2023学年完整公开课版探究题

2010届高考复习指导2010GAOKAOFUXIZHIDAO文学作品阅读之

湘潭县一中高三语文备课组探究题应对策略湘潭市十八中学题型背景

近几年来，随着高中新课程改革在全国多数省市范围内稳步推进，高考“探究性”试题已成为命题的热点。2009年有多个省份的试卷设计了探究题。分值为5—8分不等。湖南卷今年也将在文学类文本阅读题中设置探究题。什么是探究？

探究即探索研究。

文学作品中的探究题要求考生在准确理解文本的基础上，联系生活实际以及个人体会，对某些问题进行深入探讨，带有一定的开放性。能力层级为F。1、从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、

民族心理和人文精神；2、探讨作者的创作背景和创作意图；3、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。高考题要探究什么？（湖南2010版考试说明）探究题与教材关系密切1、（《老人与海》）桑迪亚哥是位怎样的人？在你看来，他是成功了还是失败了？人生的成败到底应该如何衡量？

2、（《祝福》）究竟是谁害死了祥林嫂？

3、（《雷雨》）周朴园对鲁侍萍究竟有没有真感情？探究题设题的角度1、主旨（或作者写作意图或某种观点态度）；2、人物形象的性格、精神及意义；3、文中重要语句（如哲理句、矛盾句）的含义；4、作品标题、首尾部分的丰富内涵。1、构思特点、材料安排及情节处理的艺术性；2、表现手法和写作技巧；3、语言特色。内容形式

应对总策略：“脚踏两只船”一、文本分析（为主）（思想内容、表现形式）二、个性理解（为辅）1、请结合全文（或实际），谈谈你对“……”（人物形象、某种观点或艺术手法）”的理解（或“……”对你的启发）；

（09山东卷《记住回家的路》22题）2、文章先说“……”，又说“……”,请简要分析。

（07广东卷《泥泞》18题）3、探究文章结构安排、材料处理的用意（如删去或调整某一段落）

（08江苏卷《侯银匠》15题）4、文章关于……有人认为……也有人认为……结合文章（或实际），你怎么看待？

（09海南宁夏卷《孕妇和牛》4题）

……问题设计方式

（09年山东卷）22题：

文章最后一段说：“你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。”请结合全文，谈谈这句话对你的启发。合作·探究①世界无限广阔，诱惑永无止境，面对现实提供的一切可能性，我们不应闭塞与拒绝，要保持开放的心态去闯荡一番。②与此同时，我们更应该保持清醒，坚守自我，早些找到真正属于自己的位置。参考答案：该如何探究呢？小结·归纳整体阅读立足主旨带入自我亮观点析文本（联实际）

关注体裁、标题、首尾段（句）、主旨句、观点句、抒情议论句等信息，从整体上把握文意，并判断作品主要的表现形式。

紧紧抓住文章主要内容，分析题干要求，从主旨出发，寻找文本和生活的契合点。

掌握答题模式，分条表述观点，规范组织语言。该如何探究呢？小结·归纳特别提示1：

探究题同样有计分点，这些点表现在与题干要求有关的文意分析上，所以任何探究题的解答，始终要以文本的观点、情感、主旨为立足点，不能脱离文本随意发挥。特别提示2：

探究题位于文学作品阅读部分四道主观题的最后一道，探究点往往与前面三道小题有较密切的联系，要充分利用这些题目的信息（题干+答案）来思考。答案1：将托尔斯泰的文学创作比喻为农民的耕作，形象生动地写作诗人对创作的热情与热爱。演练·提升（09广东卷）18、从全文看，作者把托尔斯泰描绘成“耕作的诗人”的意图是什么？答案2：1、为了充分体现托尔斯泰的辛勤，对诗、对文字的认真态度；2、吸引读者的注意；3、突出文章主题，点明中心主旨；4、为说明创作源于生活。答案3：1、凸显主旨，点明写作者也必须投身于平凡琐碎的日常劳动，不可偏废；2、赞颂托尔斯泰将对劳动的热爱与写作的热情结合起来；3、点明了托尔斯泰朴实而又伟大的形象，真实的性格。答案4：“耕作诗人”是因为托尔斯泰视稿纸如土地，笔如犁，将写作视为劳作，托尔斯泰能与农妇、孩子打成一片，情感朴实、扎实，对农田、自然充满热爱，想与贫穷的生活在一起，都突出了他的个性特征，让人深刻了解托尔斯泰的伟大，最终烘托出他光辉的形象，表达了作者对托尔斯泰的崇敬景仰之情。答案5：1、表明托尔斯泰与土地密不可分的联系，正是一个伟大诗人与平庸者最重要、最本质的区别；2、文学创作离不开生活实践；3、批判现代文学虚伪、做作、纤弱之风；4、赞美托尔斯泰的精神和创作方式。参考答案：

（1）“耕作的诗人”是对托尔斯泰创作与人生的概括与评价，表达了作者对托尔斯泰的崇敬和认可。（2）表达了作者扎根大地、融入人民的创作观念和人生态度。（3）表达了对其他作家的批评以及对当今中国文坛的不满。

通过写……表达某种感情倾向，影射某种社会现实，阐述某种观点。1、文本分析不到位，答案似是而非；

2、随意发挥，“胡思乱想”；

3、观点含糊或偏颇，不能体现辩证思维；

4、语焉不详，表述空泛；

5、没有分条阐述，层次混乱；

6、答案过于简单或过于繁杂。失误指津总结·反思探究性试题解答“三注意”：2、掌握答题模式：观点+文本分析+【联系实际】=探究答案1、依据文章内容展开探究，绝不能脱离文本天马行空。表