2023学年完整公开课版答谢中书书

导入新课大家从眼前的画面里看到了翠绿的树，清澈的水,高峻的山。山明水秀，绿树成荫。而今天，我们要学习的这篇文章，既是一幅“清丽的山水画”，又是一首“流动的山水诗”它就是————《答谢中书书》陶弘景答谢中书书写景小品文答谢中书书答复信谢征，作者的朋友。中书，是谢征的官职。解题

作者简介陶弘景（456—536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家和和文字家。他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，后隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。陶弘景给谢征的这封回信，赞颂江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为历代写景名作。（全文仅68字）写作背景

南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。tuíyù自主学习一：朗读课文，走进山川之美

（一）读准字音答谢中书书陶弘景

山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。

（二）读准节奏请同学们结合课下注释，并用“字字对译”的方法翻译课文。提示：小组一人翻译一句，3分钟后组长组织组员互相交流。自主学习二：疏通文意，感受山川之美

答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

交相辉映全、都四季坠落潜游水中的鱼（yù）欣赏消散检测反馈：解释重点词语。1、“五色交辉”是实指还是虚指？

2、“沉鳞竞跃”“鳞”指什么？

借代指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替，这种辞格也叫做“换名”。其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。借喻是比喻的一种，直接借比喻的事物来代替被比喻的事物，被比喻的事物和比喻词都不出现；借代也是不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物名称代替它。3、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”？“乱”字怎么理解？山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

检测反馈：翻译句子（抽查一句）山和水的美丽，自古以来(人们)都在谈论。高高的山峰耸入云霄，清澈的溪流能见到水底。两岸陡立的山岩，色彩斑斓，交相辉映。青翠的树木竹林，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫；傍晚太阳快要落山，潜游水中的鱼竞相跳出水面。实在是尘世中的仙境。自从谢灵运以来，再也没有能欣赏这种奇丽景色的人了。

康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。拓展延伸：谢灵运的山水诗名句：1.野旷沙岸净，天高秋月明2.习习和风起，采采彤云浮3.昏旦变气候，山水含清晖拓展延伸：思考探究深入理解讨论探究：1、本文的主要内容是什么？2、文中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？3、作者分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？本文的主要内容

本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色具体描绘山川之美的句子：

高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。景物描写方法：1、多种视角相结合仰视：高峰入云俯视：清流见底平视：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。（静景）晓雾将歇（静），猿鸟乱鸣（动）；夕日欲颓（静），沉鳞竞跃（动）2、时间上：早晚结合：3、动静结合（形体、声响方面）高峰入云，清流见底。俯仰结合之美两岸石壁，五色交辉。色彩配合之美青林翠竹，四时俱备色彩配合之美晓雾将歇，猿鸟乱鸣晨昏变化之美动静相衬之美夕日欲颓，沉鳞竞跃。动静相衬之美晨昏变化之美谁是“最佳导游员”？山水相映之美，色彩配合之美晨昏变化之美，动静相衬之美最丰富的想象最生动的修辞3.抒怀的语句：实是欲界之仙都：尽现在山水之中飘飘欲仙的自得之态；自康乐以来，未复有能与其奇者：期与谢灵运比肩，显自豪之感。表达作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。课文理解写作思路：古来共谈山川之高峰入云清流见底两岸石壁，五色交辉实是欲界之仙都未复有能与其奇者晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（静景）（动景）美自康乐以来青林翠竹，四时俱备（仰视）（俯视）（平视）总领写景抒怀小结这篇山水小品廖廖68个字，就概括古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人。笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为历代写景名作。----既是一幅“清丽的山水画”，又是一首“流动的山水诗”

阅读课文，完成下列问题。（1）《答谢中书书》为六朝山水小品名篇，写景极富特色：先仰视“____________”，再俯视