课前预习的内容及注意事项

课前预习的内容及留意事项一.课前预习的内容课前预习的内容主要有以下几个方面：.围绕根本概念、原理、法那么、规律、公式等阅读教材。.做课后练习题，目的在于检查自己阅读时的理解程度。.结合做练习题再读一遍教材，以求对学问有较深化的理解。.发觉从前的学问没有驾驭时，回过头再补上来。.做预习笔记，将自己的思维成果记录下来。预习笔记要线索清晰、重点突出、层次清晰。条理化的笔记有利于记忆。二.预习时要留意的事项.依据老师的教学进度、教材本身的内在联系和难易程度，确定预习的内容和时间。自学实力较强的学生，可以提前一星期自学下星期要学的新课，也可以先初学一遍教材，然后在上新课之前（一天或一星期）再自学一下（次日或下星期）要学习的内容。预习的时间一般支配在完成当天功课之后的自习时间内。.课前自学要讲究质量，不要有依靠老师解决问题的思想，而应力争在老师讲课以前把教材根本或大局部弄懂。实践证明：这种指导思想可逐步使学生获得自学实力和自学效果。反之，假如带有依靠老师解决问题的思想进展自学，就会失去自学的信念，自学实力就不简洁造就起来。.反复阅读新教材，运用已学的学问、经验以及有关的参考资料，多问几个为什么;进展踊跃的独立思索，开掘新旧教材的联系，驾驭新课的根本内容，尽力弄懂新教材中的每一个新概念，找出重点和难点，明确新课要解决的主要问题。.将新教材中弄不懂的问题和词语登记来或在课本上做记号，使自己的大脑处于踊跃的思索状态，为承受新学问做好思想准备。.不懂的问题，经过独立思索（包括运用参考资料）后，照旧得不到解决的，可以请教老师、家长、I司学或其他人。.结合课前预习，做些自选练习题，刚好验证自学效果。还可以进展一些必要而又可以做到的某种实际操作、现场视察、调查探究,以丰富感性相识，加深对新教材的理解。如利用课余时间制作数学和物理模型，做小试验,参观各种展览等，这有利于学生理论联系实际，手脑结合，大大提高自学实力、自学效果和爱好。.新教材和学过的旧教材是连续的，新学问是建筑在对旧学问理解的根底之上的。课前自学假设发觉与新课相关的旧学问驾驭得不牢时，必需回过头去把有关得旧学问弄懂。补习旧学问，可以结合某一个不懂的问题进展。假如旧学问缺漏太多，也可以利用课余时间系统地补习。.要谨慎做好自学笔记。 自学笔记主要包括下面几个方面:.教材的某一课（或某一章节）中重点局部摘抄和自己对重点局部的学习心得。.教材的某一课（或某一章节）中几个主要的前后严密联系的问题和自己对这些问题的学习心得。.在自学过程中，所查阅的参考书或工具书中有价值的内容摘抄和自己对这些已摘抄内容的学习心得。.自学某一课（或某一章节）的主要心得体会。.提出在自学过程中自己尚未解决的疑难问题。同时还应留意以下几点：.要切实学进去。预习是一个重要的学习环节，走马观花地看看书不等于预习。.要有时间限制。对于中学生来说，学习任务相当繁重，不行能抽出很多时间进展预习;再者，长时间的预习会使人感到乏累，效果也不好，一般来说，每天抽出10-20分钟的时间进展预习即可。.最好从一两门学科起先，待取得