小数的性质课件

小数的性质小数的性质1课前小明去商场观察了超市的标价签，记录了两种商品的价格。我们一块来看一看：牙刷：2.00元牙膏：3.50元你知道它们分别表示多少钱吗？课前小明去商场观察了超市的标价签，记录了两种商品的价格。我们2老师也做了一个调查：夏天同学们大多喜欢吃冷饮。我们学校门口左边的商店小布丁标价是0.5元，右边的商店则是0.50元。如果你去买的话，你会选择哪一家？为什么？老师也做了一个调查：如果你去买的话，你会选择哪一家？为什么？3111000这三个数相等吗？你能想办法使它们相等吗？分米厘米毫米==111000这三个数相等吗？你能想办法使它们相等吗？分米厘米41分米可写成0.1米你能把他们改写成以米作单位的数吗？10厘米可写成0.10米100毫米可写成0.100米―是―米，是―米，是―米，1100101010010001分米可写成0.1米你能把他们改写成以米作单位的数吗？10厘5100毫米10厘米1分米因为：1分米＝10厘米＝100毫米所以：0.1米＝0.10米＝0.100米改成以米做单位的数后，实际长度有没有变化？这说明什么？100毫米10厘米1分米因为：1分米＝10厘米＝60.1米0.10米0.100米观察这三个小数，它们有什么变化？他们的大小关系是怎样的？

猜一猜，可能存在什么规律？0.1米0.10米0.107为了验证我们的发现是否正确，我们可以做个实验。比较0.40与0.4的大小

你认为这两个数的大小怎样？我们能不能用手里的学具先画一画，再比较它们的大小呢？先独立思考，后小组合作。为了验证我们的发现是否正确，我们可以做个实验。8＝0.40.40=小数的末尾添上一个“0”，小数的大小不变。小数的末尾去掉一个“0”，小数的大小不变。＝0.40.40=小数的末尾添上一个“0”，小数的大小不变。90.1＝0.10=0.1000.4＝0.40小数的性质：小数的末尾

添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。0.1＝0.10=0.1000.4＝0.40102.52.500……0050个02.500……00100个0一样大小！2.52.500……0050个02.500……00100个011小数性质的运用：小数的化简

根据小数的性质，遇到小数末尾有“0”的时候，一般地可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。0.70=0.7105.0900=

105.09小数性质的运用：小数的化简根据小数的性质，遇到小数末尾12

不改变数的大小，把0.2，4.08，3改写成小数部分是三位的小数。

注意：整数的右下角点上小数点，再添0。0.2=4.08=3=0.2004.0803.000不改变数的大小，把0.2，4.08，3改写成小数部13巩固深化巩固深化14把7.2，3.850，32分别改写成大小相等的小数部分是两位的小数。7.2=3.850=7.203.8532=32.00把7.2，3.850，32分别改写成大小相等的小15把左右两边相等的小数，用线连接起来。0.3002.800.0032.082.0800.0302.8000.3把左右两边相等的小数，用线连接起来。0.30016按要求说出一个数。

①所有“0”都不能去掉。②所有“0”都能去掉。③既有能去掉的“0”，又有不能去掉的“0”。按要求说出一个数。②所有“0”都能去17智力游戏：谁能只动两笔，就可以在5、50、500之间划上等号。5=5.0=5.00智力游戏：5=5.0=5.0018总结交流今天这节课，我们学习了什么内容？你有什么收获？总结交流今天这节课，我们学习了什么内容？191、不改变数的大小，把下列的数改写成小数部分是三位的小数。10.04=1.75=4.0520=2.6500=检测2、改写

原数改成一位小数改成两位小数改成三位小数0.36601、不改变数的大小，把下列的数改写成小数部分是三位的小20下列哪些数中的“0”都可以去掉而大小不变？

30.3500.0037.800400.40076.890403.0606000.7070下列哪些数中的“0”都可以去掉而大小不变？321判断下列各题。对的打∨，错的打×。5.00元＝5元（

）7＝0.7（