不得不讲的“爱情教育”

不得不讲的“爱情教育”朋友组织了一场教师培训，邀请我讲《爱情教育的实践和探索》，也许是因为我曾经写过一本书《我和学生谈爱情——将爱情教育进行到底》的缘故吧！很多人都曾邀请我讲这一主题。但是，那是我十几年前写的书，尽管不过时，却也常常被网络上、现实中的事情震碎三观——比如前段时间的“牵手门”，“小三儿”的吊带裙竟然被许多女性所青睐，实在让我匪夷所思；比如妻子被丈夫杀害、碎尸、《消失的她》；比如我的朋友在闺蜜去世（患癌）两个星期后，才惊悉噩耗。她路远迢迢去吊唁，没想到，到高铁站接她的，除了闺蜜的丈夫，还有人家现任女友。闺蜜的丈夫在晚上就餐时，和现任女友笑语晏晏，觥筹交错……朋友满心苦涩……想当初，他们夫妻都是校长，曾被众多老师当做郎才女貌、恩爱甜蜜的楷模，不曾想妻子去世两周，尸骨未寒，丈夫就有了新欢……也因此，我从内心深处不敢深入思索这个话题，我担心自己对爱情失望、对人性失望。我担心自己观点过时，或者被人认为过激……这是一个容易挨骂的话题。然而，昨天晨读的时候发生的一件事，却让我不得不重新审视自己面对爱情教育的忐忑态度。昨天晨读《论语

雍也第六篇》，讨论分享的时候，有一个年轻上进的女教师说：她参加了一个培训（非教育部门所办），讲师谈到如何办成一件事，告诉学员们，一定要“急领导之所急，忧领导之所忧”。比如，作为一个企业家，你想拿到一块地皮，需要求领导办事。这个领导有妻子孩子，还有一个“小三儿”。那么，你应该讨好领导的老婆呢？还是讨好小三儿？答案是讨好小三儿。因为小三儿这时候说话比老婆管用。再后来，这个小三儿想上位，而领导已经把小三儿玩腻了，想和小三儿分手，又怕小三儿闹事。这时候，你想求领导办事，怎么办？“急领导之所急”，花上几百万，送小三儿去亿万富翁的总裁班上课，小三儿可能会在那里被更优秀又有钱的人吸引。这样，小三儿自动就提出了分手。这就是“忧领导之所忧”……我听了以后，再次震碎三观：一个培训讲师竟然堂而皇之在课堂上如此给年轻学员举例，这将是怎样的引导？会不会有年轻的女孩从此立志当“小三儿”？会不会有想干大事的年轻人，为了达到目的学会“助纣为孽”，成人之恶？我们的社会风气，都是由这些人给污染的。不错，你可以说社会上这样的事情很多，这是事实呀！是事实为什么不可以说？我想到了孔门家法，想到了孟子所说“仲尼之徒无道桓文之事者,是以后世无传焉”。为什么孔子的弟子不谈桓文之事？因为齐桓公和晋文公成就霸业，都是以不正当手段获得的。讲他们的不正当手段，无异于教会后人用不正当手段满足私欲；为什么当年孔子要删除六经？就是因为为删除前的六经里，记录了很多弑君不忠的细节，有的人看了以后，会专门学习这些恶行。前几年一些纪录片，会详细记录小偷怎么行窃，如此反而教会了一些人盗窃的方法；你详细描述杀人的细节，反而会教会一些人杀人。作为一个教师，在课堂上以满足小三贪欲为例，来论证自己的观点，会导致“笑贫不笑娼”的风气。因此，在那一刻，我知道，自己必须思索这一话题——引导学生正确的爱情观、价值观，我们做为教师，“舍我其谁”？让我决心思索这一话题的，还有去年冬天防疫期间发生的真实的案例：一个女老师在钉钉上课，忽然传来一个男人的声音，似乎是说：“吃饭了。”因为还不到下课时间，女人没有回答。片刻间一个男人揪住女人的头发就拉出了镜头，接着传来女人挨打的尖叫声……那时，还没有下课。钉钉屏幕后，一个班级的学生都在听着。后来，听说当地妇联介入，女人原谅了男人，据说是为了孩子，继续留在婚姻里。在此，我无意评论他人的婚姻和女老师的选择，我只是觉得，她留在这样的婚姻里，真的是为了孩子的成长吗？孩子在这样的环境里成长，真的很好吗？最关键的是，那一个班的学生，会有什么看法？会不会有个别男生想：原来，男人可以这样打女人……会不会有女生想：我的老师没有做任何错事，却被如此殴打……结婚太可怕了……谁来引导他们？作为教师，我们“舍我其谁”？前阵子，张老师向我求助，他说自己的儿子上初中二年级，目前有了心理问题，常常情绪失控。他举了一个例子：儿子隔壁教室的老师，在批评隔壁班学生，声音大了一些，儿子就在自己的班里歇斯底里地哭、尖叫……再继续问下去，我知道了。张老师平时工作很忙，孩子主要是由妈妈带。妈妈脾气不好，辅导孩子写作业的时候，总是吼叫。张老师很反对妈妈对孩子的态度，但是没时间照顾孩子。夫妻因此总生气吵架。去年孩子在受批评后，直接离家出走了。张老师吓坏了，找到儿子后，明明放松了一口气，却骂孩子说：“都是因为你的成绩不好，所以爸爸妈妈总生干仗……”还打了孩子一巴掌。他有时候也会说：“你非要爸爸妈妈离婚，你才开心？我们离婚后，你怎么办？都是因为你，所以……”我当时真的很震惊：爸爸妈妈经常干仗，真的是孩子的原因吗？这样的说法，会让孩子感觉：都是我不好，所以爸爸妈妈不幸福……所以家里狼烟四起……将孩子逼向绝路的，究竟是谁？