善待自然万物说课稿

1/1善待自然万物说课稿善待自然万物说课稿

作为一名教学工，就难以避开地要预备说课稿，写说课稿能有效关心我们总结和提升讲课技巧。我们该怎么去写说课稿呢？下面是我收集整理的善待自然万物说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、教学重点的定位

1、说教学目标：

本节课的教学目标是：

1、了解我国地质灾难的严峻性和实施综合治理的迫切性，增加环保责任感，做合格小公民。

2、熟悉地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，人类必需与大自然和谐相处，树立环保意识，善待大自然中的每一个生命。

2、说教学重点：

重点：感受大自然基于人类无私的馈赠。

3、说教学难点：

难点：学会自我总结、归纳、反思的方法。

二、教学重点的分析

这是粤教版义务教育课程标准试验教科书《品德与社会》六班级下册第一单元生命是珍贵的中第三课《善待自然万物》，是同学对六年学校学习生活的回顾与总结。从学科角度而言，是对六年品德与社会性进展的归纳与提升。

在设计上，以循序渐进的方式，敬重同学的“从基本——>简单——>感情升华”的认知过程。视频、图像是吸引同学和直观教育的载体。课前预备同学的`课前预习作业在堂上有针对性地出示，集中了同学上课的留意力和听课的针对性。

三、教学重点的解决方法与过程

为了突破本节课的重难点，我依据六班级同学的心理特征及其认知规律，以感知生物世界的组成、感受大自然基于人类无私的馈赠、爱护地球母亲三个活动环节，让同学通过观看、对比、沟通等方式进行学习。

（一）观看对比，感知生物世界的组成

1、观赏视频《漂亮的大草原》、《神奇的海洋世界》、《美的的动植物》

2、五彩斑斓的生物世界由动物、植物、微生物组成。（针对同学生疏的微生物做重点介绍）

3、以学问卡小结

学问卡：在生命世界里，各种生命为相互供应食物而相互关联，形成了错综简单的食物链，

（设计意图：新课程下的品德与社会教学环境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融入生活、联系现实的一种课内教学资源。在比较中让同学感知自己身体上的变化。）

（二）合作沟通，感受大自然基于人类无私的馈赠

为了适应环境，抵挡天敌，各种生物都有了自己独特的生存本事。他们不仅为人类适应自然变化、提高生活质量、进展科学技术供应了原材料，而且也赐予了我们才智和启迪。人类的进化的进展，离不开自然界的一切生命。

1、（出示15名同学的预习作业）

2、小结：地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，人类必需敬重自然规律，善待大自然，爱惜环境，爱护动植物，与大自然共生共存、和谐相处，敬重生命、善待生命。

（设计意图：从同学的生活经受入手，使同学在自主探究、合作沟通的过程中，深刻感受大自然基于人类无私的馈赠。）

3、人类对大自然的破坏行为

（1）、出示图片视频资料：土地沙漠化的速度与日俱增、北方沙尘暴、砷污染、垃圾猪……

观看视频：20xx是假的，但人类的这些破坏是真的

（2）、小结：关爱我们身边的生命，是我们每一个人义不容辞的责任。

（三）总结提升，爱护地球母亲

1、四用原则：

削减使用例如：削减用水、电

物尽其用例如：把纸张两面用

取代使用例如：用环保袋取代胶袋

循环再用例如：把铝罐送去回收

2、我们要准时地把垃圾分类，进行不同的支配。

3、但我们要留意，回收废物也需要耗用资源，包括水和电，也会制造污染！

4、我们的环保宣言：

①节省用电，自然光充分时关闭室内灯。离开教室时关闭教室灯和走廊灯。

②节省用水，用水时尽量使用小水流，用完准时关闭水龙头。

③节省粮食，不剩饭，培育节俭品质。

④节省用纸，一张纸两面用，废纸放在回收箱中。

⑤爱惜公物，门窗轻关轻开，桌椅轻搬轻放。

⑥多植树，不折花、不攀树，不践踏绿地。做好卫生值日，保持环境卫生。

（除了植树造林以外，我们在日常生活当中以实际行动爱护地球母亲。）

四、说板书设计

本节课把教材的学问点，有序、系统地板书，既让同学把握学问，又易对比，总结提升，且图文并茂，恰到好处。

板书：

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