高考语文材料作文分类训练：中国世界类

材料作文1．阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。两千五百多年前，孔子四次问礼于老子，内容涉及礼、仁、道、乐等文化元素。老子的学识、志趣使孔子感叹不已，获益匪浅。战国时期，齐国的稷下学宫是世界上最早的官办高等学府。孟子、荀子都曾到此讲学。学者们可以自由地争辩、诘难、交流、吸收，成为真正体现“百家争鸣”的典型。2018年5月28日，中国载人航天工程办公室与联合国外空司联合对外发布合作机会公告，邀请联合国各成员国参与未来中国空间站的空间科学应用国际合作。目前已有来自17个国家的9个项目从42项申请中脱颖而出，成为中国空间站科学实验首批入选项目。这标志着中国空间站国际合作进入新阶段。尺有所短，寸有所长；他山之石，可以攻玉。交流，借鉴，合作是最有效的进步途径。对此，你有怎样的经历和思考？请据此写一篇作文。要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。2022年北京冬奥会开幕式以“一起向未来”为主题，倡导追求团结、和平、进步、包容的共同目标，宣扬了更快、更高、更强、更团结奥林匹克精神，表达了世界需要携手走向美好未来的共同愿望。“一起”展现了人类在面对困境时的坚强姿态，指明了战胜困难、开创未来的成功之道；“向未来”表达了人类对美好明天的憧憬，传递了信心和希望。上述材料给你怎样的启发？请结合你对现实的认识，写一篇文章。要求；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一2021年9月17日，北京冬奥会主题口号“一起向未来”正式对外发布。“一起向未来”彰显了奥运会团结世人克服挑战、共创人类未来的力量，体现了奥林匹克运动的核心价值观和愿景，也反映了在当前疫情挑战下，世界渴望携手走向美好明天的共同心声。材料二“新年的钟声即将敲响。我们的三位航天员正在浩瀚太空‘出差’，海外同胞仍在辛勤耕耘，使领馆、中资企业等海外派驻人员和广大留学生仍在勇毅坚守，无数追梦人还在奋斗奉献。让我们一起向未来!祝福国泰民安!”——习近平《2022新年贺词》“一起向未来”能带给人们关于生活、关于责任、关于生命、关于世界的很多启示。请结合材料，联系中学生自身的生活或时代，以“与________一起向未来”为标题，写一篇作文表达你的感受和思考。要求自选角度，确定立意，明确文体。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。4．阅读下面材料，根据要求作文。材料一：2021年9月17日，北京冬奥会主题口号“一起向未来”正式对外发布。“一起向未来”彰显了奥运会团结世人克服挑战、共创人类未来的力量，体现了奥林匹克运动的核心价值观和愿景。也反映了在当前疫情挑战下，世界渴望携手走向美好明天的共同心声。材料二：“新年的钟声即将敲响。我们的三位航天员正在浩瀚太空‘出差’，海外同胞仍在辛勤耕耘，使领馆、中资企业等海外派驻人员和广大留学生仍在勇毅坚守，无数追梦人还在奋斗奉献。让我们一起向未来！祝福国泰民安！”（习近平《2022新年贺词》）“一起向未来”能带给人们关于生活、关于责任、关于生命、关于世界的很多启示。请结合材料，联系中学生自身的生活或时代，以“与一起向未来”为副标题，写一篇作文表达你的感受和思考。要求自选角度，确定立意，明确文体。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。5．阅读下面的材料，根据要求写作。中国游泳运动员汪顺拿到奥运会200米混合泳冠军之后，没有我们通常看到的挥舞拳头，怒吼一声“我是冠军”，而是第一时间跑到只获得第七名的、功勋卓著的匈牙利传奇名将切赫面前，和他握手致意，又毕恭毕敬地向这位老前辈鞠了一躬。他的行为很快被主流媒体曝光，纷纷称赞“汪顺的头低下去，中国的头抬起来”“汪顺彰显大国风度”“汪顺代表了真正的奥林匹克精神”。请结合材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。6．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。①从北斗环绕到嫦娥奔月，从神舟起航到天舟穿梭，中华民族的航天梦，承载的是中国人民“敢上九天揽月”的豪情壮志。从飞出大气层到航天员能够在太空数月驻留，从在地球轨道建造科学实验室到可以将探测器送到其他星球……立足中国航天的实际，不驰于空想，不骛于虚声，中国航天人一步一个脚印前行，时间的标尺刻录下一个个激动人心的时刻，不断丈量着一个又一个的航天梦想。②发射，入轨，着陆，九天探梦一气呵成；追赶，并跑，领跑，五十年差距一载跨越；环宇问天，探月逐梦，五星红旗一次次闪耀太空，中国航天必将行稳致远。（《感动中国》2021年度人物中国航天人）航天是中国科技发展的一扇窗口。经过几十年的积累，我国科技创新进入跟跑、并跑、领跑“三跑并存”新阶段。“三跑”之论，让人欢欣鼓舞，也让人唏嘘感叹，更带给人冷静的思索。作为青年学子，你对于“跟跑、并跑、领跑”有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。7．阅读下面的材料，根据要求作文。2021年3月，国际奥委会主席巴赫建议在奥林匹克格言“更快、更高、更强”后面增添一个“更团结”，四个词在一起的呈现形式是“更快、更高、更强——更团结”。2022年1月，习近平总书记在世界经济论坛视频会议上发表演讲，指出面对各种逆流险滩，各国必须握稳舵盘、把准航向，同乘一条船，共同驶向更加美好的彼岸。回望历史，从个人、家庭，到民族、家国，都难免遭遇“逆流险滩”，但是人们对“美好彼岸”的期盼从未磨灭。展望未来，我们应该以怎样的心态和行动创造美好的明天？请结合材料内容和自己身边的事例，以“一起向未来”为主题写一篇文章。要求：①题目自拟，②主题鲜明，⑧文体不限（诗歌除外），④不少于800字。8．阅读下面的材料，根据要求写作。①可恃者己，难恃者人。——魏源②一起向未来！——2022年北京冬奥会口号上述材料对个人立身、人与人相处、国与国相交，都有着很多启示，请你结合两则材料，联系自身的生活或时代，写一篇作文，体现你作为新时代青年的感悟和思考。要求：结合材料，自选角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。9．阅读下面的材料，根据要求写作。学者韩震：中国的国际形象在过去往往是被他者所塑造的，是他人想象中的中国。现在，我们需要从普通人的日常生活出发，更多地讲述中国自身发展的故事，通过日常生活里的故事来体现中国社会发展的变化，如生活方式的变化、器物的变化、学生教育方式的变化等等，讲述普罗大众容易接触和理解的事物。记者白岩松：要让世界懂中国，也需要中国真的懂世界；懂世界与懂中国需要的不是大嗓门，而是一种能力一种心胸。学校为迎接外国留学生，请你作为代表向国际友人发表以“讲好中国故事”为主题的演讲，为此请你写一篇演讲稿。要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。10．阅读下面的材料，根据要求写作。2008年夏季奥运会和2022年冬季奥运会的开幕式都以独特的创意和美轮美奂的场景惊艳了世界。2008年开幕式展示的是“我”，以“用世界的语言讲中国的故事”为核心，展开了中国五千年灿烂辉煌的历史画卷。击缶而歌、水墨画卷、古老汉字、传统京剧、丝绸之路、昆曲、风筝、太极拳……当时大家迫切想让世界知道今天的中国是什么样，所以整个开幕式主要都是在讲述“我是谁”。那时候的中国正在奋力拼搏，希望得到全世界的认可，所以努力展现独属中国的文化和气质。2022年北京冬奥会开幕式的主题则是“一起向未来”。我们敞开博大的胸怀，讲大家的故事，找到人类最朴实共通的地方，告诉大家我们要“一起向未来”。这个理念与初衷，其实也是中国文化的体现。诸如“天下大同”的世界理想，“和而不同”的中道思维，“以和为贵，有容乃大”的共存格局，乃至“人类命运共同体”全球治理理念，都体现了中国对和谐世界与美好生活的追求。正如双奥导演张艺谋说：“2008年是敞开大门介绍自己，2022是敞开博大的胸怀告诉大家，我们一起，从我转向我们。”从“我”到“我们”的转变，引发了你怎样的联想和思考？作为新时代的中国青年，又该如何理解和对待这种转变呢？要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。参考答案：1．例文：文明交流互鉴，人类共同发展费孝通先生曾言：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这句话简单来说，就是先发现自身之美，然后发现他人之美，再到相互欣赏，最后达到融合。文化如此，文明交流亦如此。交流使我们充满智慧，互鉴使我们弥补不足。因此，我们要学会文明交流互鉴，促进自我发展，也促进人类共同发展。“人类文明多彩融合，文化交流互鉴才有价值。”世界是多样的，文化是多彩的，只有加强文化交流互鉴才能殊途同归，共同迈进新的发展阶段。但交流与互鉴不意味着抹杀原有，全盘吸收外来文化，而是文化相融汇，既保持本国独具特色的文化，又吸收他国优良的艺术。隋唐时期鼓励对外开放，不少外国青年在长安学习后回国传播中国文化。此外，来自缅甸的缥国乐舞和来自中亚的胡旋舞、柘枝舞等，都曾在长安表演，为唐朝乐舞增添了新的色彩。北宋时期已经使用罗盘指导航行，后经阿拉伯、日本改造后，新型指南针传入中国。由此可知，文化多彩的交流与互鉴既促进了中华文化的传播，也使我们自己的文化得以吸取他人所长，日益博大精深。正是文化交流和互鉴，促进了人类文明的共同发展。“人类文明相互包容，文化交流互鉴才有动力”。唯有交流与互鉴，方可共同进步。面对世界经济的复杂形式与全球性的问题，任何国家都不可能独善其身，所以我们要以“人类命运共同体”为新视角，寻求人类共同利益与共同价值的内涵，以包容的心态看待各国文化相融合，打破文化间的偏见与隔阂。经济交流方可贵，文化交流价更高。因此，我们要注重文化交流。在历史的汪洋中，文化的多彩、平等、包容一直在流淌，流淌出了中国的“改革开放”，让国家富起来；也流淌出了中国与世界的“一带一路”“G20峰会”，让国家强起来。这一支支分流，它们将不断延伸，不断发展，最终汇聚成世界新的模样。文化交流互鉴是推动人类文明进步与世界和平发展的重要动力，身为新时代青年的我们要坚持下去，坚持文化交流，坚持文化互鉴，坚持共同发展，既思考如何促进中华民族的伟大复兴与发展，也思考如何争做文化交流互鉴的实践者，促进世界文化大团结。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道记叙类材料作文题。材料以古今对照的方式，讲述了古今中外文化交流的相关事例。第一段中，孔子四次问礼于老子，他们在仁义礼乐等方面进行了交流和沟通。两者的核心思想虽有不同，却在这交流中取长补短，也更明确了自身的思想追求。因此，他们的思想精华得以各自影响中国几千年，也因为交流而为后世“儒释道合一”提供了可能。第二段中，春秋战国之所以能形成“百家争鸣”的文化盛世局面，既是因为当时有诸多思想流派，更是因为稷下学宫这个地方，为不同流派的思想进行论辩、交流、学习、融合提供了物质条件。由此可见，要想实现文化之间的交流和融合，不仅需要具备文化多样性的基础，也应有支持其交流吸收的条件。而材料第三段则展示了今日之文化交流融合。当今我国国力虽日益强盛，我们却并没有夜郎自大，而是在未来中国空间站这一项目中，充分接纳联合国各成员国与我们合作，在国际合作与交流中汲取他人所长，提升自我。材料中的三段话，充分说明文化交流、借鉴和合作是人类永恒的话题，也是促进自我发展和进步的最有效途径。因此，写作时，就应当针对这一主题展开思考。写作时，既可结合材料中古今事例，也可结合其他相关事例，论证文化交流借鉴的重要性。思考其意义时，正面论证、反面论证均可。当然，根据材料内容可知，最重要的并非仅仅论述文化交流本身，而更应该思考在当今这个文化交流更密切、文化种类更丰富的世界，我们中华民族应该如何与他国、他民族友好交流，为自己取长补短创造条件，为中华民族伟大复兴提供助力。立意：1.它山之石可以攻玉，他国之文化可以助己。2.我们应为文化交流互鉴创造积极条件。3.促进文化交流融合，共建人类命运共同体。2．例文：你我共携手，同心向未来“一起向未来！”说出了人类面对困境时的坚强姿态，说出了人类对于美好明天的憧憬，说出了中国愿与世界携手同心，奔赴未来的坚定信念。一起来，前路伊阻，坎坷荆棘，携手才能共进。“一起”不应只局限在奥运会。中国有句俗话，一根筷子容易折，一把筷子难折断。这正是“一起”的意义所在。2020年的抗疫胜利，2021年的抗洪胜利，都是我们携手同心的结果。纵观当下科技的发展，带来了许多全球性问题：温室效应、洪灾频发、地震连连等。自然灾害，极端天气的频繁发生让我们意识到，人类的命运是紧密联系在一起的，面对灾难坎坷，我们必须携手，因为“没有人是一座孤岛，可以自全”。“一起”所表达的恰恰是人类命运共同体的理念，也间接指明了我们战胜困难、开创未来的成功之道。唯有我们一起携手才能共向未来。向未来，有所希冀，向阳生长，才能迎接明天。“向未来”是什么？一个简单动作吗？我觉得不止于此，它所体现的是一种积极乐观的态度。不论未来美好与否，我们都要坚定地向着未来而去。同时，它也传递了执着的信心和希望。历数往届残奥会的运动员们身上所闪耀的，也正是向阳生长、积极向上的体育精神。《龙猫》里有句台词，“我们大笑着，可怕的东西它就自己跑掉了”。面对未知的未来，世界会并肩同行，心向未来。遇见困难也好，遭遇险阻也罢，我们都应怀着希望和信心向未来走去。一起向未来，必须同心协力，团结一致。自从新时代领路人提出人类命运共同体的理念后，中国人民就一直用行动向世界表明着中国态度。“一起向未来”是大势所趋，是历史发展的必然结果，是谁也阻挡不住的时代大潮，近年的新冠疫情就是很好的例证；中国秉持着“一起向未来”的信念，为周边各国送去援助，同时各国的暖心物资相互资助，才有了疫情的缓和。同学们，“一起向未来”不是一句空落落的口号，而是实实在在的行动，更是需要我们每个人践行的持续努力。如今，我们应摒弃“事不关己，高高挂起”的消极思想，与世界同呼吸，与时代共脉搏，一起向未来。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料引述了冬奥会口号，引出了“一起向未来”的写作主题。然后分别对“一起”和“向未来”进行解读。“一起向未来”这个口号中，“一起”是坚强姿态，是战胜困难、开创未来的成功之道；“向未来”是憧憬，是信心，是希望。“一起向未来”表达了世界需要携手走向美好未来的共同愿望。总之，从材料中我们不难发现，这个口号告诉我们：面对困难时，我们要无所畏惧，携手向前，对未来充满希望。写作时可以从以下几个方面来具体展开：可以就具体的体育方面事例来展现其中的体育精神；可以联系2008奥运的口号“同一个世界，同一个梦想”，这次的口号“一起向未来”与2008年时一脉相承，同时又更进了一步。不仅是表达了中国对世界的看法，而且表达我们的态度、我们的力量，提出了我们的行动方案，即“一起向未来”。还可以由体育延展为时代困境的需要，当前新冠肺炎疫情凸显了全球性的挑战，谁也不能独善其身。唯有构建人类命运共同体，同舟共济“一起向未来”，而全球性的挑战还有很多，如能源问题、环境问题、气候问题等。从文体上来看，这个作文适合写成议论文，表达你对“一起向未来”的思考和看法。文章立意应该昂扬向上，体现对未来的一种憧憬和向往。立意：1．携手走向美好的未来。2．同舟共济，守望相助。3．困难不可怕，携手共摧之。3．例文：与朋友一起向未来一场盛会，世界共聚；一个方向，世界共赴。2022北京冬奥会唱出人们的心声，把手都牵起来，一起向未来。96块雪花导视牌组成的雪花火炬台，是团结的象征，是人类命运共同体的写照。在未来逐梦的道路上，我们如何与他人相交相往，才是更好地实现梦想的方式呢？阿尔贝·加缪说：“不要走在我后面，因为我可能不会引路；不要走在我前面，因为我可能不会跟随。”这无疑在告诉我们，无论是走在别人后面，还是走在别人前面都是不可取的，哪怕别人的选择是正确的。他不一定会引路，因为他自己也是历经坎坷，路漫漫上下求索。同样，我也不会让人走在我后面，因为我的想法总是不太成熟的，或者是不科学的，这就会走很多弯路。如果追随别人或者让别人追随的都不是捷径，那就不如一起探索前行。怎样向未来？还是加缪的话说得好，“请走在我的身边，做我的朋友”。古有“岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！”的吟唱，今有“问苍茫大地，谁主沉浮？”的慨叹。当中华民族岌岌可危，谁来挽救民众于水火之中？是你，是他，是我，是我们伟大的中国共产党。1921年7月23日至8月初在上海法租界和浙江嘉兴的一艘红船上，分别来自上海、北京、武汉、长沙、广州、济南、旅日等地的共产党代表们都怀着滚烫的心，冒着生命危险齐心聚在一起，真诚商讨祖国的未来，一起定方向树目标，为了中华民族的未来并肩奋斗前行！这就是我们应该选择的方式，请走在我的身边，做我的朋友，一起向未来出发。你看马克思与恩格斯在生活中患难与共，在事业上更是密切合作，建立革命友谊，完成巨著《资本论》，引领共产主义；你看中国航天团队紧密合作，为了航天梦一起上演“嫦娥”“神州”“天宫”的奇迹；黑弓Blackbow团队精诚合作、同力协契，让北京早就在平昌冬奥会上借助科技完成了令世界为之惊艳的8分钟表演，而今又在北京再续“一朵雪花的故事”……他们为了梦想，你我相依，共向未来。那就让我们成为朋友，为了梦想，把手牵起来，并肩奋斗，一起向未来！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道附加材料的半命题作文题，材料为组合型材料，给出副标题“与……一起向未来”。材料一共两句话，第一句话提出“一起向未来”的北京冬奥会主题口号；第二句话解释了“一起向未来”这个口号的意义，“‘一起向未来’彰显了奥运会团结世人克服挑战、共创人类未来的力量，体现了奥林匹克运动的核心价值观和愿景，也反映了在当前疫情挑战下，世界渴望携手走向美好明天的共同心声”，从中可以得出“一起向未来”能够启示人们追求团结一致、克服挑战的精神，也能够表达世人对未来的美好展望。材料二是习近平2022年新年贺词的结束语，从“我们的三位航天员正在浩瀚太空‘出差’，海外同胞仍在辛勤耕耘，使领馆、中资企业等海外派驻人员和广大留学生仍在勇毅坚守，无数追梦人还在奋斗奉献”中，我们可以看到，各类群体都在努力“一起向未来”。从他们身上可以体现出坚守岗位的责任、辛勤耕耘的姿态、勇毅坚守的态度、奋斗奉献的行动。两则材料都体现了“一起向未来”对于世人的引导意义。引导语中提到“一起向未来”能带给人们关于生活、关于责任、关于生命、关于世界的很多启示。结合材料，联系中学生自身的生活或时代，写作方向可以是在学习生活上，学生团结合作，克服困难，勇于挑战，一起为梦想、为美好明天而奋斗；也可以是从责任的角度，担负起青少年的责任，努力向前；还可以是从生命的角度，奋斗奉献，实现人生的价值……立意：1.时代向前，我辈向上，与责任一起向未来。2.扬帆启航，挑战自我，与梦想一起向未来。3.让团结之声响彻时代，与伙伴一起向未来。4．例文：立足时代，通达世界

——与世界一起向未来黄庭坚曾云：“我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。”这是一种面向世界的进取之志。面对当今“百年未有之大变局”，我辈青年应当勇担时代之任，以通达之姿怀抱世界。以古为鉴，可以知未来。一代人有一代人的使命。在中华上下五千年的历史中，便存在对世界的大向往与博爱的大情怀。遥想张骞出使西域，只身携带驼队远赴西方，这便是汉朝的时代所赋予他的责任感，使他拥有跋山涉水的大勇气。丝绸之路因而诞生于此，民族与世界从此畅通。在他之后，这份世界的情怀传承下去成为班超的坚守，成为郑和的壮阔辉煌。中华民族的历史向我们证明：通达世界是中华的传统，走向未来需要以世界的胸怀为前提。以时代为基，可以通世界。“时代是人生的大前提，也是世界的大前提。”正如习总书记所言，只有立足于时代，才具备走向世界的基础。在当今，经济全球化与政治多极化成为时代趋势。疫情肆虐下，世界面临巨大难题。面对时代的困苦，我看到抗疫援助物资的“明月何曾是两乡”，看到世界各国的援助物资上鲜红的五星红旗，听到远赴西欧的支援医生高唱的“国际歌”，这其中所歌唱的，是时代的召唤，也是人类命运共同体的世界胸怀。随着疫情暂缓，奥运的圣火从东京传向北京。运动员跨越种族的拥抱彰显了世界人民的情谊；举重赛台上的呐喊是奥运健儿共同的斗志；断臂健儿嘴咬乒乓球拍，每一次奋力的击打，都是人类对抗不公命运的顽强回击。在赛场外，美国汉学家史景迁穷尽一生书写汉学专著，在文化的差异之间看到纽带与联结。立足我们当下的时代，是走向世界的必然趋势。以世界为眼，可通时代之责。“故当世青年之责任，在承前启后继古圣百家之所长，开放胸怀融东西文明之精粹，与时俱进应当世时局之变幻，解放思想创一代精神之文明。”百年前，毛主席在青年时曾如是写道。百年后的今天，时代同样给予我们担当世界的责任。蓝盔部队驻扎中非西亚，核武器大国共同签署无核协议，这都是维护和平与发展的时代之责。在时代中，我们学会走向世界；在世界里，我们学会承担责任，博爱奉献。陈独秀曾言：“中国之青年，不只为一国之青年，乃是世界之青年。”与世界一起向未来不仅是时代的使命，更是世界的召唤。立足时代，开拓进取，怀抱世界，面向未来，为人类共通，为世界幸福而共携手。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道附加材料的半命题作文题，材料为组合型材料，给出副标题“与……一起向未来”。材料一共两句话，第一句话提出“一起向未来”的北京冬奥会主题口号；第二句话解释了“一起向未来”这个口号的意义，包括“团结世人克服挑战、共创人类未来的力量”，也包括“携手走向美好明天”，从中可以得出“一起向未来”能够启示人们追求团结一致、克服挑战的精神，也能够表达世人对未来的美好展望。材料二是习近平2022年新年贺词的结束语，结束语中提及的太空出差的航天员、海外耕耘的同胞们（海外派驻人员、广大留学生），和无数身在祖国大地的人们一样，都是追梦人中的一员。我们可以看到，不论身处何地、不论身兼何职，各类群体都在努力“一起向未来”。从他们身上可以体现出坚守岗位的责任、辛勤耕耘的姿态、勇毅坚守的态度、奋斗奉献的行动。两则材料都体现了“一起向未来”对于世人的引导意义。引导语中要求思考“一起向未来”这一思想理念对于我们个人的日常生活、社会责任、我们的生命，甚至是世界和平与发展的启示。结合材料，联系中学生自身的生活或时代，写作方向可以是在学习生活上，学会团结合作，克服困难，勇于挑战，一起为梦想、为美好明天而奋斗；也可以是从责任的角度，担负起青少年的责任，努力向前；还可以是从生命的角度，奋斗奉献，实现人生的价值……立意：1.时代向前，我辈向上，与责任一起向未来。2.扬帆启航，挑战自我，与梦想一起向未来。3.让团结之声响彻时代，与伙伴一起向未来。5．例文：平视奥运金牌，涵养大国心态89年前的奥运会，是列强的狂欢盛宴中国选手空手而归，国人失落难受；37年前的奥运会，改革开放日渐崛起的中国实现零的突破，“与有荣焉”；13年前的北京奥运，东道主中国“幸列头角”；2021年奥运，中国努力夺金但不唯金牌，我们渐渐从仰视金牌、膜拜冠军，到现在的正视奥运、平视金牌。视角的变化，正是中华民族大国心态的外化。对金牌的渴望，是一面镜子，烛照出国人心态。积贫积弱的旧中国，弱国不仅无外交，也无体育。君不见，一直以来，奥林匹克赛场上飘扬的，无外乎星条旗，米字旗？因此，对金牌的渴望，正是立志复兴的时代呐喊。百年来，中国的奥运进程，恰是伴随着中华民族从沉沦，到觉醒，到崛起，到复兴的沧桑伟大历程。夺金之旅，恰是强国之路。与此同时，国人心态也发生了巨大变化。今天，我们已经有了平视世界的底气和目光。就如中国游泳运动员汪顺拿到奥运会200米混合泳冠军之后，没有我们通常看到的挥舞拳头，怒吼一声“我是冠军”，而是第一时间跑到只获得第七名的、功勋卓著的匈牙利传奇名将切赫面前，和他手致意，又毕恭毕敬地向这位老前辈鞠了一躬。尊敬曾经的强者，尊敬如今的败者，这就是敢于平视的态度。自强不息今胜昔，天翻地覆慨而慷。中国在金牌数上，早已进入第一梯队。我们不再过分看重金牌，这种“国家级凡尔赛”背后，激荡的是中华民族的自信和理性，折射的是与大国相匹配的大国心态。我们欣喜地看到，一个心态成熟的民族，一个心态平和的大国，正阔步走向世界：我们不以金牌论英雄，而是善待、致敬每一位为国征战的健儿。杨倩首金，意义非凡，令国人欢呼雀跃；然而铩羽而归的健儿，也同样箪食壶浆以迎，以慰风尘。“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”国人不再捧杀，胜亦可喜，败亦欣然，不刻薄，不偏执，开明包容，充满善意，正是大国民众应有的心态。我们关注奥运盛宴，更注重奥运精神的真谛。我们不唯金牌，而是更加温厚友善，彰显居仁由义的君子人格。奥运赛场，不是罗马斗兽场你死我活的决斗；竞技角逐的同时，享受运动那份简单而纯粹的激情和快乐。中华健儿，如风一样奔跑，但能为爱驻足，搀扶倒地选手；他们能擎起千钧之重，也能笑得云淡风轻；他们悦纳自我，拥抱世界；他们在赛场上睥睨对手，赛场下却能执子之手，他们演绎古老而鲜活的中华君子人格，彰显正大堂皇的中国气象和大国风范。大国，不只是有“光锥之内即命运，射程之内有尊严”的大国重器，不只是有“当今世界殊”的大国工程，不只是有2万亿大体量的GDP，更在于与之匹配的最硬核的软实力——大国心态。大国心态是什么？近代以来，仰人鼻息，涵养不了大国心态；汉唐时代的“犯我华夏者，虽远必诛”，睥睨天下，俯视万邦，是一种帝国心态；而大国心态，在本届奥运会体现得淋漓尽致，唯有挺立脊梁，目光平视，心态平和，这才是大国心态。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道记叙类材料作文题。材料记述了中国游泳运动员汪顺在拿到奥运会游泳冠军后，并没有表现出对获得金牌的极度喜悦，而是对曾经功勋卓著，如今却只获得第七名的的前辈握手致敬，并向其鞠了一躬。在他眼里，金牌只代表了一时的输赢，但前辈在体育史上的贡献却是有口皆碑的。所以，汪顺没有向胜利鞠躬，而是向前辈对体育做出的贡献鞠躬，这代表了真正的奥林匹克精神。而上升到国家层面来说，汪顺作为中国代表团一员，他的表现也代表了中国的形象。曾经，我们因国力原因，想拿到一块金牌都无比困难，所以，对金牌的渴望也无比浓烈。但如今，金牌对我们而言不再是稀缺的存在，也因此，我们得以从仰望金牌转变成平视金牌。平视金牌，对曾经的强者依然能报以尊敬的态度，这就是我们的大国风度。写作时，应当对汪顺的表现何以能彰显奥林匹克的体育精神或何以能展现大国心态展开具体分析。如材料中阐述的，更注重体育的精神而非注重胜利、金牌本身，能从仰视金牌转换成俯视金牌等。写作时，最好抓住其中一个角度深入展开，不要求全混杂。在此基础上，还应由汪顺个人展开，展现更多层面的奥林匹克精神或大国心态。立意：1.从仰视到平视。2.即使打败了强者，也依然尊敬强者。3.更关注体育本身，而非金牌的胜利。6．例文：“跟跑”“并跑”与“领跑”一部《五星红旗迎风飘扬》电视剧，许多人看得热泪盈眶，激情飞扬！一位参与“两弹一星”研制的老科学家感慨地说：“‘两弹一星’的研制成功，使我们在这个领域实现了由‘跟跑’到与发达国家‘齐跑’的跨越。我们还要不懈努力，争取在更多的领域进入‘领跑’的行列，从而实现中华民族的伟大复兴！”此番由“跟跑”到“领跑”的见解，表达了中华儿女共同的心声。为人类社会进步做出过巨大贡献的中华民族，曾以四大发明遥遥领跑于当时的世界。然而，近代中国却落伍了，直到新中国成立后，我们才在一穷二白的基础上迈开追赶世界的步伐。特别是改革开放，为国家发展注入强大动力。如今，我们在不少领域已达到接近世界先进水平，许多产品已位居“世界第一”。但同世界发达国家相比，我们在不少领域仍处于“跟跑”的地位。我们有理由自豪，享受着在一些领域作为“领跑者”的荣耀；也不讳言在诸多方面仍落后于人，有太多“跟跑”的尴尬。《左传》曰：“‘居安思危’。思则有备，有备无患，敢以此规。”看到忧患，正视差距，就不会自喜于已经取得的成功，不敢有丝毫自满懈怠，而是保持高度的警觉和旺盛的斗志，发愤图强，励精图治。“寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。”只有常怀这样的心态，才能永葆进击者的姿态，在更多的领域实现由“跟跑”到“领跑”的跨越。上个世纪90年代初，邓小平同志高瞻远瞩地告诫：要抓住机遇，发展自己。正因为我们珍惜并牢牢把握来之不易的重大战略机遇期，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，才使得我国经济建设进入快速发展时期，取得了举世瞩目的巨大成就。事实证明，抓住并用好机遇，就会赢得一次跨越；处理好改革发展稳定的关系，就能为发展创造一个良好的环境。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”只有紧紧抓住和用好战略机遇期，集中精力办好自己的事情，才能使我们国家赢得更大的发展，更好地保障和改善民生。没有稳定的社会环境，什么事也干不成，甚至已经取得的成绩也会丧失掉。“鼓荡激情扬征棹，一路轻舟乘东风。”只要我们凝心神、聚力量，不动摇、不懈怠、不折腾，埋头苦干，我们就有可能在更多的领域抢占先机，站在世界“领跑”的位置上。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。本题是由颁给《感动中国》2021年度人物中国航天人的颁奖词导向对中国航天，乃至近几十年积累，中国科技创新“三跑”之论的思考。材料以《感动中国》节目给2021年度人物中国航天人的颁奖词，赞扬了一代代航空航天人对中国航空航天事业发展所做出的贡献，与展示了我国在这一领域上取得的杰出成就。试题导语中“作为青年学子，你对于‘跟跑、并跑、领跑’有怎样的思考和感悟”一句，要求我们对“跟跑、并跑、领跑”展开思考。其实，不仅是航空航天领域，在中国发展中的其他科技领域、经济领域等等，我们都经过了这一阶段。第一阶段“跟跑”。积贫积弱的新中国，百废待兴。中国人民完全依靠自己的力量，突破美苏两个超级大国的封锁，独立自主，自力更生，勤俭节约、艰苦奋斗，竭尽全力追赶世界先进水平。到1976年，老一辈革命家相继离世的时候，中国已经初步建成世界上极少数国家才有的，完整的工业体系、国民经济体系、教育和科研体系、以及拥有两弹一星战略威慑能力在内的国防体系。第二阶段“并跑”。八十年代以来中国大多数产业从最初的低起点，通过不断吸收借鉴他人的先进经验，引进技术，逐步跟上了世界新工业革命的步伐。从最初的跟跑，进入到近十年大部分行业与发达国家处在同一水平的并跑阶段。第三阶段“领跑”——“三跑并存”。从在世界上首次完成人工合成牛胰岛素，到首次实现体细胞克隆猴；从成功研制计算机，到寒武纪人工智能处理器；从北京正负电子对撞机，到“中国天眼”FAST等一批大科学装置……今天的大国科技正在走向自立自强。从世界上只有极少数国家掌握的计算机中央处理器芯片制造、超级计算机及软件、数控机床、通讯设备、5G网络技术及标准……凡是世界上有的主要工业产业，中国都有，而且大部分都已经达到世界先进水平。了解了中国科技发展历史，我们再回过头来看作文材料就好理解命题人的意图了。“三跑”好像类似于体育运动的“三级跳远”。三跑之间理论上讲是递进关系，但又是纵横交错关系（特别是“三跑并存”新阶段）。没有“跟跑”做基础，也就很难有“并跑”，更不会有“领跑”以及并存的可能。所以，写作时，可以从航空航天的“跟跑、并跑、领跑”角度切入展开写作，但切不可仅仅局限于航空航天领域。而是要从自己所看见的、有所了解的各个方面，思考中国经过了怎样的“三跑”历程，“三跑”过程中还存在哪些可以改进的空间。当然，除了思考三者之间的关系，考生也可以从其他角度入手切题。如，可以谈科研人员具有的求实精神，实事求是，坚持不懈地追求真理和坚定不移地坚持真理；科研人员具有创新精神，要积极探索，努力开拓，坚持创新思维等，这些是“三跑”得以实现的基础。考生也可以谈国家对科技人才的重视，对科技发展的重视，中国共产党的坚强领导，这些是根本前提。实现国家富强、民族振兴、人民幸福，可以说是科技创新的精神动力。在此基础上，写作时更应抓住自己青少年的身份，思考在当下的学习和未来的择业中，我们青少年可以为祖国发展的“并跑、领跑”做出怎样的贡献。立意：1.跟跑、并跑、领跑，我们必须一直跑下去。2.我辈当昂首前进，助力祖国“三跑”。3.跟跑已成过去，未来争当领跑。7．例文：你我共携手，同心向未来“一起向未来！”说出了人类面对困境时的坚强姿态，说出了人类对于美好明天的憧憬，说出了中国愿与世界携手同心，奔赴未来的坚定信念。一起来，前路伊阻，坎坷荆棘，携手才能共进。“一起”不应只局限在奥运会。中国有句俗话，一根筷子容易折，一把筷子难折断。这正是“一起”的意义所在。2020年的抗疫胜利，2021年的抗洪胜利，都是我们携手同心的结果。纵观当下科技的发展，带来了许多全球性问题：温室效应、洪灾频发、地震连连等。自然灾害，极端天气的频繁发生让我们意识到，人类的命运是紧密联系在一起的，面对灾难坎坷，我们必须携手，因为“没有人是一座孤岛，可以自全”。“一起”所表达的恰恰是人类命运共同体的理念，也间接指明了我们战胜困难、开创未来的成功之道。唯有我们一起携手才能共向未来。向未来，有所希冀，向阳生长，才能迎接明天。“向未来”是什么？一个简单动作吗？我觉得不止于此，它所体现的是一种积极乐观的态度。不论未来美好与否，我们都要坚定地向着未来而去。同时，它也传递了执着的信心和希望。历数往届残奥会的运动员们身上所闪耀的，也正是向阳生长、积极向上的体育精神。《龙猫》里有句台词，“我们大笑着，可怕的东西它就自己跑掉了”。面对未知的未来，世界会并肩同行，心向未来。遇见困难也好，遭遇险阻也罢，我们都应怀着希望和信心向未来走去。一起向未来，必须同心协力，团结一致。自从新时代领路人提出人类命运共同体的理念后，中国人民就一直用行动向世界表明着中国态度。“一起向未来”是大势所趋，是历史发展的必然结果，是谁也阻挡不住的时代大潮，近年的新冠疫情就是很好的例证；中国秉持着“一起向未来”的信念，为周边各国送去援助，同时各国的暖心物资以及相互帮助，才有了疫情的缓和。同学们，“一起向未来”不是一句空落落的口号，而是实实在在的行动，更是需要我们每个人践行的持续努力。如今，我们应摒弃“事不关己，高高挂起”的消极思想，与世界同呼吸，与时代共脉搏，一起向未来。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料由奥林匹克格言增加了“更团结”这一内容，引发我们思考。1913年国际奥委会正式批准，将“更快、更高、更强”写入《奥林匹克宪章》，自此奥林匹克格言就一直没有改变过。108年来，该格言已根深蒂固。而如今这则一个多世纪未变的格言有了“更新”，更新的背后一定有其背景，更换有更换的现实意义。参加奥林匹克运动会，不是要拼个你死我活，大家积极参与，强身健体，锤炼意志，才是最好的目的。更新后的“更快、更高、更强、更团结”，四个方面各有侧重，前三个方面是单一的，最后一个“更团结”是综合的，不论哪个运动项目，都需要团结精神。当然，“更团结”绝不仅仅指体育运动，可以由运动会内延展到运动会外来思考。因此，材料二中面对当今的自然灾害、疫情等“逆流险滩”，习总书记才会指出我们唯有“同乘一条船”，才能“一起向未来”。“回望历史，从个人、家庭，到民族、家国，都难免遭遇‘逆流险滩’，但是人们对‘美好彼岸’的期盼从未磨灭。展望未来，我们应该以怎样的心态和行动创造美好的明天”要求考生结合当下，从个人、家庭到民族、家国来谈“一起向未来”。写作时，可由奥林匹克格言引发对于团结的思考，并进一步分析当下世界格局，呼吁各方放下成见，本着包容、互惠的原则处理问题，用“更团结”的理念建设“地球村”，只有这样才是人类的福祉，地球才有未来。立意：1.携手走向美好的未来。2.同舟共济，守望相助。3.困难不可怕，携手共摧之。8．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型的作文题。作文由两则材料构成。材料一的观点为人只能依靠自己，难以依靠他人；材料二的“一起”强调互相尊重、平等交流、团结共进，“一起向未来”主张共创美好未来、构建人类命运共同体。两则材料强调的角度不同，第一则强调依靠自己，第二则强调团结他人。写作任务给了一些提示，如“上述材料对个人立身、人与人相处、国与国相交，都有着很多启示”，这是说我们在写作的时候可以从个人立身、人与人相处及国与国相交等角度考虑；此外可以联系自身的生活或时代，体现你作为新时代青年的感悟和思考。命题要求“结合两则材料”，写作时应考虑两则材料的关系，两则材料强调的角度不同，前者强调依靠自己，后者强调依靠别人，如果把二者结合起来，可以立意为：既要依靠自己，自立自强，又要平等合作，团结共进；不能一味依靠他人，而要在互相尊重、平等交流的前提下互助共进；在自立自强的基础上团结合作、互助共进。从个人立身的角度来讲，首先要自立自强，让自己强大起来；然后再与强者联合，强强联手，才会实现自身更大的价值，才会走向成功。如果从国与国相交的角度谈，比如我们国家，在党的领导之下，全国人民实现国家的强大，然后再与其他国家携手奔向未来，共同努力，互助共进。实际上个人与国家是一个道理。立意：1．先自强再携手。2．自立自强，团结共进。3．既要依靠自己，又要合作他人。9．例文：几个中国“小故事”亲爱的国际友人们：你们好！欢迎你们来到中国，今天，我想向你们讲讲中国的几个故事。首先出现在你们耳边的，是“中国速度”的故事。你们这次来到中国，是不是下了飞机后坐高铁到的昆明呢？你们知道我们的“复兴号”高铁吗？复兴号，在京沪高铁时速可以达到400公里以上；复兴号，在研制过程中的254项重要标准中，“中国标准”占84%。就像英特尔确立了电脑中央处理器的标准一样，我们中国的复兴号也制定了未来高铁发展标准；就像苹果主导了手机应用的标准一样，我们中国的复兴号也引领了高铁的行业标准。这些都标志着“中国速度”的复兴号再一次为世人瞩目，标志着“中国标准”的复兴号又一次让国人倍感自豪。透过“复兴号”，我们看到了中国高铁从引进、消化、整合、创新到最终形成超越西方水准的新标准的逆袭之路，这就是我想要跟你们说的“中国速度”的故事。接下来，我想跟你们讲讲“中国科技”的故事。上面讲到飞机，我想跟你们介绍一下我们中国的大飞机。我国首款拥有自主知识产权、符合国际主流水准的干线民用飞机C919，不仅实现了我国的“大飞机梦”，更将敲开世界市场的大门。我相信，今后的中国天空，会有更多的国产大飞机翱翔。从“天舟一号”升空到第一艘国产航母下水，从光量子计算机亮相到“慧眼”遨游太空……中国一系列高科技成果的亮相，引来世界注目。中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网等一个个非凡的超级工程，磁悬浮技术、5G技术等引领人们走向新时代的里程碑般的科研成果，无不彰显着国家实力，无不在告诉世人：这就是新时代的中国故事。此外，我还想跟你们讲讲“中国力量”的故事。中华文明是悠久的文明，黄河文明、长江文明，给中华民族注入了一种特殊的力量，它就是中华民族强劲的内生动力——中国力量。鸦片战争以来，正是这种中国力量，引导着这个东方大国洗刷“东亚病夫”的耻辱，演绎了“东方巨人”的奇迹：实现了人民当家作主，实现了从“站起来”到“富起来”再到“强起来”的沧桑巨变。在中国共产党的领导下，中华民族的脊梁，挺直了；中国人民的体魄，健壮了。底蕴深厚的中华文明绽放出时代光华，中国综合国力大幅提升，一跃而成为世界第二大经济体，“东方醒狮”正以豪迈的气概，巍然屹立于世界民族之林。当然，上面所讲的只是万千中国故事中的小小几个。我相信，你们在接下来的旅程中，还会发现更多的“中国故事”。谢谢大家！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料中，韩震的论述，指出了如今的我们应当从“别人讲我们的中国故事”向“我们自己讲自己的中国故事”转变。而要实现这一转变，我们就必须充分了解自己。了解的方式可以有哪些呢？最好的方式，就是从普通人的日常生活出发，通过日常生活里的中国故事来形象具体地展现中国变化。而记者白岩松的话，则说明我们要想向世界讲好中国故事，既要有讲好自己的故事的底气，又要有放开怀抱、拥抱世界、读懂世界的心胸和能力。这说明，我们不能故步自封，唯有自信而又开放的中国，才能讲好中国故事。因此，写作时，围绕“讲好中国故事”这一写作任务，就要从“讲好自己”和“读懂世界”这两个方面综合思考。“讲”，既是我们对待自己的一种态度、一种方式，也是我们对外传播的一种工具、一个平台。“中国故事”虽然要立足于我们的日常生活和生活实际，却可以是个人的也可以是群体的，可以是文化、科技、体育、艺术等各个方面的日常生活。而“讲“故事”