中考专题看图作文《看图表写说明文》课件

看图表写说明文

看图表写说明文

1所谓图表分图和表两类。图通常有漫画、招贴画、数据图等，表一般是文字或数字表格。所谓图表分图和表两类。图通常有漫画、招贴画、数据图等，表一般2看图表写说明文包含以下两个步骤:

(1)读画

(2)写画

看图表写说明文包含以下两个步骤:

(1)读画

3如何读画?

先从整体入手进行观察，看什么是主体,什么是背景，不遗漏画面的每一个细节；然后再针对每一个细节做进一步的观察。

如何读画?

先从整体入手进行观察，看什么是主4如何写画?

1、要求用说明性的语言介绍画面，画面上有什么就写什么，不必展开想象，描述画面以外的意思。原则：实事求是、重在介绍。

如何写画?

1、要求用说明性的语言介绍画面，画面上有什么就写52、介绍图画时，在总体上应该把握从主到次的顺序，突出画面的中心。而在具体说明每个图案时，还应该注意空间顺序。先定好立足点然后选择从上到下，从左到右，从中心到四周等恰当的顺序。这样文章才显得有条理，让人看得明白。原则：辨析主次明确顺序。

2、介绍图画时，在总体上应该把握从主到次的顺序，突出画面的中63、写好看图表说明文，除了如实说明画面之外，还应用简洁的语言点明画或表的寓意。3、写好看图表说明文，除了如实说明画面之外，还应用简洁的语言7中考专题看图作文《看图表写说明文》ppt课件8这是一副雅典奥运会徽图，这副图有三部分组成。图的上方是蓝色背景中的一枚橄榄枝，蓝色象征着爱琴海，橄榄枝则代表和平和友好。图的中间部分是雅典字母所写的“希腊”和“2004”字样，它指明了雅典奥运的主举办城市和时间。图的下方是五环，分上三下二两行排列，上下相邻的环相交，这象征着五大洲人民紧密团结。这是一副雅典奥运会徽图，这副图有三部分组成。图的上方是蓝色背9中考专题看图作文《看图表写说明文》ppt课件10这是一副由李崇武所作的名为《万众一心》的招贴画。整副画由两个部分组成。图的主体部分是一个红色心形捐款箱，上写“援助海啸灾民捐款箱爱无国界”等字样。捐款箱的上方是许多投向箱子的钱币，它们也是红色心形的。这副图表现了中国人民对海啸灾民积极援助的热情。这是一副由李崇武所作的名为《万众一心》的招贴画。整副画由两个11中考专题看图作文《看图表写说明文》ppt课件12

这是一副漫画，画的是一家三口坐在桌边吃饭，儿子坐在中间，父亲和母亲分坐在左右边。画面上儿子和父亲的手上各拿一个鸡腿，母亲则拿了一个鸡头。儿子说了这样一句话“要是鸡有三条腿就好了”。这副漫画批评了当前不少孩子不懂得谦让和孝顺上辈的现象。这是一副漫画，画的是一家三口坐在桌边吃饭，儿子坐在中13中考专题看图作文《看图表写说明文》ppt课件14这是一副漫画，漫画分为地面和地下两部分。地下是儿子在挖通道，通道上写有“网络游戏”四个字，这表明孩子沉迷网络游戏而不能自拔。地面部分画有孩子的父亲和母亲，他们分列通道左右两侧，父亲做半蹲姿势，说的话是“你已经挖得够深了，别挖了”；母亲则是跪卧姿势，说的话是“孩子他爹，这可咋办啊？”整副漫画指出了沉溺网络游戏的危害。这是一副漫画，漫画分为地面和地下两部分。地下是儿子在挖通道，15说明表格，一般可采用两种手法，一是把表格的内容直接变成文字叙述，文字中不留表格的痕迹；二是把表格看作一张图，根据表格母项和子项的分布一一加以说明。

说明表格，一般可采用两种手法，一是把表格的内容直接变成文字叙16阅读下表，写一段说明性的文字，把表中的内容表现出来。

初三⑤班一次作文中标点符号使用情况统计表

使用情况人数百分比（℅）说明（全班计50人）完全正确714大多数同学还不能部分正确3264完全正确地使用一逗到底612标点符号。不用标点510阅读下表，写一段说明性的文字，把表中的内容表现出来。

初三17示范一：

这是一张《初三⑤班一次作文中标点符号使用情况统计表》。统计结果表明，能够完全正确使用的仅7人，占14℅；能够部分正确使用的有32人，占64℅；一逗到底的6人，占12℅；不用标点的竟有5人，占10℅。这说明，（全班计50人）大多数同学还不能完全正确地使用标点符号。

示范一：

这是一张《初三⑤班一次作文中标点符号使用情18

示范二：

放在我们面前的是一张《初三⑤班一次作文中标点符号使用情况统计表》。全表分左右两部分。左边是统计情况，共有三个母项，依次为：使用情况、人数、百分比（℅）。第一个母项下分四个子项，依次是：完全正确、部分正确、一逗到底、不用标点。这四个子项在“人数”和“百分比（℅）”栏内所填的数字分别是7、14，32、64，6、12，5、10。表格的右边是“说明”，内容是：（全班计50人）大多数同学还不能完全正确地使用标点符号。

示范二：

放在我们面前的是一张《初三⑤班一19中考专题看图作文《看图表写说明文》ppt课件20中考专题看图作文《看图表写说明文》ppt课件21中小学创新教育倡导开发学生的多重智能。最新心理学研究成果表明，人的多重智能，可以分为四大类。每个人的多重智能存在着不均衡的发展，而不同的职业对多重智能的要求也不尽相同。请读下表写一段说明性文字。符号说明：★必须○需要△不太需要