部编人教版八年级语文下册同步练习：11 核舟记

第页11核舟记1．【读准字音】给以下加点字注音。罔不()峨冠()轩敞()衣褶()矫首()椎髻()壬戌()袒露()器皿()箬篷()黍()糁()多髯()右趾()虞山()贻()有奇()倚()诎()一楫()篆章()2．【把握节奏】给以下句子划分朗读节奏。(1)罔不因势象形，各具情态(2)舟首尾长约八分有奇(3)盖简桃核修狭者为之通假字(1)诎右臂支船(“诎〞同“屈〞，弯曲)(2)左手倚一衡木(“衡〞同“横〞，横着的)一词多义(1)eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(可\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(高可二黍许〔大约〕,珠可历历数也〔可以〕))))(2)eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(为\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(为宫室〔做。这里指雕刻〕,中轩敞者为舱〔是〕))))古今异义(1)高可二黍许(古义：大约。今义：表示许可、可能等)(2)而计其长曾不盈寸(古义：竟然。今义：曾经)(3)盖简桃核修狭者为之(古义：挑选。今义：简单)词类活用(1)箬篷覆之(名词作状语，用箬篷)(2)中峨冠而多髯者为东坡(名词用作动词，戴着高高的帽子)(3)石青糁之(名词作状语，用石青)特殊句式(1)倒装句①其两膝相比者。(定语后置，“相比〞是中心词“膝〞的后置定语，正常语序应为“其相比两膝者〞)②盖简桃核修狭者为之。(定语后置，“修狭〞是中心词“桃核〞的后置定语，正常语序应为“盖简修狭桃核者为之〞)(2)判断句中峨冠而多髯者为东坡。(“为〞表判断)(3)省略句①(船舱)旁开小窗，左右各四，共八扇。②(佛印)卧右膝，诎右臂支船。3．本文的说明对象是__________，作者是按__________顺序来写的，先写核舟的__________面，次写它的__________面；写正面，先写舟的__________局部，次写__________，最后写__________。4．以下说法有误的一项为哪一项()A．本文属于事物说明文。全文的结构为“总—分—总〞，主体局部的说明顺序是空间顺序。B．本文节选自清代魏学洢编的?虞初新志?。C．题目“核舟记〞中的“记〞说明了文章的体裁，在这里有摹写的意味。D．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者〞所刻成的小船。5．文章介绍核舟的正面不是按照“船头——中间——船尾〞这样的顺序来写，而是将船头和中间局部的顺序加以颠倒。为什么要这样写？6．从全文看，核舟这个工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？7．文章重点介绍了核舟的哪个部位？为什么要把它作为说明的重点？阅读“舟首尾长约八分有奇……珠可历历数也〞，答复以下问题。8．解释以下句子中加点的词。(1)高可二黍许____________________________________________________________(2)两膝相比者____________________________________________________________9．给下面的句子断句。中峨冠而多髯者为东坡课时作业[11核舟记]1．给以下加点字注音。器皿()罔不()二黍许()贻余()箬篷()糁之()轩敞()多髯()衣褶()弥勒()倚之()一楫()椎髻()篆章()壬戌()2．解释以下句中加点的词。(1)罔不因势象形___________________________________________________________(2)尝贻余核舟一___________________________________________________________(3)神情与苏、黄不属______________________________________________________(4)其船背稍夷____________________________________________________________(5)钩画了了______________________________________________________________(6)而计其长曾不盈寸______________________________________________________3．找出以下句中的通假字并解释。(1)诎右臂支船____________________________________________________________(2)左手倚一衡木__________________________________________________________4．填空。(1)?核舟记?选自清代________编辑的?__________?，作者是________，明朝人。文章全面如实地写出了核舟的全部人和物，是一篇________(体裁)文。(2)“核舟〞的主题是“__________〞，核舟小窗两边所刻文字是“______________________________〞“____________________________〞。左边的刻字出自?________?，右边的刻字出自?__________?。文中最能表达王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是：______________________________________________________________。5．以下句子的朗读节奏划分不正确的一项为哪一项()A．明/有奇巧人/曰王叔远B．中/峨冠而多髯者/为东坡C．中/轩敞者/为舱D．虞山/王毅/叔远/甫刻6．以下句子中加点词解释错误的一项为哪一项()A．尝贻余核舟一(赠)B．启窗而观，雕栏相望焉(看)C．明有奇巧人曰王叔远(奇异、奇妙)D．而计其长曾不盈寸(曾经)7．以下各句中“为〞字的意义与例句相同的一项为哪一项()例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物A．中轩敞者为舱B．通计一舟，为人五C．中峨冠而多髯者为东坡D．缺乏为外人道也8．翻译以下句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。(1)苏、黄共阅一手卷。(2)舟尾横卧一楫。(3)又用篆章一，文曰“初平山人〞，其色丹。(4)通计一舟，为人五；为窗八。(5)文言文中的数量词与现代汉语用法的不同之处是：_____________________________________________________________________________________________9．综合性学习。“墨香书法展示〞是教育部开展的“少年传承中华传统美德〞活动之一。为弘扬中华传统文化，某校八年级(1)班开展“走进墨香书法〞活动，请你参与并完成以下任务。(1)[活动一：材料探究]材料一汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐〞。材料二汉字书法以“文房四宝〞为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美〞、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美〞和毛泽东书作的“大气磅礴之美〞都是例证。材料三三幅不同字体的书法作品颜真卿楷书王羲之行书张旭草书①请概括以上三那么材料的主要信息。②“文房四宝〞指的是：__________。(2)[活动二：观点交流]根据设置的情境，完成下面的对话。王明：马上就考试了，哪有时间练习书法？还不如多背几个英语单词！李华：________________________________________________________张亮：李华说得对！时间愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。(3)[活动三：成果汇报]为下面的新闻拟写标题。________________5月1日，福建省教育厅公布了“少年传承中华传统美德〞之“墨香书法展示〞活动获奖名单。漳州市成绩喜人。选送的毛笔书法作品中有10件获得一等奖，占全省该类书法一等奖获奖总数的25%。本次活动阅读下面两个文言片段，答复以下问题。[甲]明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，那么右刻“山高月小，水落石出〞，左刻“清风徐来，水波不兴〞，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。(节选自?核舟记?)[乙]苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，那么天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，那么物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。〞(节选自?赤壁赋?)10．解释文中加点的词。(5分)(1)峨冠：____________________________________________________________(2)比：______________________________________________________________(3)不属：____________________________________________________________(4)惟：______________________________________________________________(5)共适：____________________________________________________________11．给下面的句子划分朗读节奏。(划三处)(3分)逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也12．用现代汉语写出下面两个句子的意思。(4分)(1)罔不因势象形，各具情态。(2)是造物者之无尽藏也。13．苏子用月与水作比，说明了什么道理？以下说法正确的一项为哪一项(2分)()A．说明变与不变的道理。B．说明物各有主的道理。C．说明无欲即无私的道理。D．说明物质不灭的道理。14．核舟的窗上对联为什么要刻“山高月小，水落石出〞“清风徐来，水波不兴〞十六个字，而不刻别的字？(2分)详解1.wǎnɡéxuānchǎnɡzhějiǎojìrénxūtǎnmǐnruòshǔsǎnránzhǐyúyíjīyǐqūjízhuàn2．(1)罔不/因势象形，各具/情态(2)舟首尾/长约/八分有奇(3)盖/简桃核修狭者/为之3．核舟空间正背中间船头船尾4．[解析]B本文节选自清代张潮编的?虞初新志?。5．①核舟的中间局部是船舱，高起而宽敞，十分引人注目，舱边的窗又可以翻开、关闭，由此说起能够吸引读者的兴趣；二是窗上刻有苏轼?赤壁赋??后赤壁赋?中写景的名句，可以使读者通过想象感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。如果我们把核舟比作一幅图画的话，那么，苏轼、黄鲁直、佛印三位泛舟者所在的船头是画的主体局部，而船舱就是背景了；先写背景，不仅可以引人入胜，还可以使读者初步领略这一环境的特殊气氛。如果按正常顺序先写船头次写船舱，就不会产生这样的艺术效果。6．[解析]文中能表达雕刻家技艺奇巧、精湛的地方较多，如对东坡外貌的刻画，对东坡、鲁直“衣褶〞的介绍，对佛印左臂所挂念珠的说明等，这可以归结为所刻事物繁多、刻物情态毕备。此外，文章首尾段反复强调用料之少，所刻事物之多，也表现了核舟雕刻艺术的精湛。[答案]①用料体积小；②所刻事物繁多；③刻物情态毕备。7．[解析]紧扣核舟所刻主要内容“大苏泛赤壁〞来分析。[答案]核舟的船头局部。船头坐着苏东坡、黄鲁直、佛印，三人聚会泛舟赤壁，因性格、气质不同而情态各异。这些内容紧扣核舟所刻主要内容“大苏泛赤壁〞，所以作者把对船头的描绘作为说明的重点。8．(1)上下。(2)靠近。9．[解析]此题考查学生给文言句子断句的能力。文言文句子内部的停顿，一般从句子结构与语意两方面来分析。[答案]中/峨冠而多髯者/为东坡【作业】1．mǐnwǎngshǔyíruòsǎnxuānránzhěmíyǐjíjìzhuànrénxū2．(1)无不、全都。(2)赠。(3)不相类似。(4)平。(5)清楚明白。(6)竟然。3．(1)“诎〞同“屈〞，弯曲。(2)“衡〞同“横〞，横着的。4．(1)张潮虞初新志魏学洢说明(2)大苏泛赤壁山高月小，水落石出清风徐来，水波不兴赤壁赋后赤壁赋罔不因势象形，各具情态5．D6．[解析]D“曾〞的意思是“竟然〞。7．B8．(1)苏东坡和黄鲁直一起欣赏着一(轴)书画卷子。(2)船尾横放着一(支)船桨。(3)又刻了一(枚)篆字图章，文字是“初平山人〞，它的颜色是朱红的。(4)总计一(条)船，刻有五(个)人；八(扇)窗。(5)大多数文言文有数词而无量词，现代文那么数词、量词同用；文言文的数词可放在名词后，现代文的数量词习惯于放在名词前。9．(1)①汉字书法是富有美感的艺