狂人日记上课用课件

狂人日记鲁迅狂人日记鲁小测回顾小说基本知识1、小说的三大要素是？2、小说的主要表达方式是？3、情节的组成部分为？4、情节作用是？5、小说刻画人物一般从哪四个方面进行？6、小说人物刻画的作用是？7、环境，指作品中描写出来的，围绕人物促使人物行动的一切外在条件的总和，包括哪两个方面。8、环境描写的作用是？小测回顾小说基本知识1、小说的三大要素是？回顾小说基本知识小说的三大要素：小说的主要表达方式：情节的组成部分：情节作用：情节、人物、环境。记叙（故事情节）、描写（人物、环境）开端、发展、高潮、结局，有时还有序幕和尾声。推动故事发展、塑造人物形象、表现（深化）作品主题回顾小说基本知识小说的三大要素：情节、人物、环境。记叙（故事小说正面刻画人物一般从四个方面进行。小说人物刻画的作用：环境，指作品中描写出来的，围绕人物促使人物行动的一切外在条件的总和，包括：环境描写的作用是：

塑造人物形象、推动故事发展、表现（深化）作品主题肖像、动作、语言、心理自然环境、社会环境。

渲染气氛，推动了情节的发展(为人物的出场做烘托)，塑造了人物形象(反映了人物的心理状态)，揭示（深化）主题。小说正面刻画人物一般从狂人日记鲁迅狂人日记鲁

一种思想往往能改变整个世纪的面貌，而某些个别的人物往往能凭借他们创造的成果，给他们那个时代打下烙印，使后人永记不忘，继续发生着有益的影响。

——《歌德谈话录》一种思想往往能改变整个世纪的面貌，而某些个别的人物往鲁迅〔1881～1936〕，中国文学家、______和_______。原名______，字______，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说_________,奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，陆续创作出版了小说集__________、____________、_____________，散文诗集_______________，散文集_________________，杂文集___________、________________、_____________等。1921年发表的中篇小说__________，是他小说的代表作，是中国现代文学史上的不朽杰作。鲁迅鲁迅〔1881～1936〕，中国文学家、____现代中学生有三怕：

“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”。世界文坛称他为“二十世纪东亚文化地图上最大领土的作家”。诺贝尔文学奖也想提名他为候选人。只因他自认不配，拒绝了。现代中学生有三怕：世界文坛称他为

翻译家鲁迅。他与弟弟周作人翻译的《域外小说集》，将英国、法国、丹麦、俄国等国的小说翻译成文言文，为中国译界划出了一个新时代。鲁迅设计的《域外小说集》封面翻译家鲁迅。他与弟弟周作人翻译的《域外小说集版画收藏家鲁迅。他是“中国版画收集第一人”，一生收集版画2100多幅，来自16个国家300多位版画家。版画收藏家鲁迅。他是“中国版画收集第一人”，一生收集版画21潮流设计师鲁迅。他是中国第一代书刊设计人。他一生设计的书刊封面多大六七十种，堪称中国现代书刊装帧设计的先驱。北大的校徽也由鲁迅设计完成。鲁迅设计的北大校徽原稿与现在的北大校徽潮流设计师鲁迅。他是中国第一代书刊设计人。他一生设计的书刊封在美国人版的“一生必读的100本书”中，《鲁迅短篇小说集》收入其中。他们认为，鲁迅是一个熟练而令人愉悦的的故事讲述者，对于中国乃至世界的价值都是伟大的。由《亚洲周刊》联合全球各地学者作家联合评选出的“20世纪中文小说100强”中，鲁迅的小说集《呐喊》高居榜首，为世纪之冠。村上春树高中时就爱读鲁迅小说。代表作《且听风吟》中，他写下的开头：

“可以称得上是完美的文章不存在。正如完美的绝望不存在。”灵感来源，正是鲁迅在《呐喊》自序说的：“绝望之为虚妄，正与希望相同。”在美国人版的“一生必读的100本书”中，《鲁（1903年摄于日本东京）灵台无计逃神矢风雨如磐黯故园寄意寒星荃不察我以我血荐轩辕＜鲁迅诗稿.自题小像＞注：鲁迅1902年1月毕业于南京矿物铁路学堂，4月赴日本留学，入弘文学院。学时，鲁迅毅然剪掉发辫，拍摄了这张照片，并赠许寿裳。（1903年摄于日本东京）辛亥革命后所摄1912年辛亥革命后所摄1912年鲁迅结发妻子——朱安鲁迅结发妻子——朱安海婴生一百日合影海婴生一百日合影海婴与鲁迅一岁与五十岁海婴与鲁迅一岁与五十岁鲁迅的思想对国民的看法和对国民性的批判（1）基本观点中国群众永远是戏剧的看客和示众的材料。“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如果健壮，也只能做毫无疑义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的，所以我们的第一要著是在改变他们的精神。”鲁镇上嘲弄孔乙己的酒客和闲话祥林嫂的不幸的平民,县城里围观夏瑜受刑和跟着阿Q的刑车看热闹的闲人……看客们麻木不仁,冷酷无情,对别人的苦难表现出与己无关的平常心,并怀着好奇心想看看这苦难的热闹。鲁迅的思想对国民的看法和对国民性的批判（3）行动方式：文化批评通过各种途径，一针见血，不留情面。批判国民性试图达到对国民精神的改造，是鲁迅创作中一以贯之的主题。二、国民性批判的动机——对国民深深的热爱

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”在鲁迅那里，一切的憎都源于爱。无爱的憎是冷漠，有爱的憎才是偏激与斥责!怒其不争的另一面是哀其不幸，憎恶与痛斥的另一面是希望他们觉醒与强大。

（3）行动方式：文化批评通过各种途径，一针见血，不留情面。二《狂人日记》

一、《狂人日记》中国新文学史上第一篇现代型短篇白话小说标志着五四新文学创作的开端。《狂人日记》一、《狂人日记》他说：“人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可走的路，最要紧的是不要去惊醒他。”他说：“人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的撮录一撮刽子手揣手揣测挣揣自戕牵掣面面相觑舐椽子捆扎痨病肥瘠撮录一撮刽子手揣手揣测挣揣自主阅读全文，把握内容：1、《狂人日记》主要讲述了怎样的一个故事？核心问题是什么？2、据此可将日记分成几部分?并概述每个情节的内容。自主阅读全文，把握内容：1、《狂人日记》主开端：发展：高潮：结局：

（1-3）：写狂人首先觉察到周围的人吃人，即社会上普遍存在着吃人现象。（吃人问题的提出）（4-10）：写狂人进而看到亲人吃人，即在家庭内部有血缘关系的亲人中也存在着这种可怕的现象。（吃人问题的深化）(11-12）：写狂人联想到妹子被吃掉，进一步认识到，原来自己也是那个吃人传统的一部分（吃人问题的反思）（13）：结论。急迫痛切的呐喊，“没有吃过人的孩子，或者还有？救救孩子……”（对未来寄托希望）开端：（1-3）：写狂人首先觉察到周围的人吃人，即社会上普遍1、翻译小序。2、提问：作者写的这段小序，对这篇小说来说，在写作上、内容上有什么作用？学习课文1、翻译小序。学习课文

1、交代了作者与“狂人”的关系，介绍了“狂人”的病症以及“狂人”的日记，说明了小说的形成及其篇名的由来；

2、有了小序，小说开头就可直入正题，并能使我们对小说语言“错杂无伦次”，以及是日记体，却又“不著月日”的表现方式感到真实自然，易于接受。1、交代了作者与“狂人”的关系，介2、有了小序

3、交代写作目的。“供医家研究”，语带双关，从表面上看，是说把它写出来好让医生研究治疗狂人之症，而实质是要让有志之士研究我国封建家族制度和封建礼教的弊病，探求改革社会，救治中华古国，拯救苦难的中国人民的道路。小序对小说表现中心思想起了画龙点睛的作用。3、交代写作目的。“供医家研究”，语带双关，从表面上假如你是一位医生，请你结合病人的临床表现，探寻病症的根源是什么？他具体犯了什么病？该如何治疗？文本探究假如你是一位医生，请你结合病人的临床表现，探文本探究周围的人：赵贵翁、七八个人、最凶的一个、小孩子、街上的女人、佃户、医生亲人：大哥、母亲1、具体的临床表现？今晚没有月光；黑漆漆的，不知是日是夜；赵家的狗又叫起来了，赵家的狗看了我两眼文本探究周围的人：赵贵翁、七八个人、最凶的一个、小孩子2、症状小结：文本探究疯言疯语，极度敏感，胡思乱想，常有错觉、幻想：怀疑周围的人，不论认识与否、不论男女老幼，甚至骨肉之亲的大哥都仇视他，想吃掉他，别人一个眼神、一句话、一个动作皆包藏祸心。2、症状小结：文本探究疯言疯语，极度敏感，胡思乱想，常有错觉文本探究3、诊断结果迫害狂文本探究3、诊断结果迫害狂小说以第一人称的口吻叙述了一个“狂人”的故事。他害怕所有人的眼光，总觉得人们想害他，想吃掉他。

小说以第一人称的口吻叙述了一个“狂人”的故事。他害怕所有人的1、狂人提到的“吃人”事例有哪些？2、本文“吃人”的涵义是什么研读文本，回答问题：1、狂人提到的“吃人”事例有哪些？研读文本，回答问题：

1、狂人呓语中提到的“吃人”事例有哪些？历史记载李时珍的《本》记载“人肉可以煎吃”易子而食；食肉寝皮；易牙蒸子献给齐桓公；现实生活狼子村的大恶人的心肝被挖出来用油煎炒了吃；人血馒头治痨病；徐锡林的心肝被炒吃。1、狂人呓语中提到的“吃人”事例有哪些？历史记载李“吃人”的内涵：（1）礼教吃人；（2）封建统治吃人，（3）愚昧思想吃人；闰土、祥林嫂、孔乙己、夏瑜、……“吃人”的内涵：闰土、祥林嫂、孔乙己、

“中国人尚是食人民族”；

“所谓中国的文明者，其实不过是安排给阔人享用的人肉的筵宴。”

“大小无数的人肉的筵宴，即从有文明以来一直排到现在。”

——鲁迅

“吃人”的内涵？“中国人尚是食人民族”；“吃人”的内涵？这是一种政治机器和愚民思想对人的残害。荼毒生灵最终的指向不仅是统治者的残酷统治和它所赖以存在的腐朽思想的专制，而且是生灵们在长期愚民思想中的沉睡，并由此形成了愚昧的积习。“吃人”的内涵？这是一种政治机器和愚民思想对人的残害。荼毒生他们不仅残害了那些饱受压迫、忍辱负重的下层人民，而且杀害了那些优秀的觉悟者和启蒙者，象夏瑜等人（铁屋子中的呐喊者）。这是一种对人性的泯灭和恶化，是不尊重人，不理解人，是摧残人性的表现。是一种群体的“伤天害理”。从对吃人者的归纳上看，吃人的人囊括了广大的人群，它不是一个，而是一类人，甚至是全体，是人类的共同的恶，这是整个社会的弊病，故拯救人必须从启蒙开始。他们不仅残害了那些饱受压迫、忍辱负重的下层人民，而文本探究

5、处方？打倒“仁义道德”，打倒家族制度和吃人的礼教，打倒以家族制度和封建礼教为主体内涵的中国封建文化。狂人的疾病的根源在于封建礼教、封建家族制度和封建道德、愚昧思想文本探究5、处方？打倒“仁义道德”，狂人的疾病的根源文本探究

6、读了狂人日记，一位朝鲜作家说：“最初我们不懂，读几遍，议论几次后，激动地我们几乎要发狂了。那时认识到，鲁迅先生不仅写了中国的狂人，也写了朝鲜的狂人。”对于狂人，你真的读懂了吗？文本探究6、读了狂人日记，一位朝鲜作家说：“最初我们1）“凡事须得研究，才会明白”2）“狮子似的凶心，兔子的怯弱，狐狸的狡猾”。狂人对“吃人者”本质的清醒的认识。怀疑传统、研究一切的启蒙者2）“狮子似的凶心，兔子的怯弱，狐狸的狡猾”。狂人对“吃人者3）狂人“踹”了古久先生的陈年流水簿子。通过“古久”和“陈年流水簿子”的形象暗示意义，将矛头直接指向了保守的传统文化。是对于吃人社会的“经典”“戒律”的蔑视和斗争。3）狂人“踹”了古久先生的陈年流水簿子。通过“古久”和“陈4）将来