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文档简介
内容与要求:1、乐意参加收集信息的活动,尝试用自己的方式记录与收集。2、大胆交流爸爸的信息,尝试说完整的话,有爱爸爸的情感。3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验爸爸的爱。4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。活动准备:童易课件;爸爸调查表;指导要点:一、爸爸的秘密1、出示课件“我的爸爸”,引出主题。2、出示“爸爸调查表”,说说自己的爸爸——关键性提问:说说你找到了爸爸的哪些秘密?帮助幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。——辅助性提问:你的爸爸叫什么?属什么?工作是什么?你的爸爸有哪些本领?爸爸喜欢干什么?——出示有示范性的调查表,让个别幼儿说说:是怎么记录的?为什么要这么记录?你们看得懂吗?小结:用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚,让人一看就懂。二、最喜欢爸爸的……请幼儿分别说说“你最喜欢爸爸做什么?”三、我爱我的爸爸1、讨论:“你爱爸爸吗?”“你愿意为你爸爸做些什么事情?”2、教师小结:每个爸爸都很爱孩子,也很能干,而且很辛苦,我们小朋友也应该关心爸爸,爱爸爸,做爸爸的小帮手。幼儿园教学设计的方案篇4活动目标:1、喜欢阅读图画书,能比较安静地倾听故事。2、通过观察夸张、变形的图画,萌发孩子对爸爸的情感,爱自己的爸爸。活动准备:绘本《我爸爸》活动过程:(一)、引出主题。师:你喜欢自己的爸爸吗?为什么喜欢爸爸?(二)阅读图画书《我爸爸》。1、出示图画书《我爸爸》,看封面,认认书名。(师指着封面)老师带来了一本好看的图画书,题目就叫《我爸爸》。看,爸爸在干什么?2、爸爸有哪些本领呢?师:(翻到第一页)瞧!爸爸在干什么?爸爸的旁边有什么?师:这是我爸爸,他真的很棒!就像太阳,给我温暖。3、请你猜一猜爸爸还有什么本领?(说对一个师把书翻到那一页,如果猜不出,老师可以直接翻书,引导幼儿看绘本。)师:爸爸有这么多本领,厉害吧?你爱爸爸吗?4、(翻到爸爸变成马的那页),看,爸爸变成了什么?师:哦!我爸爸吃的像马一样多。5、(师一页一页往后翻书)引导幼儿说说每一幅图说了爸爸什么事情?(三)完整的欣赏故事。1、师完整讲述故事一遍,幼儿倾听。师:这么好的爸爸,你们喜欢吗?2、(指着最后一页)爸爸和宝贝在干什么?让我们也来拥抱一下吧!3、拥抱的时候,猜猜爸爸会对宝宝说什么呢?你们想对爸爸说什么呢
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