一年级信息技术全部教案

目 录授课周次 课 题 课时数大海捞针精灵鼠小弟

2课时2课时电脑王国欢送你大管家——Windows98屏幕加工基地生疏画图游园打算我来做卡通总发动键盘方向选船长攻克根本键和上排键做玩耍制服下徘键制服数字键我使欢快的我辑今日我排版治理好你的“电子书包”

2课时2课时2课时2课时2课时2课时2课时2课时2课时2课时2课时2课时2课时- -- -3第一课 大海捞针教学目的：生疏计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。教学内容：学习计算机的根本组成教学过程：一、复习师：好，你来。〔略〕师：好，你也来谈谈。〔略〕师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同生疏一下计算机的根本组成。好吗？生：好。二、授师：一台计算机〔电脑〕是由硬件与软件组成的。师：硬件是什么呢？硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器组成。师：软件又是什么呢？计算机完成不同的任务。师：同学们，今日学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。三、做一做。我们生疏了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据以下题目，填上“硬件”或“软1、小朋友在利用画图〔 〕画画。2、将计算机上文章打印出来的打印机是〔 。3、工程师利用制图〔 〕设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是〔 。师：同学们，先争论一下。四、想一想：你想让这台计算机做些什么事？其次课精灵鼠小弟教学内容：鼠标的单击操作教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习鼠标的功能。接下来让我们一起来练习一下。学生就按教师的做法去练习二、授单击将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下左键后，马上松开。假设没有特别说明，单击就表示按一下左键。双击将鼠标指针移到需要操作的对象上，快速连续地按两下左键后，马上松开。拖动〔鼠标指针及对象跟着移动〕后再松开。将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下右键后，马上松开。此时在对象有关的快捷菜单。三、趣味练习1、运行Windows98附件的计算机应用程序，练习鼠标单击操作。操作步骤单击“开头”按钮，弹出“开头”菜单；单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单；单击子菜单中的“附件”选项，弹出“附件”子菜单；单击子菜单中的“计算机”选项，弹出如下图的计算器窗口。2、让同学们来比一比“看谁选择得快”软件进展速算练习。四、想一想1、你娴熟了单击操作吗？第三课电脑王国欢送你教学目的：通过练习使同学能够娴熟鼠标拖动操作。教学内容：鼠标的拖动操作教学过程：一、复习师：上两节课，我们已经学习鼠标的功能。接下来让我们来学习鼠标的拖动。二、授拖动〔鼠标指针及对象跟着移动〕后再松开。将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下右键后，马上松开。此时在对象有关的快捷菜单。三、趣味练习1、运行Windows98附件的计算机应用程序，练习鼠标拖动操作。操作步骤单击“开头”按钮，弹出“开头”菜单；单击菜单中的“程序”选项，弹出“程序”子菜单，如下图；单击子菜单中的“附件”选项，弹出“附件”子菜单，如图5-2所示；单击子菜单中的“玩耍”选项，弹出如图5-3所示；在“玩耍”子菜单中，单击“纸牌”选项，弹出纸牌玩耍窗口，如图5-4所示。2、让同学们来比一比“看谁选择得快”软件进展速算练习。四、想一想1、你娴熟了鼠标拖动操作吗？2、鼠标拖动操作一般用于做什么事？第四课 大管家——Windows98WINDOWS98启动和关闭计算机系统的方法。教学内容：学习计算机系统软件及鼠标应用教学过程：一、复习有哪些根本组成呢？师：好，这位同学，你来告知大家。〔略〕师：还有谁要补充吗？师：好，你来。〔略〕师：补充得很好！这说明同学们学得很认真。那这节课，我们就来学习计算机的操作系统及鼠标的应用。好吗？生：好。二、授。师：启动计算机后，进入WINDOWS98系统后，我们所看的画面，这就是“桌面”师：那有谁能来告知教师，应如何启动计算机，也就是“开机的挨次呢？师：好，那鼠标又是怎么使用的呢？鼠标有以下几种根本操作：指向：在鼠标器垫上移动鼠标，使指针移动到指定位置。单击：将指针指向某一对象，按一下鼠标器左键。右击；将指针指向某一对象，按一下鼠标右键。双击：将指针指向某一对象，连续按两下鼠标左键。拖动指定位置再放开鼠标器左键。师：请同学们按以下步骤，跟教师一起关机，好吗？师：第一步：单击“开头”按钮，弹出“开头”菜单；其次步：单击“关闭系统第三步：选择“关闭计算机”后，单击“是第四步：关闭显示器。同学们都会了吗？生：会了。五、想一想。师：那好。同学们回去后，应思考以下两个问题：1、 开机的挨次？2、 关机的操作步骤？第五课 屏幕加工基地教学目的：了解窗口，把握窗口的根本操作。教学内容：窗口介绍。教学过程：一、复习师：这节课我们来学窗口的一般操作。二、授那什么叫窗口？窗口是WINDOWS98入“我的电脑”窗口。三、做一做现在请大家认真观看“我的电脑”窗口，动手试一试，再填一填。1．将鼠标指针移到标题栏的空白处，按住鼠标左键，移动鼠标，将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击“关闭”3．将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击“最大化”4．将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击“关闭”5．将鼠标指针移到窗口菜单栏上，单击“文件四、趣味练习把上面的操作重复一遍。五、想一想1、窗口一般包含哪些局部？23、有无方法转变窗口的大小？第六课生疏画图教学目的:1WINDOWS982WINDOWS983教学重点：WINDOWS窗口的特有的组成。教学难点:难点：生疏工具箱中各类工具的用法。对策：多操作，多运用。多争论教学过程：一、导入计算机不仅能写字，还能画图，用计算机画图。用计算机画图软件很多，WINDOWS98里的“画图”程序就是其中的一种。二、教学课1要使用“画图”程序，首先应启动WINDOWS98，然后单击“开头”按钮，图”窗口。直接双击“画图“快捷方式翻开。2在画图窗口中除了有标题栏、菜单栏、滚动条、最小化按钮、最大化按钮，还有画图工具箱、调色板、画图区等，工具箱供给了16种绘图工具。在选定某一工具后，用工具状态选择器确定这种工具的类型、大小、范围等。调色板供给了28画图区 是供画图用的。3、生疏 工具箱。学生自 己把鼠标器移动至工具上，会消灭文字说明。让学生比照工具说明各是什么名称？下面的就是工具状态选择器4下面的就是工具状态选择器5左边是前风光和背风光框。前风光和背风光颜色设置操作61〕单击“文件”菜单中的“退出”命令。单击命令按钮中的“关闭”按钮。对于画好和修改好的图，假设还没有保存，则在退出时会消灭如以下图。假设单击“是”则保存假设单击“否”则不保存假设单击“取消”则不退出三、小结这节课学习了什么内容？第七课游园打算我来做教学目的:1.使学生进一步娴熟把握画图软件的操作方法。利用画图软件局部工具绘制小鸟。通过运用画笔软件绘制小鸟,使学生进一步娴熟把握画笔软件各局部工具的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。教学重点：画图软件局部工具的应用与操作。教学难点:曲线工具的应用。教学过程：导言：谈话：前面，我们学习了“画图”软件的操作与应用，这节课我们连续来运用画图软件的局部工具画“小鸟板书课题： 画“小鸟”学习课：1、启动“画图”软件。谈话：这节课，我们需要利用画笔软件的椭圆、直线、曲线、及着色滚筒等工具来绘制“小鸟”〔边讲解边投影演示A、画头部朝鼠标器移动方向延长，放开鼠标左键则完成绘制。按此方法，画出圆圆的小鸟头，再在小鸟头中画一个圆圆的小鸟眼睛，如下图：B、直线的画法：制。按此方法，在小鸟眼睛中间画始终线，如下图：C、着色滚筒的用法：讲解演示：单击直线工具，移动十字形光标到小鸟眼睛的上面，按住鼠标左键拖制。按此方法，在小鸟眼睛中间画始终线，如下图：C、着色滚筒的用法：DD直线，〔讲解演示E、曲线的画法：讲解演示：单击曲线工具，在曲线的一个端点单击一下，然后连续按住鼠标左键移动到另一个端在移动十字形光标到所绘线条的中间，向外拖拽出所需的外形。如下图：- -7利用画直线的方法，画出小鸟的其余局部，一只得意的小鸟消灭了。如下图：F、选择“文件”菜单下的“保存”命令，可以将所绘制的图画保存到磁盘上。利用画直线的方法，画出小鸟的其余局部，一只得意的小鸟消灭了。如下图：F、选择“文件”菜单下的“保存”命令，可以将所绘制的图画保存到磁盘上。〔教师巡察指导〕作业练习：绘制以下图所示的小鸟简笔画。教学目的:1.使学生知道Windows98把握画图软件的进入与退出,并生疏画图软件窗口的组成。娴熟把握窗口中各局部的操作方法。通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步娴熟把握画笔软件各局部的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。教学重点：画图软件局部工具的应用和操作。如：涂色工具、刷子、直线工具。教学难点:曲线工具的具体操作。教学过程：启动画图软件。翻开范图文件。如右图所示：1、提问：大家观看一下小鸡，看该用画图软件的什么工具来绘画？〔培育学生观看、思考力量，促进思维的进展〕2、谈话：这节课，我们需要利用画笔软件的椭圆、直线、曲线、刷子及着色滚筒等工具来绘制小鸡。边讲解边画范图画鸡身和鸡头〔椭圆的画法〕延长，放开鼠标左键则完成鸡身的绘画。按此方法，可再画出小鸡头。如右图所示：- - 8----11画鸡脚和鸡嘴〔直线的画法〕讲解演示：单击直线工具，移动十字形光标到小鸡身子的下面，按住鼠标左键拖动，直线就会朝鼠标的移动方向转变长度和位置，放开鼠标左键则完成直线绘制。按此方法，可画出小鸡的脚和嘴。如右图所示：画鸡翅〔曲线的画法〕讲解演示：单击曲线工具，移动十字形光标到小鸡身子的里面，先或许确定一下要画的曲线的位置，在曲线的一个端点单击左键，则在两个端点之间消灭始终线。再移动光标到所绘线条的中间位置，按下鼠标左键渐渐向下拖动，这时曲线弧度就会随鼠标的移动方向而转变，满足时放开鼠标左键，并再次单击鼠标左CTRL+Z按此方法，可画出小鸡翅膀。如右图所示。〔刷子的用法〕的眼睛。如右图所示：给鸡嘴上色〔着色滚筒的用法〕击色滚筒工具，移动光标到鸡嘴的位置，单击鼠标左键既可。如右图所示：一只得意的小鸡消灭了。学生上机操作练习〔教师巡察指导〕版书设计 画小鸡操作步骤：A、画鸡身和鸡头〔椭圆〕B、画鸡脚和鸡嘴〔直线〕C、画鸡翅〔曲线〕 撤消操作按CTRL+Z键D、画鸡点“睛〔刷子〕E、给鸡嘴着色〔着色滚筒〕第九课 键盘方向选船长教学目的：通过学习使学生生疏键盘，了解操作键盘的指法。教学内容：键盘与指法教学过程：一、复习师：我们前面讲的都是用鼠标操作的，除了鼠标外，还有别的输入设备吗？生：有。师：那是什么设备？生：是键盘。师：鼠标与键盘都是计算机常用的输入设备。教师出示一种常见的键盘。师：这么多按键！一下子怎么记得住呢？不急，我们先弄清键盘的几个分区。二、授请看屏幕。指法。击键时要使用十个手指，各手指的分工如下图。3、击键时要留意击键要领，以提高击键速度且不会导致手指疲乏。〔一、手指自然弯曲，轻轻放在根本键位上，两个大拇指轻放在空格键上；〔二、击键时手臂不动，全部动作只限于手指局部；〔三、手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要马上回到根本键上；〔四、击键速度要平均，节奏均匀；〔五、击键时，两眼看屏幕或原稿，不要看键盘。4、让我们在来看看根本键位于哪里呢？5、让我们在来看看数字键位于哪里呢？三、练习请同学翻开“金山打字通〔教师个别辅导四、想一想你认为将来的计算机的键盘会不会发生变化？能否为将来的计算机设计一个键盘？第十课 攻克根本键教学目的：通过练习使学生娴熟把握根本键的标准指法操作。教学内容：根本键操作练习教学预备：1、调试每台计算机2、翻开计算机并由教师机掌握3、由各组组长带队有秩序地进电脑室生：我来答复。〔略〕生：好。二、授“世纪博士”〔略〕三、请跟我练〔略〕四、趣味训练选择一种打字练习软件进展训练，如：金山打字精灵。利用配套光盘中的“10键射门”软件进展练习。10键根本指法，按键自如了吗？第十一课 和上排键做玩耍教学目标：1、了解键盘的分区，把握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2、学会使用几个常用的掌握键，能在“写字板”中输入字符；3、通过生疏键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的欢快，从而激发学生学习计算机的深厚兴趣。教学重点：生疏使用主键区的几个掌握键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。教学难点：双字符键，ShiftBackspace。教学过程：一、谈话激趣，提醒课题；机中，因此，娴熟地操作键盘，是使用计算机最根本的技能之一。我们今日就来学习第七课：生疏键盘〔板书〕二、演示观看，生疏四区出示键盘师：同学们，刚刚我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观看一下教师出示的这幅键盘图，你能看出它由几局部组成的吗？生：四个局部。师：同学们很聪明，现在教师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标掌握区键区名称中对应的作选择〔指名说〕师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作生疏四区的位置和名称。三、讲练结合，尝试自学，把握重点键1、主键盘区让生依据师指导步骤操作〔单击“开头”按钮，将指针依次指向“程序P单击“写字板”命令，翻开“写字板”窗口〕Shift键”说说你能觉察什么？小组沟通，然后让各小组分别选一名代表汇报沟通的结果。师让生依据汇报结果,让生练习操作:〔1、练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完；2、光标掌握区3、小键盘区四、感受成功，体验欢快师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？学生小组争论，总结所学的内容及学会的操作。今日我们学习的内容还真不少。我们大家一起生疏了一个朋友——键盘〔生齐说，好的和这个朋友交往打好坚实的根底。第十三课制服数字键教学目的：通过学习使学生把握Capslock教学内容：Capslock教学过程：一、复习师：上节课，我们练习了鼠标的操作。同学们的学得怎么样呢？师：那我们这节课来学习一下键盘上的功能键的使用。好吗？二、授师：这节课，我们来生疏一个功能键，它是Capslock26分，Capslock师：请大家观看键盘，动动手，填一填。1．Capslock键位于键盘〔 〕位置。2．按一下Capslock键时，指示灯区的Capslock灯亮时，键入字母则为〔 〕字母，再按一下Capslock键，该灯灭，键入字母则为〔 〕字母。三、请跟我练〔略〕四、趣味训练1、选择一种打字练习软件进展训练。2、翻开记事本进展练习。五、想一想1、Capslock2、各键的指法娴熟了吗？第十四课我是欢快的我辑教学目的:学习圆、矩形、圆角矩形、多边形等工具的使用方法。教学难点:教学过程：一、导入〔出示请同学们看屏幕上有些什么简洁的图形〔生齐答假设教师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形〔一座房子〕其实很多规章的图形都是由正方形、长〔生答〕画规章图形板课题二、介绍四个工具的使用方法起来学习这些工具的使用方法。介绍各个工具的名称师边出示边说：在画图的工具箱中有四个这样的工具，它们分别是：圆形、矩形、圆角矩形、多边形。讲解矩形工具的使用方法电脑演示我们首先看如何用矩形工具画长方形和正方形〔演示〕教师边说边演示动到画图区，此时鼠标变为什么外形〔生答〕这时按住鼠标左键不放，向右下角拖动Shif〔换档个正方形。学生练习师：同学们想不想试一试啊〔生答〕〔生练师巡察指导，适当提示‘按住换档键〕〔指名画〕其它工具考你们：请同学们自己试着画圆、椭圆、圆角长方形和圆角正方形〔生画〕〔生画〕嗯！很好，教师没有教这位同学就会画了，真聪明！〔生齐答〕你能告知大家你是怎么画的吗？〔生述，强调圆、圆角正方形要按住shift键，教师帮助〕下面就请同学们画一个圆、一个椭圆、一个圆角长方形和一个圆角正方形〔生练〕3．讲解多边形工具的使用方法线，再在每个转角处单击，图形画好后再双击。这样就可以画一个多边形了。请同学们照教师画的多边形也画一个〔生画，就练习画梯形〕师：教师想请一位同学做一次小教师，给同学们讲一讲该怎样画多边形〔生讲〕师：教师想强调两点：第一要在转角处单击；其次画好后再双击。三、学习画房子点的图形。师：我们还是以这座房子为例师：我们还是以这座房子为例〔出示〕开，请同学们观看一下这座房子的每一个局部是什么图形，可以通〔出示两个问题〕，然后教师还把它拼起来。2．师示范：师：那么这幅图按什么挨次画呢？下面先请同学们看教师画一遍。请同学们看的时候记住我是先画什么、后画什么、最终画什么的？〔电脑演示〕师：谁能说出教师画的步骤〔生答〔电脑出示3．作图师：下面就请同学们依据这样的步骤也画一座这样的房子〔生画。4．评析师：×××画得不错。连续努力！四、练习生练习师：教师这儿有一台摄像机，你能说出先画什么，后画什么吗？〔生答〕对我们应领先画摄像机的机身，然后再画镜头、麦克风等〔边说边演示。下面就请同学们画出屏幕上的这两幅画，其次幅请同学们自己分析。2．评析主要从构图和选择工具上评析。五、小结〔操作〕同学想学吗？〔生答〕下一节课教师将和同学们一起学习。这节课就到这里，下课。第十三课今日我排版教学目的:1、使学生娴熟把握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；2、进一步把握调色板中前风光和背风光的设置方法；3、培育学生绘画兴趣，提高绘