三年级语文下册第三单元作文指导

1/1三年级语文下册第三单元的作文指导

三班级语文下册第三单元的作文指导

小伴侣，这次的习作要写什么呢?这个在我们的课本里写得非常清晰，快翻开书我们一起来看看吧──

在进行口语交际的时候，同学们都做了做自我介绍。这次习作，依据自己说的和同学们的评价，写一写自己，向别人展现一个真实的你。写完以后再加一个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并仔细改一改。

写我自己的参考题材是许多的。如：

1.在外貌方面，你有什么特殊的地方，别人有没有给你起什么外号?

2.不管是美丽还是难看，外貌总是次要的，关键是看自己的行为和道德。爸爸妈妈怎么看你外貌上的不足之处?

3.你在学习上有没有比别人强的地方，只要有一点，都可以在文章之中写出来。

4.你在班级活动方面有什么特长，你的表演很受同学的欢迎吗?

5.你觉得你自己对同学是不是很诚意诚意，情愿在一些地方吃亏吗?

6.在穿衣装扮方面你是很讲究，还是很任凭，不向妈妈提出什么要求?

7.你喜爱看书吗?你是不是对什么都很感爱好?

8.你平常能够关心妈妈做一些家务活吗?

9.你对妈妈爸爸的批判意见是不是能够虚心地接受?

10.你的生活力量是不是比较强?你的胆子大不大?

以上问题可以作为写文章时的参考，看看能不能在这里面找到要写的东西。这些都想清晰了，那我们就可以开头动笔了

要写好自己，应当从以下几方面入手：

1.写自己的'形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的形状特征，包括容貌、衣着、姿势、神情等等。外貌描写首先必需从文章中心思想的需要动身，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。言为心声。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此胜利的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和共性特点。描写人物语言时，要留意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物做什么，还要写出怎么做。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要留意把心理活动产生的缘由叙述清晰，还要留意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜亮了。

2.抓住自己的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、爱好、共性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应依据中心思想有所选择地写。

3.选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事许多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型大事。

4.运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作详细、细致的描写。

开头的方法

1.概括介绍法。如：

嘿，你猜我叫什么名字?几岁了?上几班级了?哪个学校的?猜不出了吧?告知你吧，我叫甘文睿，9岁了，在安徽省蚌埠市张公山第三学校三班级三班上学.我的爸爸盼望我聪慧漂亮，所以给我起的名字叫文睿。

2.描述外貌特点法。如：

我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一只爱吃零食的嘴巴.

3.直接介绍法。如：

我的爱好是上网、看书、画画。

结尾的方法

1.反问结束法。如：

伴侣，你愿不情愿和我做伴侣?

怎么样?我算是一个全面进展的小才女吧?

2.概括总结法。如：

听了我的自我介绍，你们应当对我有所了解了吧!我就是这么一个普一般通但又与众不同的小女孩。

我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜爱我吗?

3.情趣总结法。如：

哈哈，由于我的生肖