新版部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作

新版部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作1．课内阅读我最棒。蟋蟀的住宅(节选)

①在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。（1）照样子，用下划线的词语造句。在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。（2）选文是按照从________到________的顺序写蟋蟀的住宅的。（3）选文中说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为________。（4）读了选文，你有什么感想？试着用下面的句子来表达。蟋蟀的住宅很________，很________，还很________。我觉得蟋蟀真________！【答案】（1）即使明天下雨，我们也要按时到校。（2）外；内（3）蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单。（4）简朴；清洁、干燥；卫生；了不起【解析】【分析】（1）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。“即使……也……”转折关系。（2）考查对写作顺序。解答此题的关键在于整体感知短文内容，找主关键词语来判断。（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。故答案为：（1）即使明天下雨，我们也要按时到校。（2）外、内（3）蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单。（4）简朴、清洁、干燥、卫生、了不起【点评】（1）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（4）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。2．阅读短文，完成练习。童年趣事

我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。

春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。从此，我再也不敢去惹马蜂了。

夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。

秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌地落了。歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。

秋去冬来，歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。到了晴天，我们就聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试要掏鸟窝去。

这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里：美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那繁茂的树木，绵绵的草地，潺潺的小河，特别是那棵歪脖子大枣树。（1）本文按四季的更替回忆童年与大枣树有关的四件趣事，请分别概括。春天：________夏天：________秋天：________冬天：________（2）本文紧扣“趣”字，有详有略的回忆了快乐的童年。说说详写的是什么事，略写的又是什么事？详写：________略写：________（3）文章语言生动，你能从文中找出两个比喻句，用横线画出来（4）这篇文章结构清晰，按________分别记述了与枣树相关的童年趣事，表现了________。【答案】（1）用弹弓打马蜂窝，我被蜇；用面筋捉知了，用小铁铲挖知了猴；上树打枣，吃枣糕；掏鸟窝（2）用弹弓打马蜂窝；用面筋捉知了，用小铁铲挖知了猴；上树打枣，吃枣糕；；掏鸟窝（3）比喻句：不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢；比喻句：歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩。（4）时间顺序；作者对童年、对故乡的怀念。【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（2）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（4）考查概括中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。故答案为：（1）用弹弓打马蜂窝，我被蜇；用面筋捉知了，用小铁铲挖知了猴；上树打枣，吃枣糕；掏鸟窝（2）用弹弓打马蜂窝；用面筋捉知了，用小铁铲挖知了猴；上树打枣，吃枣糕；掏鸟窝（3）比喻句：不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢；比喻句：歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩。（4）时间顺序；作者对童年、对故乡的怀念。【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查对课文内容及中心思想的能力。3．课内阅读。

梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是留着胡须的。1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。后来，梅兰芳不堪其忧，只好又回到了上海。

听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是，________条件多么优厚，梅兰芳________拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。

一次，日本侵略者要庆祝“大东亚圣战”，要求他必须上台演出。梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”但是，不去演出总得要想出个办法啊。

梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日高烧。

日本人不相信梅兰芳病了，专门派一个军医来检查。日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。

当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。

作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！（1）给画线字注音。蓄________须

签________订

纠缠________

斩钉截________铁（2）在文中横线上填上合适的关联词语。（3）下面的材料是不是《梅兰芳蓄须》中的主要内容？请用“正确”“错误”表示。A．梅兰芳为了不给敌人演戏，蓄起了胡须。________B．在上海，日本侵略军派流氓头子来威胁梅兰芳，梅兰芳仍坚决不演。________C．梅兰芳为了安全，逃到了香港，还是不演戏。________D．梅兰芳忍痛卖掉了北京的房子，也不演戏。________E．敌人的军医给梅兰芳治病。________F．梅兰芳为了不给敌人演戏，情愿打针发高烧。________（4）“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。”这句话表现了梅兰芳先生怎样的精神？（5）大家为什么愿意站着看，仅仅是因为梅先生演得好吗？用原文的话回答。（6）短文中的哪句话解释了这篇文章的中心？请抄写下来。【答案】（1）xù；qiān；chán；jié（2）无论；都（3）正确；正确；错误；正确；错误；正确（4）略（5）作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！（6）拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。【解析】【分析】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是条件关系。故选“无论……都……”；（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（4）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。（5）、（6）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：（1）xù、qiān、chán、jié（2）无论；都（3）正确、正确、错误、正确、错误、正确（4）略（5）作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！（6）拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。【点评】（1）本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。（4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。（5）、（6）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。4．阅读短文，回答问题。徐悲鸿的故事

徐悲鸿是我国杰出的画家。1919到1927年，他在欧洲一些国家留学，当时的中国，贫穷落后，在世界上没有地位，在外国的中国留学生常常受到一些人的歧视。

有一次，许多留学生在一起聚会。一个散发着酒气的外国洋学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿被激怒了，他走到这个洋学生面前，大声地说：“先生

你不是说中国人不行吗

那好

我代表我的祖国

你代表你的国家

我们来比比

等学习结业

看看到底谁是人才

谁是蠢材。”

从此，徐悲鸿学习得更勤奋了。他到巴黎各大博物馆去临摹世界名画时，常常是带上一块面包一壶水，一去就是一天，不到闭馆时间不出来。法国画家达仰非常喜欢徐悲鸿，他从这个青年身上，看到了中国人民的坚强和对未来的信心。他主动邀请徐悲鸿到家中做客，在他画室里画画，并亲自给徐悲鸿作辅导。

有志者，事竟成。徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学校后，在几次竞赛和考试中获得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界，这时，那个在大家面前大骂中国人无能的洋学生，不得不承认自己不是中国人的对手。（1）写出下列词语的近义词。坚强——________

喜欢——________

恶毒——________（2）写出第四自然段的大意。（3）给第二自然段末的句子加标点。（4）写出本文的主要内容。【答案】（1）刚强；喜爱；狠毒（2）徐悲鸿更加勤奋学习，一位法国著名画家深受感动，给徐悲鸿做辅导。（3），？，，，。，（4）本文写徐悲鸿在巴黎留学时向瞧不起中国的洋学生挑战，通过勤奋刻苦的学习，最终他的油画在巴黎展出时轰动了巴黎，使那个洋学生承认自己不是中国人的对手。【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可故答案为：（1）刚强、喜爱、狠毒（2）徐悲鸿更加勤奋学习，一位法国著名画家深受感动，给徐悲鸿做辅导。（3），？，，，。，（4）本文写徐悲鸿在巴黎留学时向瞧不起中国的洋学生挑战，通过勤奋刻苦的学习，最终他的油画在巴黎展出时轰动了巴黎，使那个洋学生承认自己不是中国人的对手。【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题主要考查概括段意的能力。（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。（4）本题考查概括文章内容的能力。5．课内阅读。

蝙蝠是在夜里飞行的_________还能捕捉飞蛾和蚊子_________而且无论怎么飞_________从来没见过它跟什么东西相撞_________即使一根极细的电线_________它也能灵巧地避开_________难道它的眼睛特别敏锐_________能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗_________（1）在选段的横线上填上合适的标点符号。（2）科学家做了________次实验,最终证明,蝙蝠在夜里飞行,靠的不是________,而是________。（3）雷达的研制成功是受到了________的启发。（4）蝙蝠飞行给你留下了怎样的印象?【答案】（1）,

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?（2）三；眼睛；耳朵和嘴巴（3）蝙蝠在夜里飞行（4）蝙蝠在夜里飞行非常灵巧。【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求确定答案。（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（1）,

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?（2）三、眼睛、耳朵和嘴巴（3）蝙蝠在夜里飞行（4）蝙蝠在夜里飞行非常灵巧。【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。6．同学们，你喜欢秋天的田野还是春天的校园？你喜欢自家还是公园的一角？你喜欢都市的繁华还是乡村的宁静？请选择你熟悉的一处景物写下来。要求：①注意要按一定顺序写。②要抓住景物的特点写。③语句要通顺，不少于350字。④题目自拟。【答案】略【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写景的作文，写景的文章要注意以下几点：①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，