鲁科版六年级生物上册知识点汇总

鲁科版六年级生物上册知识点汇总1.科学探究一般包括以下环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。2.生物特征包括：(1)生物需要营养，植物通过光合作用自养，动物则异养。(2)生物能进行呼吸。(3)生物能排出体内废物。(4)生物能对外界刺激做出反应，如斑马逃跑和含羞草的反应。(5)生物能生长和繁殖。(6)生物具有遗传和变异的特性。(7)除病毒外，生物都由细胞构成。1.调查的过程包括明确目的和对象，如实记录和整理结果，并用数学方法进行统计。抽样调查适用于数量过多的情况，如森林资源清查和人口普查。生物的归类方法包括按形态结构，生活环境和用途分类。2.生物圈是地球上所有生物与环境的总和。生态因素分为生物因素和非生物因素。生物与生物之间的关系包括捕食、竞争、合作和寄生关系。生物既能适应环境，也能影响环境。对照实验是在研究一种条件对研究对象影响时，进行除该条件不同外，其他条件相同的实验。3.探究实验的基本思路包括提出问题，做出假设，制定和实施计划，得出结论。探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，提出问题是光是否会影响鼠妇的生活，假设为光会影响鼠妇的生活。实验装置为在铁盘内铺上一层湿土，一横轴中线为界，一层盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。结论为光会影响鼠妇的生活。4.课本22页实验为蚯蚓对环境的影响。为什么要设置甲乙两套装置？乙装置的作用是什么？甲乙两套装置的设置是为了进行对照实验，乙装置的作用是起对照作用。在沙与土分界是否明显的情况下，甲装置明显，而乙装置没有变化。由此得出结论：生物能够影响环境。第三节：生物与环境组成生态系统1.生态系统是指在一定的空间范围内，由生物和环境组成的统一整体。生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）组成。2.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成了食物链，这是一种链状结构。书写食物链时需要注意：起始环节是生产者（植物），箭头指向取食者或捕食者，没有非生物部分和分解者，食物链的长度应在3到7之间。3.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。不易分解的有毒物质会沿着食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多。4.物质流动的特点是循环流动，而能量流动的特点是单向流动，逐级递减。物质循环和能量流动都是通过食物链和食物网实现的。5.生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力。但这种调节能力是有限度的，如果外界超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。生态系统成分越复杂，自动调节能力就越强。第四节：多种多样的生态系统和生物圈1.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。以海平面为界限，生物圈向上可达10千米，向下可深入10千米。2.生物圈是一个统一的整体，各个生态系统之间相互联系。森林生态系统多分布在湿润地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，因此被称为“绿色水库”和“地球之肺”。湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物为主，动物种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。第二单元第一章：观察细胞的结构第一节：练习使用显微镜1.正确识别课本44页上显微镜的结构，并说出各部分的名称。操作步骤：1.取出显微镜并放置好。2.对准光线：首先，转动转换器使低倍物镜对准通光孔，保持物镜与载物台之间的距离为2厘米；其次，转动遮光器将一个较大的光圈对准通光孔；最后，转动反光镜使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野。3.进行观察。4.细胞的放大倍数可以通过目镜倍数和物镜倍数相乘得出。物镜越长，放大倍数越大，而目镜越长，放大倍数越小。同时，物镜离玻片越远，放大倍数也越小。5.当从目镜内观察时，所看到的像是倒像，即上下倒、左右倒。如果物体不在视野中央，标本就会朝着离它更近的一侧移动。第二节观察植物细胞：1.制作临时装片的步骤：首先，用洁净纱布擦拭载玻片和盖玻片；接着，在载玻片上滴一滴清水以维持细胞正常形态；然后，取生物材料，将其放在载玻片水滴中；用镊子将材料展平；盖上盖玻片时，先让其一侧接触水滴，然后缓慢地放下，以避免产生气泡；接下来，滴入稀碘液进行染色；最后，用吸水纸从盖玻片另一侧吸走碘液，使其浸润整个标本。2.常见的玻片标本有切片、涂片和装片，按保存时间分为临时的和永久的。3.植物细胞的各部分结构及其功能：-细胞膜：保护细胞内部结构，控制物质进出；-细胞质：活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。叶绿体和线粒体是细胞质里的能量转换器；-液泡：贮藏营养物质；-细胞壁：支持和保护作用；-细胞核：控制生物的发育和遗传。第三节观察动物细胞：1.观察口腔上皮细胞的步骤：擦拭载玻片和盖玻片；滴上生理盐水；刮取生物材料；涂抹在载玻片上；盖上盖玻片；染色；吸走多余的染料。2.动物细胞的各部分结构及其功能：见课本56页动物细胞结构图。1.植物体的结构层次（由小到大）：细胞－组织－器官－系统－植物体。2.植物细胞分化形成三种组织：表皮组织、维管组织、基本组织。组织分布主要功能表皮组织维管组织基本组织植物体的表面、叶片、茎、根植物的导管和支持组织植物的大部分体积，包括根、茎、叶、果实等保护、气体交换、光合作用输送水分和养分、提供支撑储存、代谢、生长不同的组织按照一定的次序结合在一起形成器官。植物的器官包括根、茎、叶、