2023学年完整公开课版明天更辉煌

同学们，在1997年7月1日零时，在我国，乃至在世界上发生了一件大事，你知道是什么事吗？你们知道香港是哪一年回归祖国的吗？1997年7月1日同学们，你们谁能找出香港的位置？美丽的香港欢庆香港回归明天更辉煌语文S版六年级语文上册第二单元——献给香港回归之日第一课时

1．会认会写本课生字，理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文，了解现代诗的特点。3、弄清每节诗歌写什么。学习目标

自学指导一

自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，理解新词。耻辱寻觅点缀乳汁荆棘步伐被迫炎黄子孙骨肉分离自强不息回归之日归航流淌曙光炎凉沧桑点缀东方之珠断肠：形容悲伤到极点。自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。曙光：一是指清晨的日光；二是比喻已经在望的美好的前景。点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。荆棘：泛指山野丛生的，带刺的小灌木。骨肉分离：亲人分离，各在一方。词语理解词语理解耻辱：声誉上受的损害；可耻的事情。炎凉：比喻对待地位不同的人或者亲热攀附，或者冷淡疏远。沧桑：沧海变成桑田，比喻世事变化巨大。炎凉沧桑：指事物很大程度的改变。寻觅：寻找。期盼：盼望。炎黄子孙：中华民族的后代。

自学指导二

分组朗读诗歌，思考：每节诗歌写什么？第一部分：讲述了祖国对香港的思念之情，盼望着香港能早日回到祖国的怀抱。第二部分：回顾了香港人民饱受的沧桑，讲述了祖国对香港的关心与帮助，体现了祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。第三部分：歌颂了邓小平为香港回归和今后发展所作出的伟大贡献。香港回到祖国的怀抱，祝愿香港明天更加辉煌。整体感知帮你学课文一、香港是中国的神圣领土，它由香港岛、九龙半岛、新界三个部分组成。总面积有1095平方公里，人口有631万。二、“在漫长的岁月中”指香港在英国156年的殖民统治的那些日子。三、“你饱尝痛苦和耻辱”指香港遭遇殖民统治的历史。（英军1841年强行登陆香港岛一直到香港回归的1997年。）四、“东方之珠”又称“东方明珠”是人们对香港这一国际贸易、金融、航运、旅游中心的赞誉之称。五、邓小平为香港作出的伟大贡献

1983年，邓小平为解决香港问题提出了“一国两制”的构想。“一国两制”就是在一个国家实行两种制度：大陆实行社会主义制度，香港实行资本主义制度。

当堂训练一、组词。刺（）伐（）辱（）觅（）棘（）化（）振（）觉（）缀（）流（）漫（）融（）辍（）梳（）馒（）隔（）二、写出下列词语的近义词。思念——（）悲伤——（）耻辱——（）繁荣——（）三、在括号里填上合适的词语。（）的怀抱（）的华夏子孙（）的航向（）的曙光（）的步伐（）的故事明天更辉煌语文S版六年级语文上册第二单元——献给香港回归之日第二课时

1．能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。

2．有感情地朗读课文，背诵课文第三节。

学习目标

自学指导一

朗读诗歌，理解诗意，感悟下列诗句所包含的思想感情。细读感悟漫长的岁月指香港自19世纪中期至20世纪末一百多年的日子，从后面的“一串串故事”可以看出在这漫长的岁月里发生了好多的事情。你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。自强不息的华夏子孙，企盼着你的归航。从这两句话里，你又读出了什么？表达了作者怎样的思想感情？

表达了作者对香港回归的无比渴望之情，包含着因香港被占而极其悲痛、愤怒的情感。香港离开了祖国的怀抱，人们无比悲痛。写长江、黄河，其实是在表现举国上下的愤怒与悲痛。香港离开了祖国的怀抱，骨肉分离，我们怎能不悲痛，怎能不愤怒呢？香港的回归成为了举国上下共同的努力和期待。齐读课文:

香港饱受了屈辱和苦难，那香港人民又是怎样做的呢?在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。你把滴滴汗水，点缀在东方之珠上。香港人民在艰苦的环境里利用一切机会改造自己的生活，寻找着自强不息的道路，并为此付出了不懈的努力，终于把香港建设成为“东方之珠”，这都是几代香港人用辛勤的汗水凝聚成的。不管香港被分割多久，它都是祖国母亲的一部分，香港的发展与繁荣离不开祖国的帮助，是全国人民对香港的关心和爱护，才使香港有了今日的辉煌。不管你离开多少岁月，母亲的血在你身上流淌。在你的发展和繁荣中，融进了母亲的泪水、乳汁和力量。

齐读这段话，感受祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。学习课文第三部分:在香港回归祖国的过程中，谁起到了很大的作用？邓小平，在他的领导下我国启动了同英国政府的谈判，并最终签定合约，规定香港于1997年7月1日回归中国。在亿万炎黄子孙中，有一位伟人永志不忘。他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向。

你怎样理解这句话？它表达了作者对邓小平同志的赞颂，说明邓小平同志为香港回归作出了巨大的贡献。是啊，香港终于回归祖国的怀抱，回到祖国怀抱的香港将更加繁荣、昌盛。斩荆棘，破巨浪，前进的步伐不可挡。百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。从这两句话里，你又读出了什么？表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对香港回归无比喜悦之情和对香港的未来充满祝福和期望之情。百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。

这句话表达了作者怎样的心情？表现了作者无比激动的心情和对香港明天的美好祝愿。有感情地朗读课文。2．背诵课文的第三节。全诗表达了作者怎样的思想感情？

全诗表达了作者对香港饱受沧桑的关爱之情，赞扬了中国人民的伟大精神，并祝愿香港明天更加辉煌。

当堂