白内障和青光眼疾病患者的护理课件整理

白内障和青光眼疾病患者的护理6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。白内障和青光眼疾病患者的护理白内障和青光眼疾病患者的护理6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。第六章白内障病人的护理白内障(cataract)的定义:晶状体混浊白内障是主要致盲性眼病之晶状体白内障眼混浊的昌体晶状体光线很难进入眠底白内障如今，随着时代的发展，越来越多的人开始重视教育。在全球化和信息化的时代下，初中生接触到的世界也变得丰富起来，因此，我们对初中生的道德与法治教育也更需要加强，让他们能够更好地去明辨是非，树立正确的三观。但如何让初中的道德与法治教育更具时效性呢？我认为需要做到以下几点：一、顺应时代潮流，教育不应一成不变2016年，国家领导人在全国高校思想政治工作会议上强调，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新，即在面对新形势时，我们的教学也应该顺应时代的潮流，与时俱进。如今，在全球强调和平与发展的主题下，我们基本实现了世界整体的和平，虽然依旧伴随着一小部分的局部战争，但总体来看是和平的。因此，如今的我们思想政治教育更加强调以经济建设为基础，大力发展生产力。因此，对待初中生，作为教育者的我们更应该将现在所发生的事情和未来的一些基本面貌告诉他们，这不意味着历史不重要，对于历史，我们需要去铭记和从中汲取教训。但历史终究已经成为一纸书文，无法更改，我们更重要的是将历史作为一面镜子，告诉我们的学生如何更好地把握当下，实现我们的梦，为中国梦的建设添砖添瓦。其次，时代在不断发展，而在时代的发展中也会涌现出许多优秀的人和思想，像每年的感动中国十大人物、焦裕禄精神等，我们的道德与法治教育不应该就是以前的那些东西一成不变，它需要汲取更多的养料去维持它的生命力和活力。像节约用水、公交车上让座等新延伸出来的良好道德也应该吸收进去。道德与法治教育不仅仅是延续传统，更要推陈出新，去创造和丰富。在我们的教学中更应体现出这一点。初中生在如今的大时代背景下，接触到的东西会很多，诱惑也有很多，这需要我们更多地去关注他们，及时将他们从泥潭中拉出来，更加注重当代青少年身边可能会存在的危害，并及时告诉他们进行规避。二、教育不可太具跳跃性，要强调循序渐进最近几年我们开始采取一种新的方式进行教学，叫做思维导图。其优势在于用图形的方式将所有的知识点穿插在一起，简洁明了，又方便记忆。初中的道德与法治教育也需要抓住这一点。将所有的知识点穿插到一起，循序渐进往往更容易让学生汲取知识。教学中强调由浅入深，由表及里。因此，教师在传授学生知识的时候需要把握一下所教授知识的先后顺序，将简单、易懂的知识放在前面，再慢慢加深教学的深度和广度，更加利于学生接受。而太过跳跃性的教学方式往往会让学生难以更连贯地形成一个知识体系，甚至会形成一些记忆上的错乱，将知识点穿插到一起，反而不利于学生对知识的理解。此外，循序渐进的教学方式也能够培养初中生更加缜密的思维。在对待问题时，他们往往不会仅仅停留在表面，而会去思考一些更深层次的东西，这更有利于锻炼初中生的思维能力。三、教育要具有时效性，贴近生活初中道德与法治教育要具有时效性，就需要抓住生活。我们生活中每天都会发生一些新的事情，像新闻联播等各种媒体会进行报道。当代初中生的思想道德建设更需要他们去关注一些社会时事、新闻热点。网络的普及让这一代初中生能够更好地获取知识。而对我们教育者来说，我们更应该抓住时机，借助新闻等对学生进行道德与法治教育。如十九大，我们可以以此作为主题开展教学，给学生普及一下如今的政治制度和国家形势等与国家有关的各种知识，让学生能够更加了解国家，树立学生的民族自信心和自豪感，增强爱国意识，真正体会到自己是国家的小主人，树立更强的责任感。除此之外，我们还可以恰到好处地用一些贴近我们生活和最近发生的案例进行教学。但这种教学一定要把握好时间，由于新闻具有时效性，我们必须要在它在最受关注的时候去进行讲解，一旦过了那个时间，人们对其的关注度也就降低了，那么它的教学效果也会下降。因此，为了让初中的道德与法治教育更具时效性，我们更应该把握时间这个因素，抓住时机，与时俱进，让教育教学变得更加容易。近几年，随着英语教学在农村中小学的普及与受重视程度的提高，涌现出大量适合农村地区英语教学的新理念、新方法，同时也出现了一系列的问题亟待解决。笔者在一所九年一贯制学校任教，在近几年的教学实践中，发现了一个令人困惑的问题，即中小学英语教学中存在着严重的各自为政、相互脱节的现象，阻碍了英语教育教学的发展。如何解决好这一问题并使小学英语向中学英语自然过渡，是防止两极分化，保持学生学习英语的兴趣，大面积提高初中英语教学质量的关键。本文主要阐述了农村中小学英语衔接中出现的问题及解决途径与方法。一、当前农村中小学英语衔接中出现的问题1.社会、学校、家长对小学英语学习的认识偏差。多年来小学英语一直作为副科对待，没有引起人们的关注，社会对小学英语的评价尚未完全建立；学校对英语教学的基础设施投入不足，许多学校没有语音室，只有一台录音机；家长对子女的关心仅限于今天所学的单词要会读，诸多因素造成了中小学英语接轨时学生的学前恐惧。2.中小学英语教材内容与难度跨度大。小学英语教材侧重激发和培养学生学习英语的兴趣，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，把教学的重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上。初中阶段，为了达到英语课程标准的要求，要求学生具备一定的听、说、读、写能力，掌握一定的语言基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力。教材对单词、语音、语法等的要求突然提高，知识的广度和跨度加大。3.中小学英语教学评价内容与方法出现脱节现象。小学英语考试的考题往往比较容易，评判的标准也较低或没有科学的评价体系,为确保学生取得高分，老师只好“眉毛胡子”一把抓，学生只好“西瓜芝麻”一起吞，看似考试成绩很高，其实学得半生不熟。初中阶段，尤其到初一第二学期和初二第一学期，学生需要掌握的词汇量明显增加，语法知识的学习日益重要，相应的，考试的深度与广度也不可同日而语，学生的负担明显加重。4.中小学英语教学方式与方法迥异。由于小学英语内容简单易学，小学生在课内外学习负担小，给学生造成了英语仅仅是热闹好玩的错觉。到了初中，语言学习的内容越来越多，老师更注重引导学生对知识的领会、掌握及运用，教学方法也是围绕着此目的而设计的，对读写提出了更多更高的要求，带有明确目的的“任务型”作业更多了。5.环境变化与因年龄性格等特征造成的生理心理差异。（1）小学生进入中学后，面临着一个全新的环境，对校园环境、师生环境等都感到陌生，大部分初一学生对新教师的教学不适应，包括新教师的教学方法、板书、讲课时的声音大小、言谈举止等。（2）由于学校、社会、家庭都重视英语基本技能及基本知识的学习，中学生的学习要求比小学生高，英语变成了具有相当分量的“主”科，学生的心理负担突然加重，许多学生甚至还出现了焦虑心理。二、解决农村中小学英语教学衔接问题的对策与途径1.提高对中小学英语课的重要性的认识。根据有关心理语言学的研究，儿童时期是语言习得的最佳时期，英语学习应从小学抓起。农村学校不应该因为客观条件不具备而忽视英语课的重要性，应充分发挥主观能动性，积极创造条件，完善英语课程的教学工作，把英语提到与语文、数学学科同样的地位。2.注意教材内容的衔接。（1）教师应充分了解中小学英语教材。（2）中小学教师间应相互交流互动。3.注重评价内容和评价形式的衔接。根据新课标中的评价建议，对学生的评价应以综合形成性评价为标准。教师要组织难易适中的诊断性英语考试，避免过难、偏易问题的出现，分值尽量合理，考分不宜偏低，培养他们的积极性和自信心，努力消除他们的畏难情绪。4.教学方式与方法的衔接。（1）小学六年级教师要在教学方式上逐步向初一阶段靠近。（2）中学教师一方面可以择善从优地保留小学英语课的活泼气氛，尽量挖掘教材的趣味性和交际性，寓教于乐；另一方面，应适当过渡到初中的方法上来，在课堂节奏上逐步加快步伐，尤其要重视学生自主能力的培养。（3）初中英语教师在了解初一新生英语学习基本技能的基础上，可实现分层次教学，对不同的学生提出不同的要求，消除学生害羞、胆小、紧张的情绪，让学生在轻松、活泼、愉快的气氛中学习英语，使他们逐渐度过一个爬坡式的缓冲时期，以适应新生的入门教学。5.注重师生情感的衔接。（1）上好初中英语第一节导言课。（2）教师还要创造宽松友好的课堂英语教学环境。6.注重学习动机、兴趣、习惯与技能的衔接。（1）注重学生学习动机衔接。（2）注重学生英语学习兴趣的衔接。（3）注重学生学习习惯的衔接。（4）注重英语学习技能的衔接。综上所述，中小学英语教学的衔接和过渡的确是个不容忽视的问题，中小学英语教师都应当认真对待，多加强交流和互动，只有实现中小学英语教学的有效衔接，才能确保中学英语教学的顺利进行，并达到事半功倍的效果。白内障和青光眼疾病患者的护理6、黄金时代是在我们的前面，而不1第六章白内障病人的护理第六章白内障病人的护理2白内障(cataract)的定义:晶状体混浊白内障是主要致盲性眼病之晶状体白内障眼混浊的昌体晶状体光线很难进入眠底白内障白内障(cataract)的定义:晶状体混浊3分类1、按发病原因可分为年龄相关性(老年性)外伤性、代谢性(糖尿病性)、并发性、中毒性、辐射性、发育性和后发性白内障等。2、按发病时间可分为先天性、后天获得性白内障等。3、按晶状体混浊部位可分为皮质性、核性、囊膜下白内障等4、按晶状体混浊形态可分为点状、冠状和板层白内障分类4老年性白降先天性白内障并发性臼障代谢性伤性日障辐射性障后发性臼内障老年性白降5第一节年龄相关性白内障病人的护理年龄相关性白内障(age-relatedcataract)又称老年性白内障,多发生在50岁以上的老年人,发病率随年龄增加而升高,多为双眼发病,但发病可有先后。主要表现为无痛性、进行性视力减退第一节年龄相关性白内障病人的护理6皮质性分为核性囊膜下性皮质性7【护理评佔】(一)健康史可能与代谢、过多的紫外线辐射、全身性疾病、外伤、营养和遗传等多种因素长期作用有关。【护理评佔】8白内障和青光眼疾病患者的护理课件整理92、体征皮质性白内障最为常见,根据病程可分为四期:(1)初发期A、周边部皮质呈楔形混浊B、无视力障碍2、体征10(2)未成熟期(膨胀期)A、晶状体混浊逐渐由周边向中央发展B、视力明显下降C、可诱发闭角型青光眼急性发作D、斜照法检査:新月形虹膜投影(2)未成熟期(膨胀期)11白内障和青光眼疾病患者的护理课件整理12白内障和青光眼疾病患者的护理课件整理13白内障和青光眼疾病患者的护理课件整理14白内障和青光眼疾病患者的护理课件整理15白内障和青光眼疾病患者的护理课件整理16白内障和青光眼疾病患者的护理课件整理17白内障和青光眼疾病患者的护理课件整理18白内障和青光眼疾病患者的护理课件整理19白内障和青光眼疾病患者的护理课件整理20白内障和青光眼疾病患者的护理课件整理21白内障和青光眼疾病患者的护理课件整理22白内障和青光眼疾病患者的护理课件整理23白内障和青光眼疾病患者的护理课件整理24白内障和青光眼疾病患者的护理课件整理25白内障和青光眼疾病患者的护理课件整理26白内障和青光眼疾病患者的护理课件整理27白内障和青光眼疾病患者的护理课件整理28白内障和青光眼疾病患者的护理课件整理29白内障和青光眼疾病患者的护理课件整理30白内障和青光眼疾病患者的护理课件整理31白内障和青光眼疾病患者的护理课件整理32白内障和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