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阅读技巧讲座(主旨大意题)1阅读技巧讲座(主旨大意题)1如何做主旨大意题
做此类题目时,首先要搞清的是问某一段还是全文的大意,可利用文中主要信息来把握文脉,进行综合归纳,概括文章的主题。如有标题,标题中的蕴含的信息往往是关键信息。另外,任何一篇文章都是围绕某个主题展开的,因此,许多文章中最明显的特点之一是有一个反复出现的中心词,即高频词,也叫做主题词。抓住了它,便容易抓住文章的中心。04年全国卷1(河南等)E篇中major出现过八次,尽管其词性、词义有所不同,但它就是关键词。<还有特例:见试题案例探究1>2如何做主旨大意题做此类题目时,首先要搞清的是一、题型特点这类试题主要考查学生把握全文主题和理解中心思想的能力,也包括分析归纳文章的段落大意、重要情节、人物特征、环境特点的能力。这种试题要求考生能把握文章的总体,并真正理解主题和中心句;要求能较好地运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法,难度较大,属于高层次题。3一、题型特点这类试题主要考查学生把握全文主题和理解中心思想的二、题干表现形式:
1).主题型主旨大意题的题干表现形式:Themainideaofthepassageis…Thepassageismainlyabout…Thepassageismainlydiscusses…Whichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainideaofthepassage?Whatisthepassagemainlyabout?2).目的类主旨大意题Theauthor’smainpurposeinwritingthepassageisto…Thepassageismeantto….Thepurposeofthisarticleisto…3).标题类主旨大意题Thebesttitleforthepassagemightbe…Thebesttitleforthepassagewouldbe4二、题干表现形式:1).主题型主旨大意题的题干表现形式三、应试技巧一、主题句的特点主题句所表达的意思具有概括性句子结构简单明了,作者一般不会采用长句或结构复杂的句子作为文章的主题句文章或段落的其他句子都是对主题句的进一步解释,说明,论证或扩展.5三、应试技巧5应试技巧如何寻找主题句Peoplehavedifferenttastesinfood.Somefeelthattheyhaven'teatenamealunlesstheyhavehadsteakorotherredmeat.Somepreferchickenorfishandeatoneortheotherateverymeal.Othersprefervegetablesandfruitsorgrainsandwouldenjoyamealofspaghetti,eggplant,andfreshfruit.Otherscouldliveonwhatwerecalledfast--foods:ahamburgerorhotdog,Frenchfriesandasoftdrink.(1)主题句在段首。
一个主题句常常是一个段落的开头,其后的句子则是论证性细节。在论说文,科技文献和新闻报道中多采用这种格式。
6应试技巧如何寻找主题句Peoplehavediff练中学Englishisclearlyaninternationallanguage.Itisspokenbypilotsandairportcontroloperatorsonalltheairwaysoftheworld.Over70percentoftheworld'sradioprogramsareinEnglish.本段主题句为首句,其后的内容均说明首句。7练中学EnglishisclearlyaniShuPulonghashelpedatleast1000peoplebittenbysnakes,“Itwasseeingpeoplewithsnakesbitesthatledmetothecareer.“shesaid…“ThesadstorytouchedmesomuchthatIdecidedtodevotemyselftohelpingpeoplebittenbysnakes.Shusaid.(2)首尾呼应
为突出主题,作者先提出主题,结尾时再次点出主题,这种首尾呼应的写作方式也较为多见.通常,前后表述主题的句子不是简单的重复,后面的表述往往有进一步的引申或发展的意味8ShuPulonghashelpedat练中学(3)主题句也会出现在段尾。作者先摆出事实依据,层层推理论证,最后自然得出结论,即段落的主题。
Somestudentspreferastrictteacherwhotellsthemexactlywhattodo.Othersprefertobelefttoworkontheirown.Stillotherslikeademocraticdiscussiontypeofclass.Nooneteachingmethodcanbedevisedtosatisfyallstudentsatthesametime.
本段的中心思想在结尾句得到体现,它是此段内容的结论。
9练中学(3)主题句也会出现在段尾。作者先摆出事实依据,层层练中学例:Ifyouwereplanningtobuyatelevisionset,thefollowingadvertisementwouldcertainlyattractyourattention:"ColorTV,only$79.Two-daysale.Hurry."However,whenyougotothestorereadytobuy,youmaydiscoverthattheadvertisedsetsaresoldout.Butthesalesmanisquicktoreassureyouthathehasanothermodel,amorereliablesetwhichis"justrightforyou."Itcosts$359.Thissalestacticiscalled"baitandswitch."Buyersarebaitedwithasalesoffer,andthentheyareswitchedtoanothermorecostlyitem.Buyingitemsonsalerequirescarefulconsiderationofthemerchandise(商品)andthereasonsforthesale.
1.Whichsentencebestexpressesthemainidea?
A)Thecustomermustbeonhisguardwhenpurchasingitemsonsale.
B)Colortelevisionsetswhichsellfor$79aresoldoutquickly.
C)Manystoresusethe"baitandswitch"techniquetoattractcustomers.
D)Anyoneplanningtobuyatelevisionsetshouldlookforasale.
2.Theparagraphcouldbeentitled____.
A)BuyerBewareB)CloseoutSaleC)CrimePaysD)BuyingaTVSet作者从一则电视机的广告入手,介绍了降价推销的惯用手段,称为“baitandswitch”(廉售某种不打算出卖的商品,意在诱人购买昂贵的物品)。最后笔锋一转,点出作者的真正意图,即本段的主题句,告诫人们在购买降价商品时要警惕中圈套。10练中学例:IfyouwereplanningtoNothingisasusefulasaflashlightonadarknightifatiregoesflat.Fewinventionsaresohelpfultoachildwhoisafraidofthedark.Infact,themodernflashlightbringslighttomanydarksituations.Findingsomethinginthebackofaclosetiseasywithaflashlightinhand.Acamperalsoneedsoneafterthelightofthecampfirehasbeenout.(4)短文中间
通常前面只提出问题,文中的主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申在文中导出,而后又作进一步的解释,支撑或发展.11NothingisasusefulasaflasJustasIsettledowntoreadorwatchtelevision,hedemandsthatIplaywithhim.IfIgetatelephonecall,hescreamsinthebackgroundorknockssomethingover.Ialwayshavetohanguptofindoutwhat'swrongwithhim.Baby-sittingwithmylittlebrotherisnofun.Herefuses.toletmeeatasnackinpeace.UsuallyhewantshalfofwhateverIhavetoeat.Then,whenhefinallygrowstired,ittakesaboutanhourforhimtofallasleep.有时段落是先介绍背景和细节,接着用一句综合或概括性的话概括前面所说的内容或事例,然后再围绕主题展开对有关问题的深入讨论。这种文章的主题句往往会在段落中间出现,但不一定就是在正中间。Baby-sittingwithmylittlebrotherisnofun12JustasIsettledowntoread练中学Foradultsacoldisnotthatserious.However,thisisnotthecaseforchildren.Coldsymptomsinchildrenmaybesighsofmoreseriousdiseasesandshouldbegivenpromptmedicalattention.
本段主题句为第二句,因为在however后面才是作者真正的看法,并在下文中进一步作了说明。
当主题句被安排在段中间时,作者往往从具体的事例谈起,随之归纳出主题,然后再围绕这一主题展开讨论,使立论更加清楚,具有很强的说服力,即以“立”为主,对正面观点进行阐述。
13练中学Foradultsacold(5)无主题句
即主题句隐含在全文中,没有明确的主题句.必须根据文篇中所提供的事实细节,进行全面考虑,综合分析,然后找出共同的东西,归纳成一般概念。必须注意的是,既不能以偏概全,也不能在概括时过于宽泛,要恰如其分。
14(5)无主题句
即主题句隐含在全文中,没有明确的主题句.Abusdrivermustanswerquestionswhileguidingabusthroughheavytraffic.Alldaylong,thedriveranswersthesamequestionswithoutbecomingangry.Everyfewminutesabusdriverhastoaskpassengerstosteptothebackofthebus.Inspiteoftrafficsnarlsandthoughtlesspassengerswhocausedelays,abusdriverisexpectedtocoverhisorherrouteonschedule.这一段的隐含主题句可概括为:Drivingabusishardwork15Abusdrivermustanswerquest应试技巧选项分析正确选项的特点含有抽象名词和概括性词语.四个选项中,含有approach,concept,chance,opportunity,various,both,general,many,difficult,way,necessity,necessary,importance等词的选项一般是正确选项.四个选项中,内容相近或完全相反的两个选项中往往有一个是正确选项那些概括全文,内容全面,含义深刻,说明道理的选项一般是答案项,而选项内容片面,单一的内容一般是错误选项.16应试技巧选项分析16错误选项的特点以偏概全.只是局部信息,或是一句没有展开论述的话.过于笼统.即归纳的主题太泛,与细节脱节或是没有对细节加以充分论述.把观点强加与作者.读者往往根据自己的常识对文章进行判断而忽视了作者的见解.无关信息,既在文章中没有提到或找不到语言依据的信息17错误选项的特点17练中学从前面所述可知,查找主旨、标题时,我们要学习识别文章中最基本,最具有概括力的信息。这种信息应能归纳和概括文中其它信息所具有的共性。
例1:Choosethemostgeneralword.
A)chemistB)physicistC)scientistD)biologist该问题要求找出最有概括力的词。Cscientist符合题意,因为它包括了chemist,physicist和biologist,而A,B和D都指某一具体学科的科学家,不能概括其他词。因此,scientist最具有概括性。
例2:Choosethemostgeneralsentence.
A)Thehotelofferscomplimentarycoffeefrom7to10a.m.daily.
B)TherearemanyreasonswhyguestsfeelathomeattheGloriettaBayInn.
C)Thecoin-operatedlaundryroomhasanironingboard.
D)ThereareanumberofextraservicesattheGloriettaBayInnincludingbaby-sitting.A,C,D都是从不同的侧面说明旅馆的服务情况,相互间并无联系。而B却概括了A,C,D共性的东西,即:为什么旅客在这家旅馆里有宾至如归的感觉。因此,B符合题意。倘若在一段文章里包含了以上A,B,C,D几条信息,那么B就是本段的中心思想。同样,如果在一段文章中,作者分几段来叙述几方面的内容,那这些段落所要说明的问题就是本文的中心思想。
18练中学从前面所述可知,查找主旨练中学例3:Readthefollowingandchoosethetitlethatbestexpressesth
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