师总结今日宝宝学会了刷牙的每天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的吃东西来香香的这样我们的身体就会长得棒棒的五、延长活动教师借助“牙齿真干净”墙式鼓舞幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。大班安康教案篇26一、活动目标：1、了解眼睛进入异物后的简洁处理方法。2、明白红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。二、活动预备：情境表演：“排解眼中的异物”。三、活动过程：1、以情境表演引入。2、引导幼儿争论。明明的眼睛怎样啦？〔进了灰尘或是沙子〕眼睛进了灰尘或沙子应当怎样办？3、争论：眼睛除了进了异物后不舒适外，还有什么时候不舒适？〔得了红眼病的时候〕得了红眼病有什么感觉？〔很难过。眼睛会流泪、怕光，还有稍微的苦痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等〕得了红眼病该怎样办？〔由于红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。〕红眼病的预防。〔得了红眼病要准时治疗。〕4、师小结：告知幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自我眼睛。在红眼病流行的时候，不