《8和9的认识》教学设计

8和9的认识一、课前谈话小朋友们，今天教室可热闹了，爸爸妈妈们都来了，大家要表现怎么样啊？（生答）那我们上课时小眼睛要——看老师，小耳朵要——仔细听，小嘴巴要——不说话，回答问题要——先举手，看一看谁的表现最好。准备好了吗？（准备好了）那咱们小火车开起来，看看哪一组小朋友算得又对又快！[此处集体表扬]二、新课导入师：为了奖励大家，老师给大家讲一个发生在数学王国里的故事，想听吗？（想！）数字王国里来了一群数字宝宝，大家能把它们按照从小到大的顺序排排队吗？一起说…（生跟着大屏幕数数）。数字宝宝0觉得自己太胖了，他想减肥，于是在腰间系了一根腰带，瞧，它变成了几？（8）数字6看见了直笑，于是对它说：你怎么变成8了呀？要减肥得多做运动，我来做个倒立给你看（将数字6倒过来），数字宝宝0一看也笑了：你也变了！小朋友，你们看看6变成了几？（9）那我们今天就来认识8和9。（板书课题：8和9的认识）三、探究新知（一）认识数字8、91、教学8师：（出示主题图）看，图上的老师和小朋友在干什么？（生：他们在劳动、他们在整理花坛）师：在他们的努力下，咱们的校园美吗？（生：美！）如果每一位小朋友都能爱护环境，那么我们的教室、校园也会越来越漂亮！大家能做到吗？（能！）师：通常我们观察图片时，要按照从……(上到下，从左到右的顺序)[教师手势引导]，那我们从最上面开始看一看，最上面有一块黑板，上面写着什么？认识吗？咱们一起读一读。（学生齐读，“热爱自然，保护环境”）师：我们一共读了几个字？（8个）伸出小手指，我们来数一数。师：那么图中还有那些事物的数量是8？（树、花、同学）请你自己数一数。师：数好了吗？谁愿意和大家说一说？谁还有不同的发现？（生答：1、8个小朋友，2、有8棵树，3、花坛里有8朵花）师：我们一起来数一数（8个小朋友、8棵树、8朵花）

师：我们刚才数出的这些事物的数量都是8，如果老师用一个圆片来表示一位小朋友，那要用几个圆片表示8个小朋友？（8个圆片）[师贴]师：8个小朋友、8棵树、8朵花、8个字、8个圆片，他们的个数都是8，我们可以用数字几表示？（数字8）2、教学9师：图中有8名同学，再添上一位老师，现在是几人呢？（9人）师：仔细观察图中还有哪些事物的数量是9的？（花、蝴蝶）D、黑板下摆放着9盆花。E、有9只蝴蝶。师：我们刚才数出的这些事物的数量都是9，如果老师用一个圆片来表示一个人，那要用几个圆片表示9人？（9个小圆片）[师贴]师：像这样有9个人、9盆花、9只蝴蝶、9个小圆片，我们就用数字…（“9”来表示）。师：小朋友们真棒！个个都是火眼金精，找到了8和9这两个朋友。生活中处处都有8和9，比如黑板上方有8个字，妈妈买了9个苹果，谁能像老师这样用8和9说句话？（二）、教学认数师：看！老师带来了一些小棒，谁能带着大家数出8根小棒？（生贴在黑板上），谁能数出9根小棒？（生贴）谁能用他们数出的小棒分别摆出一个自己喜欢的图形？（三）、教学数序1、拨珠子师：小朋友们可以用小棒摆出8和9了，老师可以用计数器拨出8和9。想不想看老师是怎么拨的？（课件出示计数器）师：现在计数器上一颗珠子也没有，我们用数字几表示。（0）师：老师拨，大家一起来数一数，准备好了吗？（1、2、3、4、5、6、7）师：现在一共有几颗珠子？（7颗）师：如果老师再拨一颗是几颗？7添上1是几？咱们一起说，老师把它写在黑板上。[板书：7添上1是8]现在有8颗珠子，再拨一颗呢？（9颗），8添上1是几？[板书：8添上1是9]2、尺子师：大家都已经会在计数器上表示8和9了，老师给大家一把尺子。但是不小心把尺子上的数字弄丢了，你能帮助老师把尺子填完整吗？2的后面是？（3）3的后面是？（4）4的后面是？（5）7的后面是？（8）[出示缺数字的尺子，填上空缺]师：大家填的真是又快又准，观察尺子，你能回答老师的问题吗？3.比较7、8、9的大小师：从尺子上我们发现了那么多的秘密！我们知道了7的后面是8，8的后面是9，那你们知道它们谁大谁小吗?[出示点子图]师：这幅点子图用数字几来表示？（7）一幅一幅出示7再添上一个就是…？，你会比较7和8的大小吗？8再添上一个就是9，谁会比较8和9的大小？4.第8和8个师：看，教室里来了一些小动物，它们想考考大家，大家接受挑战吗？师：把左边的8只小动物圈起来，指一指，左边是哪边？（生指），要数几只？（8只）给从左边数的第8只小动物戴上帽子。哪边？（左边），伸出小手指，咱们一起来数一数。第八只是谁？（小羊）咱们给小羊戴上帽子。刚才的88只和第八只一样吗？（不一样）8只表示一共有……(8只小动物)，第八只只有……（1只）老鼠排第1，表示我们是从哪边开始数的？（从左边开始数），从左边开始数，谁排第9？龙排第几？师：从右边数，小猴子排第几？你能像老师一样，给你的同桌提一个问题吗？（三）、书写8和9师：小朋友们，咱们已经认识了8和9，你会写这两个数字宝宝吗？伸出小手指，咱们来写一写。师：你会在田字格里写吗？先看看老师是怎么写的。师：8字是一笔写成。从田字格的左半格右上方起笔，自上而下，先写一个S字，接着自下而上过S字腰间，与起笔字处连接，一笔写成。小朋友们，抬起手书空，跟着老师一起书空。师：9字是一笔写成，它的上部像个0，它的竖像个1，上半部这个0要写在上边的小格里，注意要圆滑，不能有棱角，写到0的起笔处，再往