燃烧与灭火课件

第七单元燃烧及其利用课题1燃烧与灭火第七单元燃烧及其利用课题1燃烧与灭火1奥运圣火从其发祥地希腊传遍全世界的五大洲。运载神州七号的火箭顺利升空奥运圣火从其发祥地希腊传遍全世界的五大洲。运载神州七号的火箭2快乐的篝火晚会快乐的篝火晚会3燃烧事例燃烧现象镁带在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧氢气在空气中燃烧

耀眼白光、放热、生成白色固体发出白光、放热、生成无色气体火星四射、放热、生成黑色固体产生淡蓝色火焰、放热、烧杯壁有水珠共同点发光、放热、化学变化燃烧事例燃烧现象镁带在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧铁丝在氧气中4一、燃烧的定义

可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应！与氧气反应燃烧的现象燃烧的程度氧化反应一、燃烧的定义可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧5细致分析下燃烧：一、都是化学反应二、一定放光放热，但是放光放热的不一定是燃烧三、燃烧不一定都有O2参加四、燃烧不一定都要点燃，加热都有新物质的生成！如：C的燃烧、S的燃烧、Fe的燃烧如灯泡通电发光放热，是物理变化如：2Mg+CO2==2Mg0+CH2+Cl2==2HCl如：白磷能自燃（所谓的鬼火）点燃点燃细致分析下燃烧：一、都是化学反应二、一定放光放热，但是放光放6提出问题进行猜想请根据已学知识和生活经验猜想一下燃烧需要什么条件？请结合具体事例谈一谈。假设与猜想物质是否可燃可能需要达到一定的温度可能与氧气（或空气）有关提出问题进行猜想请根据已学知识和生活经验猜想一下燃烧需要7石头木块点不着点燃了[实验一]总结：物质必须具有可燃性石头木块点不着点燃了[实验一]总结：物质必须具有可燃性8[实验二]熄灭了总结：可燃物要与氧气接触[实验二]熄灭了总结：可燃物要与氧气接触9[实验三]纸条木块很快燃烧了很久才燃烧总结：可燃物达到燃烧所需要的最低温度（即可燃物的着火点）[实验三]纸条木块很快燃烧了很久才燃烧总结：可燃物达到燃烧所10实验7-1活动与探究铜片上白磷燃烧了,铜片的红磷和热水中的白磷不燃烧热水中的白磷在通入氧气后燃烧了实验7-1活动与探究铜片上白磷燃烧了,铜片的红磷和热水中11【思考1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？答：温度要达到可燃物的着火点。着火点：可燃物燃烧所需的最低温度是物质固有的属性，无法改变。白磷：40℃红磷240℃【思考2】铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？答：燃烧需要氧气（或空气）。实验：【思考1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？12【思考3】向水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？答：燃烧确实需要氧气。【思考3】向水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次13可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧，燃烧需要三个条件：（1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。三、燃烧条件可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧，燃14浇水灭火盖上锅盖灭火草垛远离房屋避火它们灭火的原理是什么？隔绝氧气隔离可燃物降低温度浇水灭火盖上锅盖灭火草垛远离房屋避火它们灭火的原理是什么？隔15灭火的根本就是要破坏燃烧的条件1、控制或移开可燃物；2、使可燃物与氧气或空气隔绝；3、降温到可燃物的着火点以下。三者只需其一三、灭火与防火（一）灭火原理灭火的根本就是要1、控制或移开可燃物；2、使可燃物与氧16课本130页实验7-8

点燃两支蜡烛,其中一支蜡烛上扣一只烧杯;将另一支蜡烛放在烧杯中,然后向烧杯中加适量碳酸钠和盐酸,观察现象并分析原因.课本130页实验7-817观察与思考现象熄灭继续燃烧产生气泡后，蜡烛熄灭分析可燃物与空气隔绝与空气接触碳酸钠与盐酸反应生成了不支持燃烧的二氧化碳,使蜡烛熄灭。Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑观察与思考现熄灭继续燃烧产生气泡后，蜡烛熄灭分可燃物与空气隔18灭火器原理吸滤瓶碳酸钠浓溶液浓盐酸Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2切勿让侧管对着别人或自己！注意:灭火器原理吸滤瓶碳酸钠浓盐酸Na2CO3+2HCl=2NaC19（二）、常用灭火材料水既能降低燃烧物的温度，受热蒸发的水蒸气还可以把空气隔离。三、灭火与防火（二）、常用灭火材料水既能降低燃烧物的温度，受热蒸发的20（二）、常用灭火材料三、灭火与防火二氧化碳不支持燃烧，本身不燃烧，密度比空气大。不少灭火器中的灭火材料就用二氧化碳.（二）、常用灭火材料三、灭火与防火二氧化碳不支持燃烧，21泡沫灭火器干粉灭火器二氧化碳灭火器喷射二氧化碳及泡沫，用来扑灭木材、棉布引起的失火压缩二氧化碳吹干粉，用来扑灭油、气引起的失火喷射液态二氧化碳，用来扑灭图书、贵重设备、精密仪器引起的失火泡沫灭火器干粉灭火器二氧化碳灭火器喷射二氧化碳及泡沫，用来扑22泡沫灭火器可用来扑灭木材.棉布等燃烧引起的失火.泡沫灭火器可用来扑灭木材.棉布等燃烧引起的失火.23干粉灭火器扑灭一般的火灾外,还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火干粉灭火器扑灭一般的火灾外,还可用来扑灭油、气等燃烧引24液态二氧化碳灭火器可用来扑灭图书.档案.贵重设备.精密仪器等处的失火.液态二氧化碳可用来扑灭图书.档案.贵重设备.精密仪器25（三）、逃生常识三、灭火与防火（三）、逃生常识三、灭火与防火26着火部位请告知：详细地址火源种类燃烧状况失火了着火部位请告知：详细地址火源种类燃烧状况失火了27房屋灭火时的注意事项房屋灭火时的注意事项28燃烧与灭火ppt课件29燃烧与灭火ppt课件30燃烧与灭火ppt课件31燃烧与灭火ppt课件32燃烧与灭火ppt课件33燃烧与灭火ppt课件34燃烧与灭火ppt课件35燃烧与灭火ppt课件36另外，除火药外，可燃性的气体在空气中达到一定的浓度，遇火也会发生爆炸。如：H2、CO、CH4等。爆炸：在有限的空间里发生剧烈地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。你理解了爆炸吗？化学变化注意：并非所有的爆炸都是化学变化：如气球爆炸、自行车轮胎爆炸等，都属于物理变化。另外，除火药外，可燃性的气体在空气中达到一定的浓度，遇火也会37

可燃物在有限的空间内,急剧的燃烧,所释放的能量使产生的气体迅速膨胀而引起了爆炸。爆炸的条件:1.有限空间内急剧的燃烧2.可燃物与氧气的接触面积较大,或氧气浓度较高可燃物在有限的空间内,急剧的燃烧,所释放的能量使产生的38常见气体的爆炸极限气体爆炸极限（体积分数）H2

4%----75%CH4

5%----15%CO

12.5%----74%常见气体的爆炸极限气体爆炸极限（体积分数）H239如上图Ⅰ所示，剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底侧各打一个比橡皮管外径略小的小孔，连接好装置，在小塑料瓶中放入面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐（如图Ⅱ所示）。从橡皮管一端鼓入大量的空气（人距离该装置远一些），使面粉充满罐，观察现象并分析原因。如上图Ⅰ所示，剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑40可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈这就是油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”字样或图标的原因，因为这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们接触到明火，就有发生爆炸的危险。家庭里用的天然气、煤气或液化石油气等如果泄漏的话，可燃性气体在通风不良的厨房等有限空间里，一经点燃就急剧地燃烧，有可能发生爆炸事故，给生命和财产造成严重损害。可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈这就是油库、面粉加41在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。上图示意的就是一些与燃烧和爆炸有关的图标。在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须42请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？

【游戏问答】请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？43釜底抽薪

北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》：“抽薪止沸，剪草除根。”

比喻从根本上解决问题。答案：采用隔断可燃物的方法来灭火釜底抽薪北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》：答案：44火上浇油比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。答案：增加可燃物，使燃烧更加剧烈火上浇油比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。答案：45煽风点火比喻鼓动别人做某种事。

答案：为燃烧提供充足的氧气煽风点火比喻鼓动别人做某种事。答案：46抱薪救火出处《史记·魏世家》：“譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。答案：增加可燃物，使燃烧更加剧烈抱薪救火出处《史记·魏世家》：“譬犹抱薪救火，47杯水车薪用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事。答案：不能使可燃物的温度降到着火点以下杯水车薪用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济481．1992年海湾战争期间，科威特大批油井被炸起火，下列措施不能考虑用于油井灭火的是（）A、设法使着火的油井与空气隔绝B、设法阻止石油的喷射 C、设法降低石油的着火点 D、设法降低油井井口的温度C1．1992年海湾战争期间，科威特大批油井被炸起火，下列措施492．下列情况所采用的灭火方法，不恰当的是（）A、酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布水或泡