高三生物-提高总作物的产量专题课件

如何提高农作物的产量？高三生物备课组3.16如何提高农作物的产量？高三生物备课组3.16提高作物产量通过激素进行调节改变农作物的遗传特性改良农作物的生态调整能量流动方向光合作用呼吸作用生物育种改善农作物的细胞代谢生态农业网络构建一提高作物产量通过激素进行调节改变农作物的遗传特性改良农作物的提高农作物的产量改善细胞代谢影响光合作用和呼吸作用的因素利用激素调节各类植物激素的作用和应用改变农作物的遗传特性变异的类型及相应的育种方法研究生态系统的结构、功能、稳定性调整能量流动关系生态农业等网络构建二提高农作改善细胞代谢影响光合作用和利用激素调节各类植物激素改1.如何使农作物获得生物界已有的优良性状？相同物种：杂交育种（基因重组）不同物种：基因工程育种（基因重组）2.如何使农作物获得生物界没有的优良性状？诱变育种（基因突变）3.未获得新基因时如何使农作物增产？多倍体育种（染色体变异）4.单倍体育种对于农业育种来说有何意义？一、提高作物产量——使优良遗传物质组合1.如何使农作物获得生物界已有的优良性状？相同物种：杂交育种典例1：水稻的高产(A)对低产(a)为显性，高杆(B)对矮杆(b)为显性，现有纯合的高产高杆和低产矮杆品种，欲培育高产矮杆品种，你能提出几种方案？AABB×aabb→AaBbA_bbAAbbAB、ab、Ab、aBAABBAAbbaaBBaabbAABbAAbb连续自交、筛选花药离体培养秋水仙素诱变导入高产基因一定能稳定遗传吗？典例1：水稻的高产(A)对低产(a)为显性，高杆(B)对矮杆1.图中体现了几种育种方法？①②③分别指？典例2：下图中番茄的两对相对性状分别受一对等位基因控制且独立遗传，据图分析：2.若高蔓为显性性状，抗病为隐性性状，则Fn中、单倍体加倍后的植株中纯合高蔓抗病植株分别占？3.以第2问为基础，基因重组、染色体变异分别发生在上图的哪些过程中？4.还可以通过什么方法获得目的植株？如何操作？1.图中体现了几种育种方法？①②③分别指？典例2：下图中番茄高三生物-提高总作物的产量专题课件二、提高农作物产量——改善细胞代谢条件外因：光照强度（光质）、CO2的浓度、温度、矿质元素、水内因：酶的种类、数量、色素的种类、比例二、提高农作物产量——改善细胞代谢条件外因：光照强度（光质）影响光合作用的三大因素1、原理：2、分析P点之后的限制因素：影响光合作用的三大因素1、原理：2、分析P点之后的限制因素：典例1：解题模型：气孔开度减小吸收CO2减少，暗反应减弱光合速率下降影响因素过程原理结论典例1：解题模型：气孔开度减小吸收CO2减少，暗反应减弱光合模型运用1：1、(2018·全国Ⅰ，30)甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：(2)甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物是____，判断的依据是___________(4)某植物夏日晴天中午12：00时叶片的光合速率明显下降，其原因是进入叶肉细胞的________(填“O2”或“CO2”)不足。影响因素过程原理结论模型运用1：1、(2018·全国Ⅰ，30)甲、乙两种植物净光导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大影响因素过程原理结论种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大影响因素过程原理结论种植密模型运用2：模型运用2：高三生物-提高总作物的产量专题课件高三生物-提高总作物的产量专题课件高三生物-提高总作物的产量专题课件提高农作物的产量的途径4、提高净光合效率：维持昼夜温差2、增大光合面积：间作、合理密植3、提高光合效率：提高CO2浓度，增强光照强度等1、延长光照时间：补充光照提高农作物的产量的途径4、提高净光合效率：维持昼夜温差2、试分析，下列措施分别通过什么因素影响产量：1.施用农家肥：2.松土、排涝：3.大棚种植：4.通其风，正其行：5.合理密植：6.间作、轮作：7.控制昼夜温差：提高CO2浓度、增加矿质营养促进根的有氧呼吸，通过主动运输充分吸收矿质元素离子保温、聚集夜间产生的CO2提高光能利用率、促进CO2的补充提高光能、CO2利用率的同时，确保农作物良好生长间作与合理密植类似，但通常是高矮差异大的作物；轮作可充分利用土壤肥力白天提高净光合速率，晚上降低呼吸速率，使有机物积累量增加试分析，下列措施分别通过什么因素影响产量：1.施用农家肥：2例题：对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答下列问题：（1）由图甲可推知，与P点相比，Q点限制单株光合作用强度的外界因素是__________________(写出两种)，甲实验给我们的启示是在栽培农作物时要注意

。（2）种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示。CE段，叶绿体内ADP含量最高的结构是________。一昼夜内植株是否显示生长现象？________。请说明理由：___________________________________。图乙给我们的启示是在密闭大棚内种植作物时要注意_______________________。光照强度、CO2浓度合理密植叶绿体基质是棚内CO2浓度降低，被植物用于合成有机物适时补充CO2例题：对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生三、提高农作物产量——施加调节物质（赤霉素）（生长素）（脱落酸）（乙烯）种子萌发成幼苗—生长阶段—成熟阶段—种子阶段三、提高农作物产量——施加调节物质（赤霉素）（生长素）（脱落高三生物-提高总作物的产量专题课件1、激素调节只是植物生命活动调节的一部分——植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。2、光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。总结：1、激素调节只是植物生命活动调节的一部分——植物的生长发育过3、植物激素或植物生长调节剂的应用(1)乙烯利——用于果实催熟；促进黄瓜的雌花分化。(2)α-萘乙酸、2,4－D——用于促进插枝生根，防止落花落果及作为除草剂。(3)青鲜素——保持果蔬鲜绿，延长贮存时间。(4)赤霉素——解除种子休眠，诱导大麦种子α-淀粉酶合成(用于啤酒生产)。(5)生长素/细胞分裂素(用于植物组织培养)—①比值适中促进愈伤组织形成②比值低诱导芽分化③比值高诱导根分化3、植物激素或植物生长调节剂的应用(5)生长素/细胞分裂素(例题：下列有关植物激素的应用不正确的是（）利用对生长素敏感性的差异可以除去田间杂草种子应保存在低氧、干燥的环境中，还可用适量脱落酸抑制其萌发赤霉素可用于芦苇、甘蔗等经济作物增产用木瓜催熟柿子是由于乙烯促进了柿子的生长发育D例题：下列有关植物激素的应用不正确的是（）D例题：为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测（多选）（）A．浓度高于10-6mol／L的生长素会抑制该植物茎段的生长B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的BD例题：为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互四、提高农作物产量——调整能量流动方向1.实现对能量的多级利用，提高能量的利用率。2.调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。四、提高农作物产量——调整能量流动方向1.实现对能量的多级利(1)这种人工生态系统最基本的生物因素是________。要使它长期稳定发展，除了有稳定的____________来源，各类生物要_______________。

(2)除去杂草、田间害虫可以使能量______________；其能量利用率高的原因是其在营养结构具有______________的特点。

(3)蚕粪、蔗叶进入鱼塘经过__________的作用，释放出_______________，被植物利用。

(4)概括地说，该生态系统功能的维持，取决于___________________________________________________。生产者和分解者能量保持相对稳定流向对人类最有益的部分食物链短分解者矿质元素离子生态系统各成分间的能量流动和物质循环长时间维持动态平衡典例：(1)这种人工生态系统最基本的生物因素是________。要四、提高农作物产量——调整能量流动方向3.利用生态系统的信息传递——生物防治利用音响设备发出不同声信号诱捕或驱赶动物利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物利用特殊的化学物质扰乱某些动物的雌雄交配，降低其繁殖力生物防治相对于化学防治、机械防治的优点是？四、提高农作物产量——调整能量流动方向3.利用生态系统的信息提高农作物的产量的途径内因和外因