声音的特性习题(含答案)

〔含答案〕、单项选择题〔本大题共7小题，共14.0分〕在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在原野中高声”呼喊才能让远处的人听要见．这里的“轻声”和“高声”是指声音的〔〕音调B.音色C.频率如下图，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片的声音发生变化．这个试验是用来探究〔〕

D.响度音调与物体振动频率的关系

响度与物体振动幅度的关系播

声音能否在固体中传 D.声音传播是否赵丽同学依据声音的物理学问总结吉他的四个特点，其中不正确的选项是〔〕声音是由琴弦的振动产生的B.弹奏时按压琴弦的目的是转变响C.琴弦振动越快，频率越大声调越高 D.吉他和钢琴弹同一曲子的音色不同4.如下图，用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿，4.如下图，用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿，听到体 C.用大小不同的力敲击同一个音叉 D.依次初中物理试卷第页，共页2初中物理试卷第页，共页215就听到了奇特的音乐，小明说：你听，小提琴的声音多么高亢激扬”，小华说：“大提就听到了奇特的音乐，小明说：你听，小提琴的声音多么高亢激扬”，小华说：“大提音调与物体振动频率的关系生C.声音能否在固体中传播

声音是靠物体振动产D.响度与振幅的关系以下做法可以转变音调的是〔〕老师用扩音器讲课 B.敲击装有不同高度水的水瓶如图是几个一样的瓶子，在瓶内装入不同的水量，用棒敲击瓶口时，可以发出不同音调的声音．据此，下列说法中正确的是〔〕发声体是瓶内的空气B.发声体是瓶子和瓶内的水C.从左至右音调渐渐上升D.从左至右音调保持不变妈妈，妈妈，外婆来了”小花接听喊道．小花主要是依据声音的什么特征判定是外婆打来的〔〕A.响度 B.音调 C.音色D.动听动听、多项选择题〔本大题共2小题，共6.0分〕有两个发声体，第一次由甲单独发声，测得为88dB．其次次由乙单独发声，由固定在同一地方的仪器测得为56dB．下面推断中正确的选项是〔〕B.B.甲、丙的音调和音色一样C.乙、丁的

乙发声体距仪器可能远D.乙发声体振幅肯定大

C.甲发声距音调一样

D.丙、丁的音色和响度一样三、填空题〔本大题共9小题，共18.0分〕10.钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一乐曲，人们可以区分出它们各是哪一种乐器演奏，主要是由于它们发出的声音的

不同．当拉二胡时，按弦的手在不停地上下移动，目的是通过转变发声体的

来转变声音的．11.11.一把钢尺可以做物理试验．如图10用钢尺作器材探究打算音调凹凸的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺；转变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度面的长度越长振动越 某次

〔选填“快”或“慢”〕，发出声音的音调越 ；假设试验中，钢尺每分钟振动了600次，则钢尺振动的频率为 填“能”或“不能”〕听到．海豚的质量比蓝鲸小得多，海洋动物学家争论说明：海洋动物质量越小，其叫声越是轻而锋利，如图甲、乙两曲线为科考船声呐

，人耳 〔选系统收录海豚和蓝鲸叫声的波形图，其中 表示的音

〔选填“甲”或“乙”〕波形图调较高，甲图是

〔选填“海豚、蓝鲸”〕发出的声音波形图．男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱．则男中音的

大，女高音的

高．〔选填“音调“或“响度”〕唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”．在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是由于寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，产生 而发出的．客船上的人能区分出传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音，实际上他是依据声音的

来判别的．小明和小华携手前往音乐厅去赏识上海交响乐团的演出，还没有进入音乐厅，他们琴的声音也浅薄浑厚”．“高亢、浅薄”说明大小提琴的声音

〔选填“音调”、“响度”或“音色”〕不同．人们听不到蝴蝶飞行的声音，是由于蝴蝶翅膀振动的频率

20Hz．人能听到蜜蜂飞行的声音，是由于蜜蜂翅膀振动的频率大于20Hz且 20230Hz．〔选填“大于”、“等于”或“小于”〕举世瞩目的索契冬奥会开幕式上，女高音唱歌家安娜的歌声倾倒了很多观众．这里的“女高音”是“乐音三要素”中的 ．唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”，这里的“高”指的是；而“不敢高声语，恐惊天上人”里的“高”指的是 ；“未见其人先闻其声”是由于不同的人的声音具有不同的 ．四、试验探究题〔本大题共1小题，共6.0分〕设计试验：请完成如表探究试验的设计方案：课题探究影响声音音调的因素器材钢尺，刻度尺试验步骤

录表格五、计算题〔本大题共1小题，共8.0分〕经过观看觉察，蝴蝶的翅膀每分钟振动大约600次，算一算，蝴蝶的振动频率．声音的特性习题〔含答案〕答案】1.D2.A51.D2.A5.D6.B7.C音10.色；频率11.慢；低；10Hz；不能12.乙；蓝鲸响13.度；音调14.振动；音色15.音调16.小于；小于17.音调18.音调高；响度大；音色19.〔解：一〕设计与试验：8.BC9.A1〕用尺子作乐器探究打算音调凹凸的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，初中物理试卷第页，共页8初中物理试卷第页，共页815拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时留意钢尺振动的快慢；〔2〕转变钢尺伸出桌面的长度，再做几次试验，几次试验中，使钢尺每次的振动幅度大致一样，听声音并观看钢尺振动的快慢．〔二〕分析总结：声音的音调跟振动的频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低．〔三〕数据记录表格如下：钢尺振动的快慢慢较快快音调的凹凸低较高高故答案为：钢尺振动的快慢慢较快快课题探究影响声音音调的因素 数据记录器材钢尺，刻度尺表格

音调的凹凸 低较高高〔1〕用尺子作乐器探究打算音调凹凸的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌试验边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时留意钢尺振动的快慢；步骤〔2〕转变钢尺伸出桌面的长度，再做几次试验，几次试验中，使钢尺每次的振动度大致一样，听声音并观看钢尺振动的快慢．幅20.答：蝴蝶的翅膀每分钟振动大约600次，即蝴蝶的翅膀在1秒内振动的次数：n==10次，所以蝴蝶翅膀1秒钟振动10次，即蝴蝶翅膀振动的频率是10Hz．【解析】1.解：在公共场所“轻声”说话是指声音的响度要小；原野中要“大声”喊叫，是指声音的响度要大．所以这里的“轻声”和“高声”是指声音的响度．应选D．声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的凹凸，由振动频率打算；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身打算的一个特性．声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不一样．2.解：用硬卡片快速拨动木梳齿时，木梳齿振动快、频率大，音调高；慢拨木梳齿时，木梳齿振动慢、频率小，音调低，所以快拨和慢拨木梳齿是探究音调和频率的关系．应选A．用硬卡片拨动木梳齿时，木梳齿振动发声，木梳齿振动越快，振动频率越大，音调越高．用掌握变量法探究声音的三个特征，探究音调时，掌握音色和响度不变；探究响度时，掌握音色和音调不变；留意本试验中不变的量是材料和用力的大小，振动快慢发生了改变．3.解：A、声音是由物体的振动产生的；则吉他声音是由琴弦的振动产生的，故 A正确；B、弹奏吉他时不断用手在不同位置按压吉他弦，掌握琴弦长度，从而转变了琴弦振动的快慢，也就转变了声音的音调，故B错误；C、音调指声音的凹凸，由振动频率打算，琴弦振动越快，频率越大声调越高，故 C正确；D、音色反映了声音的品质与特色．吉他和钢琴弹同一曲子时，发声体不同，故音色不同，故D正确．应选B．〔1〕声音是由物体的振动产生的；〔2〕物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的凹凸称为音调，音色反映了声音的品质与特色．此题考察了声音产生以及特征，只要对声音的产生和三个特征〔音调、响度、音色〕有深初中物理试卷第页，共10初中物理试卷第页，共1015刻的生疏，并对吉他琴弦有深入的了解，将学问与生活有机的结合起来，便能找到答案．4.解：音调的凹凸与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，所以当用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，因两次木梳齿的振动快慢不同，所以两次所听到的声音的音调不同；应选A．解决此类问题要结合音调的定义进展分析解答．知道音调与发声体的振动频率有关．物理学中把声音的凹凸称为音调，音调的凹凸与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．此题主要考察了声音的两个要素响度和音色的区分．这两个因素很简洁混淆，要留意区分．5.解：A、教师用扩音器讲课，增大了声音的响度，不符合题意；B、医生带着听诊器检查病人的身体，减小了声音的分散，增大了响度，不符合题意；C、用大小不同的力敲击同一个音叉，振幅不一样，声音的响度不一样，不符合题意；D、依次敲击装有不同高度水的瓶子，瓶子振动的快慢不一样，声音的音调不同，符合题意．应选D．物理学中把声音的凹凸称为音调，音调的凹凸与发声体的振动快慢有关；物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低．解决此类问题要结合音调和频率的关系进展分析解答，区分推断声音的特征是中考的重点，也是易错点．6.解：敲击它们时，振动的物体是水和瓶子；瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低，因此音调最高的水少的．应选B．声音是由物体振动产生的；质量大的物体较难振动，频率较低；首先应当推断出是瓶子和水在振动还是瓶内的空气柱在振动，然后依据音调和频率的关系来进展解答．解决此类题目要结合音调与振动频率的关系进展分析解答，明确在敲击瓶子时，发声的物体是瓶子和水柱；吹时，发声的物体是空气柱．7.解：不同的发声体发出声音的音色不同，小花通过声音就能分别出是外婆打来的，就是依据音色来推断的．应选C．①声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的；②音调指声音的凹凸，由振动频率打算；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身打算的一个特性．此题主要考察学生对声音三个特征的了解，是一道根底题．解：响度的大小与两个因素有关，一是物体的振幅，二是距离发声体的远近．8.初中物理试卷第页，共页12初中物理试卷第页，共页1215振幅大；二是在振幅一样的状况下，甲距离声源近；A、甲发声体振动快，即说明甲的音调高，故与响度无关，故A错误；B、甲的分贝数值比乙大，即响度大，可能是在振幅一样的状况下，甲距离声源近，乙距离声源远，故B正确；C、据上面的分析可知，假设甲发声距仪器远，但甲的振幅格外大也是有可能的，故 C正确；D、据上面的分析可知，乙发声体振幅可能大，但不能说肯定大，故D错误；应选BC．声音的响度和两个因素有关，一是物体的振幅，二是距离发声体的远近．响度的大小可以通过分贝作为单位来进展比较．分贝数越大，响度越大．此题考察学生对响度相关因素的把握状况，需要结合生活实例进展分析推断．9.解：A、从图中可以看出，甲和乙偏离原位置的幅度一样说明振幅一样，响度一样，故A正确；B、从图中可以看出，甲和丙在一样时间内振动的次数不同，频率不同，所以音调不同，只是波形一样，音色一样，故B错误；C、从图中可以看出，乙和丁在一样时间内振动的次数不同，频率不同，所以音调不同，故C错误；D、从图中可以看出，丙和丁偏离原位置的幅度不同，响度不同，只是波形一样，音色一样，故D错误．应选A．音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高．响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大．音色跟发声体的材料、构造有关．一样时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大．通过比较声音的波形图来考察频率对音调的影响和振幅对响度的影响，以及音色的区分，解题的关键是能够从波形图上看懂频率、振幅和音色．10.解：不同乐器、不同发声体的材料和构造不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类．声音的凹凸叫音调，音调与发声体的振动频率有关，琴弦绷得越紧，振动频率越高，音调越高，拉二胡时，按弦的手在不停地上下移动调整琴弦的松紧程度，可以转变琴弦振动的快慢〔频率〕，因此这样可以转变音调的凹凸．故答案为：音色；频率．声音是由物体的振动产生的；声音的特性有三个：音调、响度和音色．音调是指声音的凹凸，响度是指声音的大小，音色是指声音的感觉特性．此题主要考察了声音的产生及其三要素的区分，有关这几个概念要留意区分．11.解：尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有关，当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；物体在1s内振动1次，称为1Hz．假设每分钟振动600次，则其频率为低于人耳的听觉范围的下限20Hz，此声音人耳是听不到的．故答案为：慢；低；10Hz；不能．

=10Hz，〔1〕音调的凹凸与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低．〔2〕频率是指发声体每秒振动的次数，人耳能听到的声音频率在20-20230Hz之间，超过这个范围的，人耳是听不到的．此题考察音调与频率关系、声音频率的计算以及对人耳听觉范围的理解，属根底内容的考察．初中物理试卷第页，共页14初中物理试卷第页，共页1415解：由信息知：海洋动物质量越大，其叫声越是有力而消沉，故响度大，音调低；由图象知：甲的振幅大，频率低，故甲是质量大的蓝鲸的叫声的波形图，相反乙是海豚的叫声的波形图，而且波形图振动频率快，所以表示的音调高．故答案为：乙；蓝鲸．物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的凹凸称为音调；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的凹凸与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．解决此类问题要结合声音特征中的音调和响度定义去分析解答．此外还要通过波形图来生疏声音的特征，对波形图的各种特征要了解．解：男中音的声带振幅较大，发出声音的响度大，但声带振动频率小，所以发出声音的音调低；女高音的声带振动频率大，发出声音的音调高，但声带振动幅度小，发出声音的响度小；故答案为：响度；音调．解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的凹凸与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．解决此类问题要结合声音特征中的音调和响度定义去分析解答．解：僧人撞击大钟时大钟会振动发出声音，由于大钟发声材料与其它发声构造不同，所以会发出声音的音色不同，所以可以通过音色区分是哪种乐器；故答案为：振动；音色．解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和构造有关．此题考察了声音产生的缘由和音色的特征，会利用声音的特征解释一些问题．15.解：小提琴的琴弦质量小，体积小，简洁振动，振动频率大，音调比较高．大提琴的琴弦质量大，体积大，不简洁振动，振动频率小，音调比较低，故“高亢、深沉”说明大小提琴的声音的音调不同．故答案为：音调．音调的凹凸与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高．质量小，体积小的简洁振动，振动快，频率大，音调高．这个结论没有在课本上直接出现，但是在音调的习题中频频消灭，肯定要娴熟把握．16.解：蝴蝶飞行时，扇动翅膀的频率在5次/秒左右，小于20Hz，属于次声波，所以人听不到蝴蝶飞行的声音．人能听到蜜蜂飞行的声音，是由于蜜蜂翅膀振动的频率大于20Hz且小于20230Hz，在人耳的听觉范围内．故答案为：小于；小于．人能