山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料55课件

山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料潍坊市智慧城市试点方案濰坊市经济和信息化委员会濰坊中创软件工程有限责任公司中国联通潍坊市分公司中国移动潍坊分公司中国电信潍坊分公司潍坊市高度重视智慧城市试点工作滩均報EIFANG许立全书记提出明确要求汇身「业经济运行情况时强啁中创软件集团客人来潍刘曙光市长做出車要批示大力推进创新许立全会见:流工作得点域划设再人省经济平稳较快发展和的支件计导于黑的性与信委用得,业订時可个试点被增,解市,则历己正方试点,的甲,图市,管,五品段安市。学,洲等个争取行个试成成要,为以部顶国求更多的资等性,事地都几方说法争成为点小,明工作情市领导到市中级虎啊研周某电建民工作的1(经雪谁作文教学是语文教学的“重头戏”，提高学生的作文能力，对提高学生的语文整体素质有很大作用。长期的作文教学实践中，使我体会到写作教学需用“心”，要从题目、内容、修改等方面人手，注重“趣味”。一、认真推敲，作文题目要有趣味性作文题目，最先影响学生作文情绪。如果作文题目乏味，就会缺少吸引力。相反，如果作文题目富有趣味性。就会很有吸引力，就会抓住一颗颗童心，叩开学生的兴趣之门，激起学生的思维，让学生积极观察，写出很有生活气息的文章来。我经常从以下几个方面拟作文题目：拟人化的题目。春天到了，我让学生观察大自然的变化，写出《花在哭泣》《请把春姑娘留住》等故事。要求采取拟人化的写作方法，写春天的美丽，从而使学生热爱大自然，向往大自然。即兴作文题。抓住偶发事件，师生共同议题。有一次上课，一个学生忽然呕吐起来，教室里有的学生捂住鼻子，有的惊慌地交头接耳。我去办公室倒来一杯热水给生病的学生喝，并关切地询问为什么呕吐。她说：“课间喝了点自来水。”这时，班长也铲了沙子来，掩住了污秽物。抓住这一事例，我即兴让学生出一个作文题目，叙述刚才发生的事。大家踊跃发言，拟出《发生在教室里的一件事》《下次不再喝生水了》《师生情》《班长做得对》等题目。从小处出题目。有一次我带学生搞一次参观活动，大家收获很大，见闻也不少。假如我用《记一次参观活动》为题，作文题就显得太大，学生可能会像记流水账似的，一笔笔把见闻写出来。如把题目分解为《在路上》《吃午餐》《一个建筑物引起的思考》等小题目，让学生根据自己的感受任取一个来写，效果就会很好。二、创设情境，作文内容突出趣味性小学生作文以记叙文为主，形象直观的教学可以增添作文内容的趣味性。我常常让学生进行下列作文训练：现场实践作文。这类作文让学生既有观察又有实践，从动脑动手中发展思维、发展语言。由于学生从旁观者变成实践者，不仅能将所见所闻表达出来，更能将自己的体验感受表达出来，易激发学生的感情。我曾组织学生进行家务劳动竞赛。全班分成四大组，分别进行切萝卜丝、择芹菜、炒鸡蛋、洗衣服比赛。每人观看三项比赛，自己亲自参加一项比赛，比赛结束后，进行以“劳动竞赛”为话题的写作。结果，学生的作文内容大都生动活泼、充满趣味。音响画面组合作文。教师事先录制好所需声音，剪贴好必要图画。课堂上，一边放录音，一边看图画，学生头脑中形成一个作文轮廓，欣赏完毕，各取所需，完成一篇“六要素”俱全、内容充实的作文。科学实验作文。介绍某一科学小实验，让学生回家去做，然后在作文中汇报自己的情况，有时，师生在课堂共同实验，再写出实验过程。观察作文。为了写植物，带领学生观察某一植物；为了写动物，鼓励学生驯养一只小动物，以便长期观察；为了写水果，让学生带水果到学校来，交换欣赏，品尝，写出文章后互相修改。漫画作文。漫画也是写作的好素材。我的好多作文素材选自报刊上的漫画。漫画凝聚的是画家的智慧。它生动、形象、深刻、有趣。线条可以表现生活，语言更能表现生活，况且看图作文从来都是小学生喜欢的。有一年高考，考的不也是“看图作文”吗?试卷上画的是：许多人围坐在一棵树桩周围。树桩上写着：据说有人在此捡到了一只兔子。多么耐人寻味呀!歇后语故事作文。翻开《歇后语辞典》，扑面而来的，不也是许多有趣的故事吗?黄鼠狼给鸡拜年――没安好心；黄鼠狼偷鸡毛掸子――空欢喜；王婆卖瓜――自卖自夸……是不是有趣的故事?实践证明，许多歇后语是写想象作文的好素材。信息作文。现在是信息时代，地球在变小，成了地球村，所以我们要引导学生把目光投向地区、国家、世界。媒体――电视、广播、报刊是了解外部世界的窗口。我们要关注媒体，这一点很重要。把眼光放远些，该有多少人或事件值得我们关注呀!其中又会有多少值得记下来并予以评说的呀!关注世界，其意义是不可估量的，同时也饶有兴趣。三、循循教导，作文修改也讲究趣味性通常我们会发现这种情况，作文本发下来后，学生溜一眼分数，便合上本了，有的也只看看评语了事。我在写作文评语时，讲究趣味性，吸引学生的注意力，收效甚佳。1图画法。学生写了一些好句子，用了一个非常精确的词语，我捕捉到后，立即用红笔画上波浪线，圈上圆圈，在帝边写上“此处写得好”“这个词用得妙”等鼓励性的话。2商量法。对学生写得不好的作文，不一棍子打死。如某处写得不具体，就写上“当时的情况是这样吗?能再清楚吗”。对某个用得不恰当的词，我不轻易画去，而是写上“你能换一个词来更准确在表达吗”。对多余的段落，我写上“如果不要这一段话，文章会起变化吗”……3高分法。一个醒目的赞词，一个鲜红的高分，往往是学习困难的学生转变的里程碑。对学习困难的学生的作文，我总是千方百计地找“闪光点”。只要有一点可取之处，我即鼓励道：“此处可得××分。”作文稍有进步，我就下批语鼓舞他：“你的作文并不赖嘛，老师相信你下次作文会写得更好!”此外，我还采取一些形式与书面批发相辅相成，提高批改趣味性。如办班级优秀作文展览，鼓励冒尖生；对学习困难的学生的点滴进步给予肯定，送小红花；鼓励学生投稿，享受成功的喜悦。写作教学需用心，教师通过不同的途径，唤起学生作文兴趣，调动学生写作的积极性，学生就会写出充满生活趣味的文章来。初中信息技术学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础型课程。它具有明显时代发展性特点的课程，属于新兴学科，在教学中如果仍彩传统的“传授--接受”的模式进行教学，不但会使直观生动的计算机知识变得抽象、呆板，更会使学生听课时感到被动乏味，这样给教、学两方面带来的负面影响都是很大的。信息技术课既没有形成适合本学科特点的教学方法又没有教法可参考。因此，作为信息技术的教师就必须探讨与之适应的教学方法。激发兴趣驱动教学协作教学一、运用各种手段，激发学习兴趣“兴趣”是学生求知欲的源泉，也是启迪学生积极思维的手段。教师在教学中要抓住时机，对学生加以引导、扶植和培养，注意启发学生的好奇心，耐心解答学生提出的各种问题，鼓励学生的每一点进步，点拨学生的每一个困惑，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生在学会和会学中不断取得进步，比如在介绍基于图形用户界面的Windows系统时，在学生不熟悉计算机的情况下，可预先示范改换桌面图案或背景、改变图标下字体的大小、随意拖动任务栏和调整窗口的大小等等，让学生感知Windows系统的魅力所在，从而激发他们学习的兴趣；又如在教计算机操作系统时，由于Windows系统的人机交互性强，有些学生在对课堂教学内容有了一定的了解后，就会在上机时做出一定花样，诸如将系统桌面的图标移动或改变桌面的背景等等，这时老师可请这些学生上台给其他学生介绍他们的“经验”，这样，学生不仅通过相互传授了解更多的内容，也激发了更浓的学习兴趣。当然，也要告诫学生，一些随意操作可能会影响计算机系统的正常工作，不能随意改变系统设置。二、任务驱动式教学任务驱动式教学就是介绍有关知识和方法前，提出一些与学生日常学习、生活较密切的任务，在引导学生应用计算机完成任务的过程中，贯穿渗透学习内容。教师可根据教学内容，安排适合课堂教学的相关游戏或其它内容。这样让学生有目的地学习和实践，有利于学生保持良好的学习兴趣，兴趣盎然地掌握所学知识，可以提高学习效率，锻炼学生的学习和探索能力。爱玩是每个学生的天性，很多学生在上信息技术课时，往往会在老师不注意时，偷玩游戏。我的做法是把学生最喜欢、最热衷的游戏引入课堂，把学生潜在的学习势能转化为动能，并取得了意想不到的效果。例如在《单击鼠标玩游戏》的案例中，在学生已掌握鼠标基本操作的基础上，教师简单示范、讲解游戏《飞牌》，留出大部分时间给学生操作练习，不仅能让学生在游戏的过程中练习单击和双击操作，还能培养学生的敏锐洞察力和应变能力。把游戏作为教学的手段，以富有趣味的途径将知识、技能传授给学生，使学生在玩的过程中不断积累操作经验，提高操作熟练程度。三、协作教学鼓励学生协作解决问题：协作已经成了现代社会一种必不可少的人的素质，没有协作能力，简直是寸步难行。在教学中我们也要在鼓励独立解决问题的同时，加强此方面的训练，培养学生的协作精神。小组协作式学习是培养学习生协作能力的重要手段，可以根据情况把玉级分为若干小组，将班级信息技术方面有特长的学生列为“小专家”，让小专家进行巡回指导，在此过程中，学生之间为了达到小组学习的目标，相互之间可以采用讨论、指导等形式对问题进行充分论证，经掌握学习内容。这种协作教学不但可以调动学生学习的积极性、活跃课堂气氛，同时还可以培养学生之间相互协作能力、拓宽学生的思路、引导学生多向思维、培养他们的创造性思维能力。而且在“小专家”们的“点”指导下，老师注意巡视这些同学“面”的情况，达到点、线、面结合，以点带线提高全班学生的计算机操作水平。四、自主学习创建有利于自主性学习的环境及资源，培养学生的自主学习能力。利用现代信息技术来学习信息技术课程。在组织安排教学过程中，不是把大量的时间用于组织讲解教案上，而是放在为学生提供学习所需要的各种资源上，把精力放在简化利用资源所经历的实际步骤上。在教学中，教师通过找出已经学过的知识与正要学习的知识之间的联系与区别，有利于教学中突破难点，也能使学生轻易地掌握教学重点。教师通过让学生围绕问题自学、讨论、交流、实践，充分挖掘学生自主创造性的解决问题的能力和形成自主学习的意识。自主性过程以“先学后做”、“边学边做”为基本特征，即课前让学生超于教学进度进行独立学习，解决各自现有发展区的问题，课堂教学中，师生合作针对性地解决最近发展区的问题，使之转化为新的现有发展区。这样，学生积极把学过的旧知和新知有机的结合起来，不但学得轻松，也容易掌握，真正做到了轻负担、高效率。总之，在信息技术这门新兴学科的具体教学中，采哪种教学方法，不仅需要根据课程内容和实际情况来选择或加经综合应用，更需要我们在实践中不断地去摸索总结，而且信息技术本身就是一门飞速发展的技术。探索新的环境下的新型教学模式、教学方法，培养具备一定科学精神和创新意识以及信息能力的学生，这是我们信息技术教师任重而道远的责任。常言“教无定法”，这是指在教学上没有一个一成不变的模式，更没有放之四海而皆准的统一方法。在实际的教学实践中，一节课往往是多种方法的结合，因此对于信息技术的新的教学方法的研究、探索具有十分重要的现实意义。山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料山东省潍坊市：首批1潍坊市智慧城市试点方案濰坊市经济和信息化委员会濰坊中创软件工程有限责任公司中国联通潍坊市分公司中国移动潍坊分公司中国电信潍坊分公司潍坊市智慧城市试点方案2潍坊市高度重视智慧城市试点工作滩均報EIFANG许立全书记提出明确要求汇身「业经济运行情况时强啁中创软件集团客人来潍刘曙光市长做出車要批示大力推进创新许立全会见:流工作得点域划设再人省经济平稳较快发展和的支件计导于黑的性与信委用得,业订時可个试点被增,解市,则历己正方试点,的甲,图市,管,五品段安市。学,洲等个争取行个试成成要,为以部顶国求更多的资等性,事地都几方说法争成为点小,明工作情市领导到市中级虎啊研周某电建民工作的1(经雪谁潍坊市高度重视智慧城市试点工作3潍坊市高度重视智慧城市试点工作坊人民政坊市人因潍坊市财政局吴于落实智慧城市试点建设配套资金的水诺函酸坊人民政上程消和信恩他员会抛均市人民政府办公蜜关下中请得潍坊非列为由车准方多,获高度重城市建设工作,科均下成立胃慧准坊设工作导试点城市的函些建设判入了《市国经清相性发展++二°信临指字(1121B)。质制定了《助智城市设试点方》,似症智公:管理潍坊市市长刘曙光任组长]按1:2配套财政资金正日下副丽低:4可要,重2的們配要车地理,平所证配套资足没时到生,人(原,确点工朽里了思体二导是立里潍坊市高度重视智慧城市试点工作4目录潍坊特色智慧潍坊智慧潍坊可持续发与基础整体规划建设内容展思路1234目录5魅力潍坊占据智慧城市试点的先机中国人居环境奖城市国家坯保模范城市国家卫生城市国家园林城市世界风筝都,半岛城市群地理中心城家数字垭市地理空间架建设推广域市市,环渤海经济的重要城市之绿色动刀国际集两个国家战略和一个省级战暗于身,是山东省唯一一个山东半岛蓝色经济区、黄河三角洲高效生态经济区胶东半岛高端产业娶集区“三区醱加魅力潍坊占据智慧城市试点的先机688占据智慧城市试点的先机信忌基础设施实现胯越式发展,提升城市率先开展县市区和园区两化融合试点山东省经济和信息化委员会文成立地市级第一家两化融合促进中心试验的复函3推进企业首席信息主签制度建设出平动带能生能着者实施两化融合“2130”示范工程5以重点项目推进两化融合6举办两化融合宣传促进活动三大电信运营商都将潍坊作为集团公司智慧城市建设的试点城市,88占据智慧城市试点的先机7潍坊市建设智慧城市具备良好基础信息基础设施水平全省领先字潍坊”建设走在全省前列信息化与工业化深度融合发展智慧产业实现陪越式发展发展环境不断优化潍坊市建设智慧城市具备良好基础8潍坊市建设智慧城市具备良好基础信息基础设施水平全省领先实现了村村诵电话、宽带、光纤、广播电视通信光缆总长度120余万芯长干米,互联网城市出口带宽超过400G,人均电话普及率1142部百人,互联网用户普及率达到534%,3G网络己实现了全市城区、行政村无縫隙覆盖,WLAN公共运营热点(AP)规模已达67万余个,构建了覆盖全市范围的无线宽带城域网。潍坊市建设智慧城市具备良好基础9潍坊市建设智慧城市具备良好基础信息基础设施水平全省领先数字潍坊”建设走在全省前列信息资源共享效果突出跨部门、跨领域的重点信息化工程取得良好的经济社会效益(市民卡、应急联边、智能交通、数字城管等)社会信息化成效显著,公共服务逐步延伸到基层农业衣村信息化进展版利,获国家级县域经济信息化试点、和国家农村信息化试点潍坊市建设智慧城市具备良好基础10潍坊市建设智慧城市具备良好基础十食图息化会件善坊市人民政暗文件胡济息化会排上中温们化工动国人其看府与口息户普轨化碘作购开展了两批两化建设,建今年,工信部机关报中国电子报对我市两化融合开展情况进行了6个版面的专题报道潍坊市建设智慧城市具备良好基础11山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料55课件12山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料55课件13山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料55课件14山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料55课件15山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料55课件16山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料55课件17山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料55课件18山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料55课件19山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料55课件20山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料55课件21山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料55课件22山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料55课件23山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料55课件24山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料55课件25山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料55课件26山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料55课件27山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料55课件28山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料55课件29山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料55课件30山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料55课件31山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料55课件32山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料55课件33山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料55课件34山东省潍坊市：首批国家智慧城市试点申报材料55课件35山东省潍坊市：首批国家智慧城