2019学年第二学期道德与法治科线上线下衔接教学计划

2019学年第二学期道德与法治科线上线下衔接教学计划2019学年第二学期，为了做好道德与法治科线下教学与线上教学的衔接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期道德与法治课程教学目标，结合教学实际情况，特制定本道德与法治线上线下教学衔接具体计划。在线上教学期间，我校道德与法治科利用微信群和钉钉群组织学生参加“广州电视课堂”学习，并在不增加学生负担的情况下，布置了少量的趣味性的活动，引导学生增加对新冠疫情的了解和自我防护的方法、技巧。将教材内容和社会热点巧妙整合，引导孩子们树立防控意识、增加道德素养和法治意识，加强民族自豪感。线上课程因采用网络教学形式，课堂上师生不能进行情感交流与互动，因而大多数的课虽然信息量大，资源丰富，但缺乏教学互动与教学评价，加上受学生自主学习能力的限制，学生的各项能力较难得到发展。本计划的工作重点包括：充分掌握学生的动态，把握学生复学后的心理趋势，进行有针对性的课堂教学和课堂管理工作；返校复学后将实施"零起点"教学，各班道法老师要根据自己班学生的实际情况，开展“零起点”教学；整合教材资源和社会热点资源，引导孩子们树立疫情防控意识、增加道德素养和法治意识，加强民族自豪感和社会责任感；强化道德与法治科的教师队伍建设，不断提高教师的教学能力；结合区阅读工程，向学生推荐书目，引导学生有计划的开展阅读活动；坚持“五育并举”，发挥家庭教育作用，加强家校沟通，组织开展防疫知识等学习和宣传教育，树立疫情防控“人人参与、人人有责”的大局意识和责任意识。为了实现以上工作重点，本计划将采取制定教研工作计划，每周教研按照计划进行，教研做到有内容，有实效。本学期，道德与法治科将开展两次教研，教研的时间分别是第四周和第七周，教研的主题分别是“如何整合教材内容和社会热点资源，提高教学效果”、“阅读工程推荐书目探讨”。力求通过教研，帮助老师们解决课堂教学中遇到的一些问题。二、加强疫情防控科学普及，注重生命教育、公共卫生安全教育和心理健康教育，引导学生通过多种方式了解疫情期间感人事迹，促进正确人生观和价值观的形成。三、整合教材内容和社会热点资源，提高教学效果，培养学生关注时事、了解国际动态和社会生活，提高道德素养、法治意识、社会责任感和爱国情感等。四、关注本学科老师的教学能力成长，鼓励年轻教师多发言，尝试新的教学方法和理念，组织老师参加学校知识竞赛和听课、上课安排。五、改进评价机制，注重学生个性化表现，通过多种评价方法激励和促进道德发展和生活能力提升。六、结合区阅读工程，推荐符合学生年龄特点的书目，引导学生有计划地开展阅读活动，形成有系统的书目和活动。七、加强家校沟通，与家长共同做好学生教德育和健康生活指导，组织开展防疫知识等学习和宣传教育，树立疫情防控“人人参与、人人有责”的大局意识和责任意识。八、组织老师参加校级“教学大练兵”工作，给予参赛老师指导和帮助，组织思政课教学展示活动和评选“精彩一课”，提高教师教学水平和思政课课堂教学效果。具体安排：五月：1、开展教师微课比赛（第一至第四周）。计划在第二周，我们道德与法治科组的老师们将上交我们的课程资源，包括道德与法治课程的教案、PPT、课件等，以供大家共享学习。同时，我们也将交出各年级的线上线下衔接教学计划，以确保我们的教学质量和效果。在六月，我们将进行教研活动，探讨如何整合教材内容和社会热点资源，以提高我们的教学效果。此外，我们还将讨论推荐书目，以便开展阅读工程活动。此外，我们还将参加学校的“教学大练兵”活动，以提高我