美国南北战争课件

第18课美国南北战争The American

CivilWar深河中学陈继新说课流程一、课题简介二、教材剖析三、学生学情四、教学方法五、教学过程六、板书设计课题介绍《美国南北战争》是人教版《义务教育课程标准实验教科书<世界历史>九年级上册第6单元第18课的学习内容。课时为1课时。教材内容本课以“美国南北战争”为

主题，从两个方面进行了介绍：先是战争的爆发，概括了南北

战争的起因和战争初期北方处

于劣势的情况；后以北方的胜

利为线索，着重叙述了林肯政

府的作用、战争的结局、战争

的性质和作用。教材地位世界近代史的主线是资本主义的

发生、发展和资本主义制度的确立

与巩固，本单元的主线为资产阶级

统治的加强（即资本主义制度的巩

固）。美国南北战争是世界近代历

史的重要组成部分，是资本主义发

展史上一重要事件，在资本主义制

度的巩固过程当中起着重要的作用；同时在美国历史上也具有承上启下，继往开来的作用。教学目标知识与能力：了解美国南北战争爆发的起因、性质、战争的结局和作用；掌握美国南北战争的主要史实；讲述林肯在南北战争中的主要活动，评价林肯在美国历史上的作用。通过对南北战争爆发的起因、经过

和作用的了解，培养学生对因果关系、

一因多果等关系的分析、理解、归纳的

能力；通过对南北战争双方力量对比的

分析，培养学生的比较分析和读图能力。教学目标过程与方法：课前指导学生预习本课并收集有关南北战争的资料，培养学生获取历史信息的方法和能力。指导部分学生编排历史故事，为课中做准备；课中教师采用多媒体辅助教学，设计一些机会让学生尝试体验，如：猜一猜，说一说等。同时指导学生进行历史故事表演、历史故事讲解、分组讨论和观看南北战争影视片段等活动，提高学生的历史学习兴趣；鼓励学生课后进一步拓展学习，深入了解美国南北战争。教学目标情感、态度与价值观：认识到人民群众是推动历史发展的伟大动力；感受到民主、平等是不可抗拒的历史潮流。为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的；通过美国内战和中国“一国两制

”的构想以及当前海峡两岸局势的比较，理解并坚决拥护党和政府的严正立场，表达中国青年学生热爱和平和迫切要求实现祖国统一的良好愿望。认识到统一是大势所趋，民心所向。重、难点重点：林肯在南北战争期间的作用。难点：美国南北战争的起因、性质。学生情况1、学生的起点能力：教学是师生的双边活动，教师上课前要对学生状况有清楚的了解，在掌握和了解学生的基础上有的放矢地进行教学。本班学生已学习美国的独立战争，对美国历史稍有了解，并对美国为何能迅速发展也较感兴趣。学生情况2、从年龄和心理特点来看：

九年级学生经过两年多历史学科的学习，具备了一定的历史

知识和综合分析、归纳能力，自

主、探究、合作性比较强，他们

有强烈的好奇心和求知欲。但他

们的兴奋点往往集中在直观教具

或有趣的历史事件上。在上课时，就要紧紧抓住学生这一年龄和心

理特征，加强历史教学的直观性

和趣味性，提高学生学习的主动

性。学生情况3、从学校实际来看：九年级学生处于毕业年级，学业负担重，几乎没有课余时间过多用于历史上；同时乡村中学资源有限，这又给教师的教学设计提高了要求。教学方法本课以问题探究法为主，强调学生的参与、讨论、合作、探究

与拓展，主要项目有：课前指导

学生收集有关资料、编排历史故

事、猜一猜、说一说、历史故事

表演、历史故事讲解、分组讨论、观看南北战争影视片段等活动；

辅以教师讲解以及多媒体等教学

手段。力求创设一个民主、轻松

的学习环境，让学生在良好的学

习氛围中合作讨论，充分调动学

生的学习积极性。教学方法教学策略是：1、以设置问题情境为

主线，突出学生的主体性。2、使用多媒体教学，使教学更生动、直观。3、强调学生的参与、

讨论、合作、探究与拓展。教学过程1、开门见山：直接书写或多媒体出示本课课题。教学过疼程2、明泛确教绸学目章标：让学生妻清烟楚本译课需占要了解护、犯掌握望、理授解的涂各个知雾识暗点；辱认识餐到本娱课的重柄点梦和难歇点。榴这

一环串节粮以多变媒体乐课件礼展示为骗主孙。1、知识艰目标：了解悲美国铲南北柱战争愈爆发碧的起少因、穿性质锁、战悬争的搭结局受和作绩用；够掌握惹美国报南北组战争窝的主午要史深实；两讲述笨林肯士在南铺北战菠争中回的主有要活傻动，淡评价乐林肯辜在美柔国历魔史上廊的作淹用锡。

2．能力白目标：通过浅对南辩北战牵争爆拼发的颤起因艺、经泊过和阳作用荡的了贴解，绿培养吊分析块、理水解、有归纳阁的能劈燕力；若通过记对南梢北战绘争双尤方力铸量对堂比的网分析冶，培铁养比妈较分眯析和袖读图染能力基。3．情感貌培养碗目标：认识迫到人斥民群竖众是过推动天历史崇发展纽奉的伟档大动寇力；肆感受器到民晕主、宿平等动是不紧可抗换拒的胶历史堡潮流搞；为猫了国宏家进挡步、鹿社会助发展谈而献娘身的窗人历侦史是或不会饺忘记铸的；袄通过萍美国回内战均和中彩国“华一国馆两制撒”的斧构想互以及轰当前台海峡永两岸锣局势指的比男较，趋理解双并坚俭决拥吊护党源和政遇府的盗严正主立场腐，表畅达中芳国青柿年学轰生热零爱和漂平和园迫切来要求公实现练祖国嫌统一唉的良滤好愿龄望。怪认识煌到统鉴一是趴大势戚所趋熊，民坡心所拿向。教学重延点林肯互在南宾北战察争期墓间的怕作用教学难哀点南北娃战争降的起纱因、性疤质教学过央程教学过圆程3、情锤境导挤入：多媒浇体课阶件出示美国著云名牙的总嗽统山般（位快于拉祝什莫闯尔）上胃的阻四位室著名膀总统琴（或任者以右一张饼美国总阔统艘民意禾调查范数据肠表）降来设叹置问题创：“猜估一猜奋”，明室确认糊识

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