从现在开始-教案教学设计-

从现在开始本文是关于从现在开始，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。一、教学目标1、正确、流利、有感情朗读课文。2、学习、积累语言，初步培养语感。3、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。二、教学重、难点1、重点：阅读理解课文第2、3、4自然段。2、难点：理解猴子当选“万兽之王”的原因。三、教学准备猫头鹰、袋鼠、猴子图片四、教学流程一、复习导入师：昨天我们学习了21课《从现在开始》，知道了在森林里狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。于是，它宣布——“从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。”师：谁来做做威严的狮子，替他宣布一下！（指名一男生读，全班男生齐读。）二、新授课1、引发学生质疑狮子这么一宣布，都有哪些动物参加了这个竞选活动？结果谁当上了万兽之王？你从课文哪里知道的？让学生找出相关语句读一读出示两次发言，让学生比较、体会语气的不同，并从中提出有价值的问题。“从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。”“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了！”比较两次发言的不同生读后比较后可能会提出以下问题：a为什么小猴子当上了万兽之王，而猫头鹰袋鼠却失败了呢？b为什么狮子前面说“每个动物当一个星期"，后面却说“不用往下轮了呢”？对学生提出的问题予以肯定，表扬问题提得好的同学。2、教师引导学生学生解决：猫头鹰为什么失败师：接下来我们先解决“为什么小猴子胜出，而猫头鹰、袋鼠却失败了呢？”这个问题。生齐读第二自然段。师：你们知道为什么小猴子当上了万兽之王，而猫头鹰、袋鼠却失败了的答案了吗？我们先来说猫头鹰失败的原因。出示小组研读要求：（1）、小组齐读这一段。（2）、找出能说明失败原因的句子。（3）、交流之前要把找到的证据读一遍，然后陈述理由小组按要求研读，师巡回指导。师组织学生班内交流：猫头鹰神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”（生读有关句子，注意展现猫头鹰神气的样子。）师设置情境助于学生理解。师：扮猫头鹰委屈地说：“奇怪了，我猫头鹰白天睡觉，晚上做事，天天如此，也没事呀！你们怎么都叫苦连天呀？马大哥，平时你最能吃苦，为什么也熬不住呀？”生：-----（马的习惯）拓展当时都有那些动物叫苦连天？（生想象，小组交流）借助情境理解议论纷纷、叫苦连天这两个词语。生交流，师总结。师：原来猫头鹰是因为不尊重别人的生活习惯所以落选了！指名让生完整读第2节结束这部分教学。3、按以上研读方法，小组合作学习，解决：袋鼠为什么失败小组合作学习、班内交流、师相机板书4、共同归纳结论，得出猴子胜出原因师：小黑板把三个动物的讲话同时呈现。生齐读三个小动物的讲话。师：到现在你们知道为什么小猴子当上了万兽之王，而猫头鹰袋鼠却失败了吧？那我来考考你们，黑板出示思考题：因为猫头鹰、袋鼠,而小猴子,所以— 。三、教师总结：1、看来不管是大王还是小动物，都不要光想自己，还要尊重别人的生活习惯，尊重别人，这样才能受到大家的喜欢。2、学到这