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文档简介

一年级《要下雨了》教案教学设计课题：下雨前的自然现象第二课时教学目标：1.理解下雨前出现的自然现象，培养学生观察和探索大自然的兴趣。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。教学重点：1.正确理解下雨前出现的自然现象，培养学生观察和探索大自然的兴趣。2.分角色朗读课文中的对话，重点读好疑问句、感叹句。教学准备：1.课件2.板书设计：下雨了、要、燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬东西教学过程：一、揭示课题1.板书课题：下雨了2.板书：“要”用红笔写。3.提问比较：“要下雨了”和“下雨了”意思有什么不同？（“要下雨了”表示将要下雨，还没有下；“下雨了”表示雨已经下起来了。）二、启发激趣1.下雨前大自然会传递一些信息，仔细观察一下，我们会看到一些有趣的自然现象。下雨前会出现什么自然现象呢？你们想知道吗？2.通过初读课文，从课文中了解下雨前的自然现象。3.课文中出现了燕子、鱼、蚂蚁等小动物，同时有四幅图。电脑出示四幅图，让学生看图说一说，找出每幅图相对应的自然段。三、初读课文1.学生借助拼音读课文，注意读准字音，把句子读通顺。2.标出课文有几个自然段，标出生字和会认的字。标出的生字和会认字借助拼音多读几遍。3.同桌同学互读生字和会认字，比比谁读得最准确？4.电脑出示生字、词让学生读。四、朗读课文1.学生分角色朗读课文中的对话，重点读好疑问句、感叹句。2.学生能正确、流利、有感情地朗读课文。五、课堂小结1.复习下雨前的自然现象。2.学生分享自己在观察大自然时发现的有趣现象。3.总结今天的学习内容，强调观察大自然的重要性。通过趣味教学吸引学生的注意力，以读为主，引导学生在读中理解课文内容，激发兴趣，关注学生的学习状态，真正把学生作为学习的主体，培养学生自主探究的学习能力。在这节课中，我们学习了一篇关于小动物行为与天气变化的文章。第一段介绍了下雨前燕子低飞的现象，引出了整篇文章的主题。第二、三段讲述了小白兔和燕子的对话，燕子低飞的原因是为了捉虫子，这也是预示着天气即将变化的信号。通过分角色朗读和讨论，学生们更好地理解了文章内容。第四、五、六段继续讲述了小燕子预测天气的能力，小白兔对此半信半疑。最后，我们学习了如何理解疑问语气和

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