2023年教研工作计划模板汇总7篇

2023年教研工作计划模板汇总7篇教研工作安排篇1

一、指导思想：

以学校、教务处教学工作安排要点为指导，确立使学生“会学、能学、乐学”的基本理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。教学中，主动探究落实“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字方针”作为我组强化教学中心愿识，着眼于老师素养的整体提高，着眼于学生创新精神和实践实力的培育，全面提高教化教学质量。

二、基本状况：

数学教研组1-6年级有7个教学班，2个学前班，由9位数学老师组成。全组老师个体素养高，注意学习先进教化、教学理念，既有资深老师的引领，又有中青年老师的虚心好学，主动进取，是一支团结奋进的老师队伍。

三、目标任务：

1、开展以“人人上公开课”为主要形式的课堂教学探讨活动，着力改革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。

2、提倡数学组人人参加教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。

3、主动创建特色化教研组，规范教研管理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课多次磨的磨课活动。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

5、帮助教育处抓好毕业班教学探讨工作，提高毕业班教学质量。

四、主要措施：

1、夯实常规教学工作：

（1）备课要充分，学习目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出层次性，重在落实，实现“每天清、周周清、月月清”，努力打造高效课堂。

（3）加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学教研活动

（4）、帮助教育处不定时深化课堂检查“常规”执行状况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的状况检查。本期教研组长听课不少于20节，老师相互听课不少于15节。，

2、加强教研工作：

（1）集体备课时，做到活动前有探讨主题，活动时有指定老师发言，其他老师补充，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学老师要擅长用新理念来反思自己的教学设计和教学行为，每位老师要上公开课：骨干老师上示范课，青年老师上达标课，并写好反思。

（3）开展“六个一”岗位练兵活动。每人上一堂公开课，进行一个小课题探讨，撰写一篇教化故事，每周一篇教学反思，每月印发一期理论学习资料，每学期实行一次读书笔记展评。

（4）落实好“培优辅差”工作，每次月考、期中考后要仔细作好分析，制定措施。

（5）做好备课和作业批改的检查，实行抽查、互查、普查的方式，先自查再互查最终普查，严格根据考评标准执行。

（6）以数学组为单位，开展“教学案例反思”沟通学习活动，全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，共同提高教化教学水平。

教研工作安排篇2

一、指导思想

以实施课堂教学改革为核心，以深化校本教研为主线，教研室将接着引深“课程改革”，重点推动“有效教学”，努力提高课堂教学效率，夯实常规管理，促进我校教学教研工作再上新台阶。现依据学校教学教研工作安排，制定本学期我校教研工作安排如下。

二、工作目标

1、全面实施课程改革试验。组织老师学习各科课程标准，在上级培训的基础上接着做好校本培训工作，确立新观念，落实课改精神；

2、接着强化教研常规管理，大力提高规范化教学；

3、着眼老师专业成长，着重青年老师和教研骨干的培育。

三、详细措施

1、要接着抓好老师的教化理论学习。课程改革体现了全新的教化理念，组织老师进行教化理论学习，树立全新的教学理念，既是新课程改革有效实施的保证，又是提高老师素养的重要环节。

2、要抓实听课评课活动，促进青年老师的成长。进行拉网式听课，即开展每学期的公开课教学。之后依据学科组（领导参加）的评议，和领导平常推门听课相结合，把重点放在“是否用全新教化理念处理了教材，学生是否自主学习”上。

3、接着开展“名师工程”活动，主动发挥他们的模范带头作用，严格根据责任状进行考核。

4、以“青蓝”结对活动为抓手，提高青年老师的课堂教学实力。针对我校年轻老师较多，且参与工作时间短的实际状况，分批分阶段培训青年老师，实施“一帮一”结对子工程，快速提升青年老师的教学实力。

5、这学期将外出培训、远程培训、校本培训紧密结合，与教研活动、老师成长紧密结合，努力提高老师素养。

6、主动举荐老师参与各类竞赛，并做好之前的打算工作。

7、课题探讨：这学期我们有一个自治区课题、两个地区课题和十个县级课题要结题，以课题为中心建立课题组带动老师群体的教化教学科研，藉此提高培育对象的教化科研实力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。

8、承办好全县初中老师新课程培训工作。依据县教化局师训办的支配，我校担当了全县初中老师新课程培训工作，抓好这次培训活动，结合实际支配课程，达到教学相长的效果。不光能使全县老师有所提高，也是对我校的名校工程的老师一次考验。

9、接着开展好学生特色课活动。要求特色课活动必需由指导老师组织学生开展活动，要在固定时间和地点进行活动。指导师要制定切实可行的活动安排，仔细组织开展活动。做到“六有”：有安排、有活动设计（教案）、出名册、有记录、有成果展示、有总结。

10、做好民语言老师双语培训。民语言双语培训活动每周支配两个课时。一课时集中学习，有特地的老师授课，有测试、有评比。一课时自学，有主题、有笔记。还有11对民汉结对子老师，相互听课，共同备课。努力提高民语言老师的汉语水平和教学实力。

11、优化教研常规管理，大力提高规范化教学

a、定期随堂检查课堂教学，提高课堂教学的实效性。

b、坚持“校本教研日”活动，努力提高每周两课时的教研组活动质量并严格考勤制度。以教研组为单位，每月检查老师的教学常规材料，并刚好总结通报。

教研工作安排篇3

一、指导思想

本学期，我校教化科研工作将接着立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教化教学为中心，以提高教化教学质量为核心，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深化推动有效教学，全面提升教学质量，提升老师素养。全面推动“高校课堂教学”建设。加强过程管理，创新教学模式，优化教研活动，提升老师素养，促进学生主动发展，全面提高教化教学质量。

坚决“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。

二、工作目标

完善教科研制度，优化工作机制，加大培训力度，培育教科研骨干，提高教科研队伍素养。保障教科研有效发展。关注学生学习状态，提高学生学习实力，全面提升教化质量。

三、主要工作

这学期的教科研工作要接着紧紧围绕“提上升校课堂，促进专业成长”这个目标开展工作。以教研组为载体，扎实开展丰富多彩的教研活动。详细安排如下：

1、理论学习促提高。

本学期将接着通过教化教学理论的学习来更新观念，促进全体老师不断提高对现代教化思想的相识，要求每一位老师常常翻阅教化杂志，细心研读教化专著，潜心探讨一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，分析所任年级的教材，把握教材重难点和学习各类理论杂志。坚持写好学习体会，要求每们老师每月至少写一篇较高水平的教学反思。努力提高老师的教科研意识和理论水平，做科研型的老师20xx年小学教科研工作。

主动参与各级各类教化主管部门开展的教化教学活动，如：片区教研校本培训活动和“国培安排”等各种形式的活动。不断学习、实践，提高自身的教化教学实力。提高我校老师的整体水平。

激励和支持老师参加学历再提高学习培训，帮助老师树立终生学习的意识，努力提高我校老师的'学历层次。

2、校本教研讲求实效。

主动组织各教研组开展教研组活动，做到有安排、有活动支配，确保活动的实效性。各教研组必需做到如下几点：

第一、抓好校本教研，以“提高高效课堂教学”为主题，开展岗位练兵等活动。老师要带着问题走进课堂，带着思索去探讨，带着阅历去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上以及集体备课等方式积累教学阅历，推广胜利的教学方法。

其次、结合教研活动问题化、主题化和课题化，努力做好各教研组课题探讨工作。特殊是教研组要开展好“学术沟通日”活动，做到有安排、有内容、有主题，有成效、还要有资料可查。教研组在教育处的统一管理下加强对各教研组的课题管理工作，督促各教研组围绕活动安排开展课题探讨活动，仔细评议、研讨，让每位老师参加到探讨中来，形成群众性探讨工各教研组做到每月有安排，每月有总结，每月月底上报活动探讨成果。切实是教科研工作落到实处。

第三、主动组织老师做好“心中的古镇”校本开发工作，一如既往的搜集有关资料，并支配老师上好校本课程，教育处要和任课老师多探讨，多探讨，力求做好、做强、初见成效。通过学习，让学生了解家乡的过去，感受现在的飞速发展，展望古镇的将来，激发学生爱家乡、爱祖国的美妙心灵。

第四、主动组织老师参与中心校师资培训活动和学术沟通片区教学研讨活动，在抓好语文、数学“高效课堂”探讨的同时，我校综合学科要上台阶，特殊是科学、英语教学在全中心校起到引领作用，并扎实、有效地开展好我校担当的综合学科片区教研活动。

四、保障措施

严格管理，确保落实。

教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将接着依据我校特点，各教研组主动围绕“高效课堂模式建构”开展高效课堂模型建构的探究和探讨课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。

第一，刚好收集各地教化教学改革信息，营造良好的教科研氛围。坚持实行请进来，走出去的方法，多与外界沟通，特殊是多与名校沟通，与名师沟通，在沟通中不断提升我校的档次

其次，接着组织好教化、教学论文的沟通、评比、举荐等工作。学校大力提倡老师参加教化、教学改革，仔细实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教化教学论文。让更多的老师享受胜利的喜悦。

第三，加强对科研课题的督查、指导工作，力促课题探讨走上规范的轨道20xx年小学教科研工作安排5篇20xx年小学教科研工作安排5篇。并通过课题探讨，探究出具有学校特色的课堂教学模式。坚持做好每月一次的“课题探讨和沟通总结活动”，展示学科组的探讨成果，帮助老师进一步提升教学理念，做一个教学者，探讨者。

第四，加强教科研工作的安排、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作安排、学期末做好工作总结。

教研工作安排篇4

我校教研工作以科学发展观为统领，以全面推动素养教化为中心，以科研为先导，以落实各科教学策略为契机，以更新教化教学理念，构建高效课堂，加强老师队伍建设为重点，在县教化局的领导下，在教研室的指导下，加强精细化管理，狠抓工作落实，不断推动管理创新和教学创新，不断提高教化教学质量。

一、加强课程管理，规范办学行为

1、严格根据国家课程方案开课。

严格国家课程方案要求开齐国家课程、地方课程和学校课程，优化老师人员组合，开足上好各门课程。加大对音、体、美老师的培育力度，提高音、体、美等课程教学水平。努力创建条件上好综合实践活动课，立足学校实际，主动开发综合实践活动课程资源，加强教学安排执行状况的督查，杜绝语文、数学等学科占用其他课程状况的发生。

2、加大地方课程、学校课程探讨开发的力度

学校加大地方课程、学校课程探讨开发的力度，重视地方课程和学校课程的教学质量，主动参与县教研室组织的地方课程和学校课程研讨会，组织精干力气，加强学校课程的开发力度。学校主动开发利用社会、家庭环境教化资源，努力构建开放而有活力的课程。

3、完善作息时间，减轻课业负担。

严格根据县统一作息时间，确保小学生在校时间不超过6小时，不加班加点，不随意补课，规范课外作业布置，一、二年级不留书面家庭作业，三～六年级课外作业不超1小时，削减机械重复的课外作业，增加活动性、实践性课外作业。

4、加强教学质量监控，构建新的教学质量评价体系。

在规范办学行为，开齐开足上好各门课程的基础上，努力提高教化教学质量。主动改进学生学业成果评价模式，探究学业成果评价方法，促进学生全面发展。

二、强化过程检控，规范教学管理

1、完善两级检评机制，加强教学过程监控。

教育处要接着实行教学过程督查制度，每月对课程方案、备课、作业布置与批改、课堂教学、教学质量、学生学习习惯等环节进行检评，努力使教学过程管理逐步实现制度化、规范化、实效化。要注意对问题的发觉及结果的反馈与通报，教育处严格落实对教学过程的双周检评和定期大检评制度，对检评状况刚好进行通报，不断提高教学过程管理的水平。

2、重视对学生的养成教化与习惯培育。

学校建立健全制度，建立促进学生树立远大志向目标，并为之拼搏进取的优秀学校文化和制度运行机制，以活动为载体，教化、激励、目标引导、方法指导、心理调整等多种措施相结合，加强对学生的养成教化，利用小学生《一日行为规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等制度，建立高效的

学习习惯养成机制，从本学期起先，小学各年级特殊是一、二年级肯定要从小学生的读写姿态、正确的握笔运笔入手，落实好“三个一”，切实抓好学生课前仔细打算的习惯，用心听讲的习惯，课堂提问习惯，作业习惯，预习和复习习惯，文具的运用和整理习惯等一般学习习惯的培育和各学科良好学习习惯的培育。本学期，教育处加强了对学生写字与读书习惯的培育，规定每周从语文课中抽出一节作为写字课，老师从笔画与结构上对学生的书写进行指导，再从语文课中抽出一节作为阅读课，阅读内容为学校规定的各年级必读书目，老师对学生的读书方法进行必要的指导。教育处在5月份组织一次书法竞赛，一次读书学问竞赛，学生全员参与，以促进学生写字与读书习惯的培育。

三、深化课堂教学改革，强力推动高效课堂构建。

课堂教学是实施构建高效课堂的主阵地。为了保证新课程教学目标的全面达成，我们应以优化课堂教学、提高教学效益为中心，以新课程的理念、按新课程的要求，改善课堂教学的状态，尽可能地缩小新课标的理念与教学实践之间的差距。高效课堂构建不仅要创新教学模式，还应在学生自主预习、优化课堂教学设计、转变教学方式、示范课引领、听评课引领等方面进行主动的探讨和探究。本学期的系列课活动以县教研室“三导三动六环节”高效课堂教学模式为中心，建立高效课堂“研讨课+示范课+汇报课”的研讨制度，分三轮进行，首先进

行高效课堂研讨课，找出存在问题，提出整改看法，结合研讨课存在问题支配骨干老师上好示范课，最终每位老师进行第三轮的高效课堂汇报课，展示本学期老师们课堂教学取得的进步和成果。

四、优化教研的内容和方式，主动打造高效教研

强化校本教研，促进教学水平的提高。充分利用集体教研机会，进一步对临沂市课堂教学策略进行研讨，不仅仅要让老师们知道教学策略的步骤，更要让老师们知道这样做的意义，重点在策略的创建性运用和细化上下功夫。同时以构建高效课堂为中心，加强课堂教学的探讨。

1、进一步规范校本教研制度，优化教研组、年级组教研活动的开展，努力提高校本教研的水平和效益，真正做到自我反思、同伴互助，探讨问题，解决问题，扎实有效地开展活动，中心教研组活动由教研组长组织，教研活动做到每月至少一次，并做到每次活动定时间，定地点，定内容，定主讲人，定记录人，不走过场，做到主题明确，过程扎实，参加面大，突出实效。同时加大探讨的广度和深度，不仅要探讨课堂教学过程，还要探讨与课堂教学有关的备课、作业设计与评改、单元测试、补偿教学、个别辅导以及学生课前预习、课上探究、课后巩固等环节，提高有限教学时间的学习效果。本学期在品德与生活（社会）及科学探讨方面，加大教研力度努力提高学生的实践作业水平及科学素养。

2、从上学期起先我们在集体备课上做了改进，以年级组为单位进行单元集体备课，程序如下：主讲先备，填写主讲稿→集体探讨，探讨质疑→个别修改，形成定稿→课堂运用，教后反思。集体备课由年级备课组长组织，每周集体教研活动不少于2小时，并做到“五定”，立足于学习课标，探讨教材，探讨教参，探讨学生，力争使单元集体备课成为老师相互学习，共同提高的有效途径，力争在教学反思、精品案例、教学论文、教学故事等方面出实效、出成果。

3、要建立教研问题的征集和累积制度，主动推动行“问题——设计——行动——反思”的教学探讨模式。问题：教学探讨强调解决老师自己的问题、真实的问题、实际的问题。设计：教学探讨中的设计晨发觉某个值得探讨、追踪的教学问题之后，在接下来一系列教学活动找寻和确定解决该问题的基本思路和方法。行动：是指将已经设计好方案付诸实践。反思：是指在行动结束后回头思索解决问题的整个过程，查看所设计方案是否能够有效地解决问题等。

五、搞好业务培训，促进老师专业发展

1、注意对骨干老师和青年老师的培育，给骨干老师的更多的外出学习机会，发挥他们接受新事物快的优势，充分发挥其学科带头人的作用，大胆运用，勇挑重担，重点培育，多创建县、市级示范课、公开课的机会，人人担当一项科研课题，加速成长步伐。通过学、推、助、用、研等措施，培育和熬炼。

教研工作安排篇5

一、指导思想

围绕我校“20xx学年课程安排”，协作教育处开展课堂教学调研工作，本学期综合教研组将结合教学调研实际，开展以“提升学生课堂主体地位”为目标的教学展示和主题教研活动，充分发挥学科带头人、骨干老师示范带动作用，团队带教新老师，提升综合组的教学、科研实力，高效、保质地完成学校的各项工作。

二、工作重点

1、仔细完成教学常规工作，提高教化教学效果。

2、重视平常的素材积累和教学反思，主动参加“提升学生课堂主体地位”的教学探讨。

3、重视老师专业发展，主动参加课题申报，多开高质量的教学展示课。

4、团队带教新老师，提升教研组老师整体素养。

三、详细目标

1、仔细完成教学常规工作，提高教化教学效果。

（1）备课、上课

“备课、上课”环节依旧是本学期课堂教学调研的重点。备课组活动要求定点定时，发挥集体才智，同心协力，搞好集体备课。共同探讨每节课的教学内容、重难点、教法、学法等，备出更多更好的精品课，切实提高老师的业务素养；上课要求有教学设计，注意发挥学生的主体地位，激发学生学习热忱，注意对课堂教学重难点的落实，促进课堂教学改革，提高教学效果。

各备课组活动时间、地点如下：

政治备课组：双周周一下午第一节课，407办公室

地理备课组：双周周四下午第一节课，307办公室

社会备课组：双周周三下午第一节课，407办公室

历史备课组：双周周四下午第一节课，二楼书记办公室

信息备课组：双周周一上午其次节课，403办公室

（2）听课、评课

听课、评课是提升老师教学实力的有效途径之一。本学期综合组接着发挥本组区骨干、学科带头人和高级老师多的便利资源开展教学展示活动，区学科带头人和新秀后备的展示课，也有校骨干的展示课，还有见习老师的亮相课。组内老师主动听课、评课，相互学习，提升组内老师的教化教学实力。

公开课支配状况：

第十三周刘xx《PPT作品鉴赏》

第十七周方xx《家庭平安教化》

十一月底至十二月初骨干能手新秀教学展示——韩樑：《我国的人口》；朱xx：《最亮的星》

（3）作业与辅导

以探讨学生为立足点，充分敬重学生，注意民主反馈。针对教材、班级、学生的详细状况，对作业进行精选，注意典型性，同时适当进行作业分层和其他类型作业的布置，如讲故事、讲新闻、做小报、调查探究等，多方面给学生展示特长的机会，多角度评价学生。把握不同层次的学生的认知实力与认知风格，体察学困生内心感受，对于个别学生单独辅导，平常成果酌情加分，敬重个体差异，学会关爱学生，帮助学生找寻各自有效的自学方式和自信念。

协作教育处作业检查工作，老师注意提高学生完成作业的实力，留意收齐率，同时作业批改做到规范化，刚好批改、二次批改甚至更多，培育学生良好的学习习惯。

（4）拓展型课程

为了激发学生的学习爱好，拓展学生的视野，陶冶情操，综合组的老师们主动参与探讨，本学期我组开设的爱好小组有朱炜老师的“心理魔方”，张勤老师的FLASH动画制作，韩樑老师的植物地理和赵起云老师的船模。旨在培育学生爱好、稳定学生爱好，并提升学以致用实力。

本学期韩樑老师的“植物地理”课程接着与上海自然博物馆“馆校合作”课程连接，在完善学校课程内容的同时，利用博物馆资源带动更多学生提兴奋趣，拓宽学问面。

2、开展主题教研活动，提升老师专业实力

（1）加强课题探讨，促成老师树立全新的教学观念，激励老师将教学课例及先进理念整理成文，主动参加课题申报。

（2）充分发挥教研组内区学科带头人和新秀候选人的示范引领作用，向全体老师展示在课堂教学中落实“学生为主体”的详细实践，带动更多老师变更观念，改进教学方式，提升教学质量。

（3）开展“以学生为主体，改进教学行为”为主题的教学探讨，针对上学期课堂教学调研中发觉的共性问题进行集体研讨、共同改进，发扬组内老师一些好的做法加以推广，使老师不断更新教学理念，在教学实践中提高教学实力。

（4）各备课组要结合学科特点和学生实际，开展丰富多彩的学科活动和竞赛。细心设计组织相关活动，扩高校生参加面和学科影响力，提高学生的学科综合实力的提升。

3、团队带教新老师，共同学习共同成长。

依照学校“三年发展规划”和教育处工作安排，以开展教学展示、主题教研为抓手，充分利用综合教研组里区学科带头人和高级老师多的便利资源，在指导老师马老师的“传、帮、带”下，结合课堂教学设计、座谈沟通、教学观摩、教学展示等形式进行。帮助龙洁琼老师驾驭制订授课安排、备课、上课、作业、辅导、评价等教学常规，提高听课、评课等技能。帮助见习老师规范教化教学行为，努力提高见习老师历史教学的科学性和有效性。

（1）在带教马老师的指导下，龙洁琼老师通读教学课程标准，潜心钻研教材，仔细解读每一单元、每一课时的教学要求，正确制定教学目标、教学中的重难点，仔细备课和设计教案，做到详实、书写端正、留意学生活动的设计和情境的创设，课后有反思。（2）龙xx老师要主动参加综合组其他老师的教学公开展示活动，进行观课、评课，谈谈集体带教的体会和收获。

（3）带教老师和见习老师每周相互听评课3——5节，仔细完成三节观课评价。综合组的全体老师要集体听见习老师体验课2次，集体评课，帮助龙老师驾驭上课要领，提高课堂教学效率，龙老师课后要进行反思。

（4）本学期龙xx老师要在综合组教研活动中进行一次说课活动，综合组的老师进行听课、评课，帮助龙老师发觉问题，并对龙老师进行教案诊断修改指导，帮助龙老师驾驭课堂教学设计和说课的要领。

新的一学期新的起先，信任综合组的各位老师在新的一学期里，肯定会主动协作学校的各项工作，精彩地完成自己的教化教学任务，上交一份满足的答卷。

教研工作安排篇6

一、工作思路

本学期教学探讨工作的主要任务是：确立以人为本的理念，探讨教化教学规律、探讨学生的身心发展规律，总结课程实施过程中形成的阅历，深化探讨课堂实施过程中出现的新问题、新状况，与老师针对课程改革过程中出现的问题共同探讨、共同找寻解决问题的方法，提升各自的探讨水平和实力，追求课堂实效，为学生的发展服务。加大对青年老师的指导和培育力度，进一步提高我校小学英语老师的整体素养。

二、目标任务

1、以教研组为单位，提高老师队伍素养

(1)以新课程理念为指导，以课堂教学探讨与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探究教法，稳步推动，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深化开展教学方法，学习和评价方式的探讨，正确处理改革与发展、创新与质量的关系。

(2)发挥英语学科组的探讨与辐射作用。加强各年级英语老师的业务沟通，使英语校本教研规范化，制度化，有实效。要加强英语教研组的集体备课，探讨和探究集体备课的有效方法，提高老师备课的实效性。

(3)加强对新老师的培训和指导，加强老师的语言素养和教学技能的培育，通过学习思索，实践探究，研讨沟通和总结反思四个环节，主动撰写心得、案例或论文。利用各种途径和方法学习英语，提高学科素养。

2、加强教学常规管理，优化课堂教学方法

(1)老师对教学要宏观理解，微观拓宽，留意整合教材，提前渗透。以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深化开展教学方法、学习和评价方式的探讨，正确处理改革与发展，创新与质量的关系。

(2)留意巩固和深化教改成果。要求各校落实英语环境布置;运用英语拼读和儿歌教学法，提高英语学习爱好，帮助学生有规律地记忆单词以减轻学生学习英语的难度;高年级留意加强阅读教学，有安排有步骤地提高学生英语阅读速度和理解实力。

(3)加强集体备课。手机版集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。

3、全面关切学生，促进和谐发展

(1)加强对老师的师德教化，要求老师公允地对待每位学生。特殊要关切学习有困难的学生，敬重和信任他们，找寻他们身上的闪光点，激励他们自尊自爱，要求上进。另外，老师要仔细分析这些学生的状况，采纳适合他们发展的方法，耐性帮助和辅导他们，促使他们进步。

(2)培育学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后刚好完成作业，仔细做好预复习，老师要指导学生驾驭正确的预复习方法。依据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际实力。

(3)采纳“学生成长档案”评价方式。变更只关注学生学业成果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生相识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。

4、加强课题探讨指导，提高老师教科研实力

提高老师的教科研实力，立足课堂教学，擅长发觉和分析课堂教学中遇到的问题，探讨解决问题的方法。课题组活动要紧紧围绕课题，按安排开展探讨活动，刚好总结反思，积累探讨资料，撰写探讨心得和论文。

5、引导老师从互联网上学习先进的英语教学常识，进行有效的网络教研，充分利用网络资源提高老师的英语素养和教学素养。

三、重点工作

1、提高三、四年级学生的口语表达实力。把所学的内容能应用到他们所熟识的生活中去。在语言教学时，要重语感，重语音语调基础，重交际实力.

2、提高五、六年级学生的英语书面表达实力。重视词