人音版六年级下册各单元教学计划

人音版六年级下册各单元教学打算(总8页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-CompanyOne1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除1、教学目标

第一单元说出两段不同的旋律在音区、旋律上的不同。严密关系。音色。五、学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。2、教学重点、难点体会古诗词歌〔乐〕曲表达的意境，感受词曲的关系；能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲；生疏古琴，感受器音色；学习双吐、三吐的技能、技巧。4、突破重、难点措施理解古诗词含义，体会音乐心情，感受词曲关系；观看演示，传授双吐、三吐的技能、技巧。其次单元1、教学目标11、教学目标知道云南少数民族的相关音乐文化和风俗人情。能用动作表现弹拨乐器演奏和速度、力度变化的段落。击乐器表现旋律的特点及音乐中的独特效果。我》表现彝族儿童玩耍的情景和欢快的心情。daomisao三个音编创短小旋律。“拉弦乐器组”和“弹拨乐器组”的分类。2、教学重点、难点感受少数名族音乐及其相关文化；感受音乐元素对音乐心情变化的影响；音乐创编；生疏并把握“拉弦”“弹拨”乐器。4、突破重、难点措施感受少数名族音乐特点，理解音乐的区域性；频繁渗透，加强学生创编的力量的培育；比照倾听，感受不同乐器的音色。第三单元自己的是哪一段。二、用洪亮的歌声随音乐哼唱“两颗小星星”唱出歌中仆人公的骄傲。表演形式来演唱歌曲。DOREMI巩固双吐、三吐的吹奏方法。2、教学重点、难点感受音色的不同和演唱形式的不同；能自信的演唱歌曲；音乐创编，感受音乐心情的变化与音乐元素有关。3、突破重、难点措施比照倾听感受音色的不同，及演唱形式的不同；频繁渗透音乐创编，感受不同音乐元素对作品心情的作用。第四单元一、感受乐曲《龙腾虎跃》喧闹欢腾的心情、听出乐曲主要演奏的乐器。歌词，以增加歌曲的气氛，表达对文明友爱的奇特祝福。表现。〔二〕》，能听辨并说出乐器的名字和所属的乐器组别；会自制小乐器。2、教学重点、难点感受音乐心情，倾听乐曲的主奏乐器；能用热忱、活泼的心情背唱歌曲；生疏名族乐器——“吹管”“打击”，并能自制小乐器。3、突破重、难点措施比照倾听感受乐器音色；激发学生演唱的激情，培育演唱的技能、技巧；生疏倾听乐器的音乐。第五单元歌，感受与比较外国民歌的不同风格和情趣。诙谐的心情，并设计表演形式随音乐表演。点。五、能用不同的音色、速度和力度表现编创的旋律短句。六、懂得变声期嗓音保护的学问，学会吹奏竖笛曲《沂蒙山小调》。2、教学重点、难点感受乐曲心情，并感受不同地域音乐文化的不同特点；用正确的声音表现歌曲；创编不同音色、速度、力度的旋律，感受音乐心情的变化。4、突破重、难点措施比照体验，感受不同区域音乐文化的特点；比照感受元素对音乐心情的影响。第六课1、教学目标认识民族管弦乐队的排列。乐要素在乐曲表现以及电影表现中所起的作用。易乐器与同伴，合作表演歌曲。独立视唱歌中四小节旋律。2、教学重点、难点感受民族管弦乐的魅力；感受音乐表现的气氛，以及对影视的表现；能正确的演唱歌曲。4、突破重、难点措施倾听感受民族乐器的变现力量；比照无声和有声影视的表现；培育学生的正确演唱歌曲的力量和技巧。第七课1、教学目标创歌词，表达对和平的赞颂。以及在重唱时依次进入的人声。动作表达彼此的友情，背唱《永久是朋友》。比较中、感知音乐要素在音乐表现中的作用。2、教学重点、难点倾听感受音乐主题，并进展相应的创编；能