苏教版七年级下册生物期末测试题及答案

最苏教版七年级下册生物期末测试题及答案班级 姓名 成绩 10060分钟(闭卷)一、单项选择题:(30260分。每题选项最符合题意。)1.?①生理盐水 ②清水 ③稀碘液 ④消毒牙签 ⑤刀片A.①③④ B.②③④ C.①③⑤ D.②③⑤以下图表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关试验步骤，正确的挨次是①盖上盖玻片 ②展平 ③滴水 ④取材A.①②③④ B.②③④① C.③④②① D.①②④③以下说法的是细胞分裂通常是一个细胞分裂成两个细胞的过程B.细胞分裂时细胞核首先一分为二C.大多数生物体个体发育的起点是受精卵D.在细胞分裂过程中细胞质的变化最明显以下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后挨次，它们的关系为a b c aa→c→d→b B. a→b→c→d C. c→d→a→b D. a→d→b→c5.多肉植物叶片肥厚，贮藏大量水分和养料，其主要组织属于A.分生组织 B.薄壁组织 C.保护组织 D.输导组织是A.输导组织 B.养分组织 C.分生组织 D.保护组织7.植物细胞和动物细胞都有的构造是①细胞壁②细胞膜③细胞质④线粒体⑤液泡⑥细胞核⑦叶绿体A.①②③④ B.②③④⑥ C.④⑤⑥⑦ D.①③⑤⑦人体的四种根本组织中，具有收缩和舒张功能的是A.上皮组织 B.肌肉组织 C.结缔组织 D.神经组织9.以下图ABCD中，表示细胞分化的是的是A.大脑的主要组织是神经组织 B.心脏的主要组织是肌肉组织C.骨的主要组织是机械组织 D.皮肤的外表是上皮组织右图中的黑色局部表示四种动物共有的特点。则该特点是A.卵生 B.用肺呼吸C.体温恒定 D.具脊椎骨连接而成的脊柱12.以下关于单细胞生物的表达的是A.单细胞生物对外界刺激能作出反响B.单细胞生物没有组织、器官C.单细胞生物不能像多细胞生物那样进展运动、呼吸、消化D.由一个细胞组成的生物体叫单细胞生物以下生物中，最低等的是A.海带 B.墙藓 C.肾蕨 D.玉米14.“苔痕上阶绿，草色入帘青，作者刘禹锡描写了“陋室”的环境舒适、雅致。苔，属于苔藓植物。列关于苔鲜植物的描述，的是A.仅消灭茎、叶的分化 B.茎构造简洁，但已消灭输导组织C.叶中没有叶脉，只有一层细胞构成 D.根格外简洁，称为假根灿烂的珍宝是由河蚌内的某一构造的分泌物包裹异物形成的，这个构造是河蚌的A.贝壳 B.斧足 C.外套膜 D.鳃“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。以下各项中不是与家鸽飞行生活相适应的特点是A.身体呈流线型 B.体内有气囊 C.前肢变成翼 D.有角质喙家鸽骨骼的特点是A.厚而坚硬 B.薄而轻，长骨中空C.长骨较厚，骨髓兴旺 D.厚且多愈合18.成语“金蝉脱壳”中“壳”指的是A.外骨骼 B.角质层 C.角质鳞 D.细胞壁国宝大熊猫“团团的是A.用肺呼吸 B.胎生、哺乳 C.牙齿分化 D.体温不恒定20.青蛙冬眠的主要缘由是A.怕冷 B.气候枯燥 C.食物缺乏 D.体温不恒定21.以下说法中的是A.珙桐，又叫鸽子树，是植物界中的“活化石”B.银杉，裸子植物，有植物中“大熊猫”的美称C.白鳍豚，生活在长江里，是鱼类中最原始的一类D.大鲵，最大的两栖动物，依据其叫声又称“娃娃鱼”22.蝗虫外骨骼的主要作用是A.支撑身体，可以使身体长得更大 B.防止体内水分蒸发，适应陆地生活C.帮助运动，有利于飞行生活 D.可以防止天敌的捕杀，具有防范作用以下节肢动物中，属于昆虫的是A B C D蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而是属于哺乳类。主要理由是A.蝙蝠能用超声波定位 B.蝙蝠能滑翔c.蝙蝠四肢有爪 D.蝙蝠有胎生、哺乳的特征25.蚯蚓生活在土壤里，以下说法中，的是蚯蚓属于软体动物蚯蚓能够分解土壤里的有机质蚯蚓能通过肌肉的收缩和刚毛的协作使身体蠕动蚯蚓对刺激的反响比较灵敏以下图是三种不同形态的细菌，图中A、B、C依次是A.球菌、螺旋菌、杆菌 B.杆菌、球菌、螺旋菌C.球菌、杆菌、螺旋菌 D.螺旋菌、球菌、杆菌27.细菌和真菌共有的特征或作用是A.依靠孢子进展生殖 B.细胞内无成形的细胞核C.是单细胞个体 D.多数种类在生物圈中属于分解者某同学将水稻、苹果、松树归为一类，把贯众、海带和葫芦藓归为另一类。则他分类的主要依据是根的有无 B.种子的有无 C.果实的有无 D.陆生或水生:①Parameciumaurelia,②Aureliaaurelia，③Parameciumcaudatum,④Chilonomusparamecium。它们之间亲缘关系最近的是A.①和② B.①和③ C.①和④ D.②和④30.右图是分类等级示意图，以下理解正确的选项是目是最根本的分类单位狼和犬的相像程度最小C.猫和虎同属于猫科D.虎和犬没有任何亲缘关系二、双项选择题(5小题，每题3分，共15分。每题有两个选项最符合题意，每题全选对得3分，1分，选错或不选不得分)以下家兔的特征与其维持恒定体温有亲热关系的是体表被毛，分不同季节换毛 B.心脏分四腔，运输氧的力量强，产热较高C.四肢兴旺，神经系统兴旺 D.用肺呼吸(+表示无)。你认为记录正确的有细胞壁细胞膜细胞核细胞质叶绿体A大肠杆菌++++－B酵母菌++++－C草履虫－++++D衣藻+++++以下关于微生物在自然界中的作用以及与人类生活关系的表达中，正确的选项是A.分解动植物尸体等，参与自然界的物质循环B.可用于酿酒、制作食品等，如用乳酸菌制作酸奶、泡菜等C.用于制药，如青霉素、链霉素等抗生素类药物都来自放线菌D.细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此细菌都是有害的位于人体盆腔里内的器官有子宫 B.小肠 C.膀胱 D.肝脏35.以下水生动物中，用鳃呼吸的是A.金枪鱼 B.白鳍豚 C.海马 D.鲸三、组合选择题:(每题给出的四个选项中，有一个选项最符合题意。每题选对者得1分，共10分)I.下面是鲫鱼的外形图，请据图答复36－40题:([]内对应图中序号， 对应名称)俗话说:“鱼儿离不开水”是由于鱼的呼吸器官是 。A.体表皮肤 B.气孔 C.肺 D.鳃37.鲫鱼前进的动力来自于 和躯干部的左右摇摆。A.头部 B.背部 C.腹部 D.尾部38.具有感知水流和水压变化的器官是[ ]。A.① B.② C.⑦ D.⑧39.可以保持鱼体运动时身体平衡的器官是图中的[ ]。A.①和② B.③和④ C.⑤和⑥ D.⑦和⑧鱼鳔的作用是 。A.滤取食物 B.排泄废物 C.调整身体比重D.进展呼吸Ⅱ.苏州是一个动植物资源格外丰富的地区，有“太湖三白苏州青、太仓白蒜”等优质蔬菜，有东山、西山产的柑橘、银杏、枇杷、杨梅等著名水;另外，苏州的湿地、丘陵山地和丰富的森林、果树、茶树等植被，为野生动物供给了丰富的饵食来源和适宜的生存环境，虎纹蛙、獐子、梅花鹿、鸬鹚、白鹭、王锦蛇、穿山甲等均被列为国家级保护动物。请答复41－45题:太湖白鱼和阳澄湖大闸蟹是知名的美食。以下有关它们的描述中，正确的选项是A.鱼和蟹都属于无脊椎动物 B.鱼和蟹都用鳃呼吸C.鱼和蟹都用鳍游泳 D.蟹和鱼不同的是它属水陆两栖类动物’42.银杏是我国特有的珍稀植物，它属于A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物43.枇杷的果实是由以下哪个构造发育来的受精卵 B.胚珠 C.子房 D.子房壁类的是鹭科、鹳形目、鸟纲、白鹭属、白鹭B.鸟纲、鹳形目、鹭科、白鹭属、白鹭C.白鹭属、鹭科、鹳形目、鸟纲、白鹭D.鸟纲、鹭科、白鹭属、鹳形目、白鹭穿山甲是地栖类哺乳动物，它的生殖方式与以下哪种动物一样虎蚊蛙 B.鸬鹚 C.梅花鹿 D.王锦蛇四、分析题:(依据题意分析答复，共15分。)(5分)下面是某校学生制作口腔上皮细胞临时装片并观看的试验，请答复:制作口腔上皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法是( A.将盖玻片快速盖在载玻片上将盖玻片放在载玻片一端，推向中间将盖玻片的一边先接触液滴，然后渐渐盖上D.将盖玻片的一边先接触液滴，然后快速盖上制作临时装片时，用碘液对口腔上皮细胞进展处理的目的是 ,这样在显微镜下观看时，物像清楚。用目镜为l0×、物镜为l0×的显微镜观看口腔上皮细胞临时装片，所见视野如右图。欲使A细胞移到视野中心，载玻片应向 方移动。转动转换器，换上40×物镜后可觉察视野变暗且细胞数目。上述操作中，觉察视野中有污物B存在。移动装片污物不动，换上40×物镜后，污物仍不动。但换上16×目镜后，污物消逝，说明污物在 上。(5分)依据对蚯蚓适应土壤生活的相关探究试验，答复以下问题:你怎样快速准确地找到成体蚯蚓的前端? 。蚯蚓的体节数很多，你用什么办法估计其体节数的?又快又比较准确的方法是 。我们用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸，感觉到有刺手的构造是 ，它有帮助运动的功能。在实验过程中，有些同学会经常用湿棉球擦拭蚯蚓的体表，这样做的原理是 。通过玻璃棒或光线分别刺激蚯蚓身体的前端后端和中间局部觉察它对外界刺激最敏感的部位是身体的 。(5分)下面是最早觉察抗生素—青霉素的科学家弗莱明所进展的探讨过程。观看及对问题的生疏:在争论葡萄球菌的过程中，在培育葡萄球菌的培育基上觉察了一块青霉菌造成的霉斑，在这块霉斑上竟没有细菌的踪迹。弗莱明对此提出的问题是: 。试验:把青霉菌放在培育液中培育，然后观看使用这种培育液对细菌生长的影响。结果:这种培育液阻挡了细菌的生长和生殖。弗莱明得出的结论是: 。弗莱明先生在持续的争论中分别出了这一物质，分析出它的特征并将它命名为青霉素。为了证明青霉素确实是青霉菌产生的而不是培育液和培育基中的其他物质产生的，则应设计比照试验，其试验方法是: 。假设比照组试验结果是 ，则充分证明青霉菌确实能产生阻挡细菌生殖的物质。试题答案附：初中生物学习方法及建议生物学是自然科学中的根底学科之一，是争论生命现象及其活动根本规律的科学。生物问题。怎样才能学好生物学呢？以下是给同学们的一些建议。一、认真预习，认真听讲，做好笔记想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。思考教师提出的相关问题。笔记是简化了的课文重点。听课时，将教师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。二、归纳整理、比照比较、重视图解充分理解专知名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进展综合分析整理。认真比较各种生物、现象之间的联系和差异，进展分类归纳，如此才能融会贯穿。物现象的来龙去脉。三、源于生活、用于生活一方面，生物学争论的东西都是活生生的。“活”的东西，重在理解，切忌“死”记硬背！——活学就会“为我所用”。——活用四、人人动手、亲自试验俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验。”试验教学是生物学主要特点。初中生物教材动手力量、分析和解决问题的力量等方面都能得到进展。五、用生物学的根本观点统领生物学的学习留意树立以下生物学观点：生命物质性观点生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质根底。构造与功能相统一的观点包括两层意思：一是有肯定的构造就必定有与之相对应功能的存在；二是任何功能都需要肯定的构造来完成。生物的整体性观点系统论有一个重要的思想，就是整体大于各