2022语文新课标下的大单元整合教学设计：四上第一单元

2022语文新课标下的大单元整合教学设计：四上第一单元教材分析本单元的导读页引用王维的诗句“江流天地外，山色有无中”,为我们展现了一幅色彩素雅、意境优美的水墨山水画。围绕“自然之美”这一人文主题，编排了四篇课文，其中《观潮》《走月亮》是精读课文，《现代诗二首》《繁星》是略读课文。《观潮》写钱塘潮这一“天下奇观”，在潮来潮去中展现了一幅幅壮观的画卷；《走月亮》是当代作家吴然的散文，以清新的语言、欢快的笔调表现“我”和阿妈在月光下散步时的所见所感，展现出一幅幅乡村静谧清幽的夜景图；现代诗《秋晚的江上》描绘了倦鸟归巢和红霞满天的美景，《花牛歌》描绘了草地里悠然自得的花牛；《繁星》描绘了作者眼中三个不同时期、不同地方的满天繁星。整个单元的四篇课文，带着我们领略自然之美。单元口语交际安排了关于环境保护的话题“我们与环境”，延伸了四篇课文的主题。习作也与单元主题有着联系：推荐一个好地方。所谓的好地方，可能就有着自然之美，教学时老师们也不要拘泥于有着自然之美的地方，其实让孩子们兴奋不已的游乐场、流连忘返的书店，都可以成为推荐的地方。综观整个单元，各部分内容都和人文主题自然之美密切相关、互为补充。本单元的“语文要素提出“边读边想象画面，感受自然之美”，习作要素是“推荐一个好地方，写清楚推荐理由”。“交流平台”总结了“边读边想象画面”的方法：不仅要能“看”到样子，还要能“听”到声音，“闻”到味道……引导学生调动多种感官去想象文章中描写的样子、声音和味道。单元课后题也围绕单元语文要素展开：《观潮》引导学生通过想象画面，感受钱塘江潮的特点，不仅可以想象文章中描写的样子，还可以想象描写的声音；《走月亮》引导学生根据文中的语句想象画面，还可以想象文中描写的气味，让画面更加丰富；略读课文《现代诗二首》启发学生借助所描绘的景物想象画面；略读课文《繁星》让学生“根据课文的描述想象繁星满天的画面”，继续强化单元的语文要素。不仅如此，词句段运用中富有画面感、时间感的词语，共同在为学生的想象创造时空感，为习作提供素材。日积月累的《鹿柴》是一首非常有画面感的古诗，对于整个单元的学习，也是一种文体上的补充。“边读边想象画面”，指的是图像化策略的运用。运用图像化策略，可以将文字在脑海中转化为形象的画面，从而理解文字，丰富文字信息，进而感受文字的表现力和审美情趣。四上第一单元在课程内容上属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。“文学阅读与创意表达”学习任务群在第二学段的“学习内容”有：阅读描绘大自然、表现人类美好情感的诗歌、散文等文学作品，结合自己的生活体验，尝试用文学语言表达自己热爱自然、珍爱生命的情感；阅读富有想象力和表现力的儿童文学作品，欣赏富有童趣的语言与形象，感受纯真美好的童心，学习用口头或者图文结合的方式创编儿童诗和有趣的故事，发展想象力。本单元的人文主题、语文要素的确立和课程标准所提示的学习内容是相一致。这一单元的学习要求，旨在充分调动学生的生活经验和体验，通过联想和想象，比较熟练地运用图像化策略，体会自然之美，体会文学语言形象生动的表现力，并能积极尝试运用单元诗文式的语言，表达自己观察、体验到的自然之美。由此，这个单元要理解的大单元概念是：运用合适的阅读策略（图像化）促进对文本（表现自然之美的文本）的理解，迁移于表达。单元目标1.通过借助字典、联系生活等方法认识“盐、屹、昂”等29个生字，会写“潮、据、牵”等30个字，会写“奇观、农历、山崩地裂”等28个词语。2.通过教师引导，正确、流利，有感情地朗读课文。背诵指定的自然段。3.能边读课文边想象画面，与同学分享印象最深的《观潮》画面；调动多重感官，想象在《走月亮》课文中听到了什么，闻到了什么；说说《现代诗二首》中有哪些景物，这些景物构成了怎样的画面；通过联系生活，想象《繁星》描写的夜空画面。4.通过联系生活学习和体会课文的表达并仿写语段，品味优美生动的词句，感受文字之美与情境之美，并形成积累。5.能围绕自然与环境的话题展开交流，发表自己看法，倾听判断别人的发言是否与话题相关。积极参与话题交流，选出十项保护环境简单易行的做法。6.推荐一个好地方，写清楚推荐理由，让读者感受到自己对这个地方的喜爱。单元任务群课标指出：设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。本着这样的理念，我们教学时站在学生素养发展的视角，把人文主题和语文要素有机整合起来，架构基于单元整体的学习任务群。凝炼大单元主题为“金牌小小推荐官”。创设情境任务一：《美丽中华行》美景推荐官我们的祖国，山川河流之美，让人心驰神往，无论是广袤无垠的北国大地，还是秀美如画的南国江南，都有着别样的美丽景色。从祖国最高的珠峰，到最深的鄱阳湖，从壮阔的黄河，到美丽的长江，祖国大好河山的美景让人向往。在这里，我们能欣赏到雪山、草原、大漠、森林、湖泊、江河等壮美自然景观，也可以感受到古老文化的博大精深。每个地方都有它特有的风景和文化。近日，央视《美丽中华行》栏目组联合学校广播电台，开展“自然美景推荐官”活动，特邀同学们向栏目组推荐祖国的大好河山，请同学们用视频讲解等形式，向学校广播电台投稿，让更多人感受祖国山河之美。活动一：推荐钱塘江大潮活动二：推荐月下美景活动三：推荐绚烂秋色活动四：推荐璀璨繁星以《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》为载体，统整教材内容“日积月累”和“交流平台”“词句段运用”，安排“推荐钱塘江大潮”“推荐月下美景”“推荐绚烂秋色”“推荐璀璨繁星”四个活动，引导学生走进文本中的好地方，试着边读边想象画面，联系生活经验，根据文章中的描写想象画面中的景物、声音、味道等，感受自然之美。任务二：《美丽中华行》文旅推荐官读万卷书，行万里路。跟着书本游览了祖国的大好河山，我们仿佛已经走过了祖国许多的地方。有这么一句话，“要么读书、要么旅行，灵魂和身体，必须有一个在路上。”假期里，放下书本，你的身体也一定行走在路上，你一定用相机记录了你的旅途。今天，我们就来帮助《美丽中华行》评选最佳文旅推荐官。活动一：拍拍生活中的好地方活动二：举办“最受欢迎的好地方”推荐会活动三：评选最佳文旅推荐官任务三：《美丽中华行》环保小使者（口语交际《我们与环境》）观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。在旅行途中，你一定也见过不少破坏环境的现象，你有什么感想呢？你有没有想为保护环境出一分力呢？今天，我们一起来评选“环保小使者”。活动一：小小调查员活动二：环保大动员活动三：环保宣传员单元评价1.认识29个生字，会写30个字，会写28个词语。2.能一边读一边想象画面中的景物、声音、气味，多感官联想，并说出印象深刻的