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文档简介
17可贵的沉默——为什么以《可贵的沉默》为题?第一次“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂静无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……随着问题的不断深入,教室里没有人举手,没有人说话,因为他们中间的确没有人向爸爸妈妈祝贺生日,真正达到了寂静无声。两个“沉默”既说明了孩子们在思考,老师在等待,有点明了题目。第二次
沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们--他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。在这里点明了“沉默”时间之长。因为大家认识到了自己做得不够好,感到很惭愧。自己却从来没有想到为爸爸妈妈祝贺生日,甚至不知道他们的生日。在沉默中,孩子感受着父母的爱;在沉默中孩子们反省了自己,只知道被爱而没想到回报;在沉默中,思索应该怎样回报父母的爱;在沉默中,孩子们懂得了接受爱的同时还要回报爱的道理。
第三次啊,我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!这堂课成功了,小家伙们在沉默中终于懂得要回报父母的爱了,这正是孩子们在那节课上沉默不语“反省”自己的结果,这也正是为师的快乐。
第四次
在沉默中,这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。亲爱的爸爸妈妈:
爱父母,意深长。孝父母,不能忘!
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