解答数学考题要抓好几个环节

精品文档-下载后可编辑解答数学考题要抓好几个环节每次考试之后都有学生给我说：“老师，这次我又考砸了！”“不是时间不够用，就是题没审好，不是题很容易没做对，就是分析错跑题了”等诸如此类的问题。的确，细节决定成败，好多学生，不是因为不会而导致错误，而是因为没有把握好做题的环节而导致了失败。像这种情况，在我带的学生中，可以说是屡见不鲜。怎样才能在考试中，做到正常发挥或超常发挥，抓好答题的环节起着非常重要的作用，下面就根据我平时的教学，谈谈个人的一点体会。

第一个环节：要仔细审题

1.开考前，浏览试卷，大致估计哪些题熟悉易做，哪些题生疏难做。

2.看清题目要求。比如做选择题，就要看清是选正确的还是选不正确的。

3.弄清题目内涵。要确实弄清楚每道题的题意，搞清楚题目给予的条件和要求。因为考试要求可能与自己的答题习惯有所不同。要特别注意题目的隐含条件。考生应从题目的文字叙述，或从给出的示意图中去挖掘隐含条件，才能准确地解决问题。要记住题意，在头脑中保持题目清晰、完整的印象。不能瞎子摸象，只见树木不见树林。

第二个环节：要沉着答题

1.稳定情绪，可以做几次深呼吸，增加大脑的供氧，尽快使自己的情绪稳定下来。

2.合理分配时间。现在的考试都是限时考试，既考答题的准确度，又考答题的速度，要求既快又准确。一份试卷中各题的占分比例不一样，要学会“量体裁衣，看分花时。”分值小就少花时，分值大就多花时。

3.先易后难。拿到试卷，先做容易题，后做难题，这不但是经验之谈，而且符合心理学原理。刚进考场时，人的心情都比较紧张，感知、记忆、思维等心理过程都还未适应考场上的紧张气氛，没有达到最佳状态。待做过几题后，特别是做了几道有把握的容易题之后，心情就逐渐稳定下来，自信心得到了增强，智力活动也恢复了常态，这时再做难题就容易成功。而且做的小题越多，拿到的分数也越多，心里就越有底。

4.准确快速解题。在认真审题后，要力求答题准确无误。不仅要做到思路清晰、方法对路，还应做到每一步的推导、演算要准确，且书写清楚，格式规范。凡是会做的题，力求一遍做对，提高效率。这就要求平时应掌握好“双基”，养成周密思考、严谨解题的好作风，克服一知半解，好高骛远的习气。

5.遇难题，先跳过去。因为思维卡壳或其他原因，一时解不出某一题，不要过多纠缠，浪费时间。待其他会做的题解完后，再回过头来攻它。

6.草稿纸的运用，应注意以下几点：草稿纸上的字迹要清楚；标明题号，以备自己检查时用；选择题也在草稿纸上写出简单的论证过程；草稿纸上做好后，应立即抄到正式卷子上并应准确无误。

7.保持卷面整洁美观。答题时要注意字迹清楚，标点准确，答案布局合理保证整张试卷卷面的整洁美观。这除了能得到客观上的好分数外，还能得到主观上的“感情分”。心理学中的晕轮效应表明，一个人对某人有了一定认识后，会影响到对该人其他方面的认识和评价。阅卷老师在枯燥、单调的批改过程中，看到整洁美观的卷子，会产生赏心悦目的舒适感觉，会觉得这考生不错，其他能力也肯定比人家好，于是卷面清楚者的得分好上加好，糊涂者的得分差上加差，两者分数比客观分数的差距拉得更远了。

第三个环节：想法攻克难题

考试中遇到疑难题是正常现象。面对这种题目，首先要稳定情绪，冷静思考，须知我感棘手的，别人未必不费功夫。要知道每位考生的机会都是均等的，要难，大家难；要易，大家易。这样一想，考题再难也不足畏惧了。其次不要轻易放弃，在思路上可以这样考虑：分析这道题难在哪里？命题意图是什么？存在哪些已知条件、隐含条件？有哪些依存、制约关系？有哪些概念、原理、公式、定理可用来解题？对于“从不相识者”，应设法转化为已相识的问题；对于较难的综合题，要设法“化整为零”，各个击破，同时还要全方位、多角度地考虑问题。能多做一步就做一步，能多得一分就是一分，尤其是高考，分数多一分，人生道路便不同。

第四个环节：凭运气猜答

职业中学的学生，由于基础薄弱，逻辑思维性差，肯定有很多似是而非、写不完整，甚至根本就不会的题目，这个时候就可以凭运气猜答、乱写了，但猜答、乱写也是有目的和技巧的。比如，可以根据选择支提供的信息和暗示，然后采用特殊值代入、数形结合，观察、估算、特殊处理及极限法进行猜答，对于大题可以按照已知条件进行推理，推到哪就算哪，每推一步只要有道理就有可能得分，这样就可以最大限度的发挥自己的潜能，获得成功的机会。

第五个环节：做好最后检查

考试中，安排一定时间检查答卷是保证考试成功的一个重要环节，即使没有做完所有试题，也要抽出15分钟做最后的检查。通常所用的检查方法有：

1.浏览。对整份试卷做个粗略的检查，从总体上了解一下是不是所有题目都答了，是不是按要求做了，有没有弄错题号的。另外在检查卷面时，还要检查卷面背面有答题。

2.逆向检查。这种方法在各学科中用得比较多。原来用加法，检查时用减法；原来用乘法，检查时用除法。这种方法有利于克服错误的思维定势，是符合心理规律的有效方法。

3.变换方式检查。如果某个题目有多种解法，在检查时就换一种解法，以判断原来解出的答案是否正确，这种方法适宜检查演算和证明题。这种检查法有一定难度，而且要有充裕的时间。需要强调的是，检查时不要轻率地改动原来的答案。一般来说，在模棱两可、不能对知识