2023年安徽省六安市金寨县中考化学临考冲刺试卷( 含解析 )

第第页2023年安徽省六安市金寨县中考化学临考冲刺试卷(含解析)2023年安徽省六安市金寨县中考化学临考冲刺试卷

一、单选题（本大题共12小题，共12.0分）

1.下列标识与内容或相应位置、场所与标识不相符的是()

A.阅览室

B.饮水机旁边

C.学校厨房

D.实验室放浓硫酸的箱子

2.化学与生产生活和社会发展密切相关，下列做法正确的是()

A.用甲醛溶液浸泡海产品保鲜B.森林失火时开辟“森林隔离带”

C.水壶底部的水垢加食盐去除D.用工业酒精勾兑白酒进行出售

3.正确规范的实验操作是化学实验技能的基本要求。下列操作正确且规范的是()

A.倾倒液体B.加热液体

C.加热固体D.添加酒精

4.小明学习完九年级化学课后，完成了一份知识归纳，全对的是()

化学与生活生活中用食盐水除水垢

食用加碘食盐补充人体所需的微量元素碘

化学与现象燃烧一定放热，但有发光放热现象的不一定是燃烧

复分解反应有沉淀或气体或水生成，但有沉淀或气体或水生成的不一定是复分解反应

化学与安全进入久未开启的菜窖要先做灯火试验

可用熟石灰作为食品干燥剂

化学与健康用铁锅烹饪食物可预防贫血

小孩缺锌会引起生长发育缓慢且智力低下，因此锌元素摄入的越多越好

A.B.C.D.

5.结合下列图示或符号，有关说法正确的是()

A.：表示两个氢元素B.该粒子是阳离子

C.镁原子的核电荷数是D.氧化铁中铁元素的化合价为

6.年月日下午，王亚平老师在“天宫课堂”利用泡腾片做了一个充满气泡的水球，泡腾片的主要成分有维生素、柠檬酸、碳酸氢钠等，下列说法中正确的是()

A.维生素中氢元素的质量分数最小

B.该天宫实验中产生的气体主要是

C.维生素和柠檬酸中、元素的质量比均为：

D.维生素、柠檬酸、碳酸氢钠都属于有机化合物

7.实验室常采用分解过氧化氢方法制取氧气。下列有关过氧化氢叙述错误的是()

A.过氧化氢是由氢、氧两种元素组成的

B.过氧化氢中氧元素的质量分数最大

C.过氧化氢是由氢、氧两种原子构成的

D.过氧化氢是氧化物

8.某化学反应的微观示意图如图所示。下列有关该化学反应的说法错误的是()

A.化学反应前后元素的种类不变B.原子重新组合成生成物分子

C.该反应是置换反应D.生成的丙、丁分了个数比为：

9.下列生活事例，用化学知识解释不合理的是()

A.用食醋清除水垢，是利用了食醋的化学性质

B.在空气中铝比铁耐腐蚀，是因为铝不与空气中的氧气反应

C.家用净水器内部含大量的活性炭，是利用了活性炭的吸附性

D.把煤粉碎后燃烧效率更高，是因为粉碎后增大了可燃物与氧气的接触面积

10.在明代宋应星所著的天工开物中，有关火法炼锌的工艺记载：“每炉甘石十斤，装载入一泥罐内，然后逐层用煤炭饼垫盛，其底铺薪，发火煅红，罐中炉甘石熔化成团。”已知：炉甘石的主要成分是碳酸锌下列说法正确的是()

A.反应前后固体的质量不变

B.在此过程中只产生一种碳的氧化物

C.“罐中炉甘石熔化成团”，团的主要成分是锌

D.“逐层用煤炭饼垫盛”是为了燃烧提供高温

11.分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列说法正确的是()

A.置换反应有单质和化合物生成，故有单质和化合物生成的一定是置换反应

B.燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时破坏三个条件

C.常温下，酸溶液的，因此的溶液一定呈酸性

D.胃药中的可以治疗胃酸过多，所以也可以治疗胃酸过多

12.如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，下列说法中不正确是()

A.实验中要先通后加热B.丁既可吸收，也可收集

C.丙处试管可防止液体倒吸D.甲、丁两处发生了化合、复分解反应

二、填空题（本大题共1小题，共6.0分）

13.社会发展离不开金属，生产生活中铝及其合金制品随处可见。

铝制易拉罐如图

某品牌碳酸饮料的易拉罐是由铝合金制成的，内壁附着一层有机薄膜。该铝合金中铝的含量约为，还含有镁、锰、铁、铟等。

小丁同学发现打开饮料瓶盖时，饮料会自动喷出来，原因是______。

生活垃圾要分类投放，可与废弃易拉罐作为同一类投放的是______填字母序号。

A.废旧电池

B.废弃口罩

C.厨余垃圾

D.废旧铁锅

制备铝

工业上常用电解氧化铝的方法制备金属铝，反应的化学方程式为______。

铝合金中的铟

如图为铝、铟的原子结构示意图。某同学推测金属铟与铝的化学性质相似，理由是______。实验证明，铟可以与稀盐酸反应，其反应的化学方程式为______。

三、流程题（本大题共1小题，共6.0分）

14.化学兴趣小组设计将含有硫酸铜和硫酸亚铁的废水经过以下流程，提取铜和副产品硫酸亚铁晶体，实验流程如图所示。请回答下列问题：

试剂的名称是______，加入反应的实验现象为______。

加入足量的稀硫酸的目的是______。用化学方程式表示

四、实验题（本大题共1小题，共5.0分）

15.根据下列实验装置图回答问题。

写出标有字母的仪器名称：______。

为实验室制取氧气并验证其化学性质的实验装置，将在空气中烧至红热的铁丝伸入无底塑料瓶中，观察到的现象是铁丝剧烈燃烧，______，放出热量。

实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，发生装置选择______填字母，化学方程式是______。

若装置既能干燥氧气又能干燥二氧化碳，则装置中盛放的试剂为______。

五、探究题（本大题共1小题，共6.0分）

16.海洋是人类宝贵的自然资源，海水“晒盐”和海水“制碱”体现了人类利用和改造自然的智慧。

一请根据粗盐“制碱”的流程图图回答问题：

已知：常温下，氨气极易溶于水。

海水“晒盐”是通过______填“蒸发结晶”或“降温结晶”的方法获取粗盐。海水“制碱”的产物中可作化肥的是______。

步骤“Ⅰ除杂”中，操作步骤依次为：加水溶解加过量试剂加过量试剂过滤加适量盐酸，以下试剂组合选用合理的是______填序号。

A.、

B.、

C.、

D.、

步骤Ⅲ先向饱和食盐水中通入氨气得到饱和氨盐水，常温下，饱和氨盐水的______填“”“”或“”。先通过氨气，再通入二氧化碳的目的是______。写出步骤Ⅲ反应的化学方程式：______。

写出流程中步骤Ⅳ生成纯碱的化学方程式：______。

步骤Ⅲ的产物中比先结晶析出。请结合生产原理及图解释其原因：______。

二粗盐“制碱”所得是一种应用广泛的盐，化学小组对其进行探究。

能用于医疗上治疗胃酸过多症，反应的化学方程式为______。

【提出问题】实验室中如何制取少量？

【查阅资料】资料一：研究发现，溶于水时吸收热量，溶于水时放出热量。

【实验制备】根据中制碱原理设计图所示装置制取。反应结束后，将试管中的混合物过滤、洗涤、低温烘干得白色固体。

烧杯中冰水的作用是______。

能进一步确认该白色固体是的方案是______请用物理方法鉴别。

图中的溶解度在后无数据的原因可能是______。

【性质探究】常温下取一定量溶液于烧杯中，插入传感器，向烧杯中持续滴加溶液，有白色沉淀生成，当溶液继续减小时有无色气体产生。反应过程中溶液随时间变化如图所示。

【查阅资料】

资料二：溶于水后，少量的能同时发生如下变化：

变化：；

变化：。

资料三：溶液酸碱性与单位体积溶液中和数目的相对大小有关。常温下，当单位体积溶液中的数目大于的数目时，溶液的，反之；单位体积溶液中所含数目越大，溶液越小。

【交流反思】

溶液显______性填“酸”“碱”或“中”，结合资料二、三从微观角度说明原因：______。

根据本实验，下列说法错误的是______填序号。

继续减小时生成的无色气体为

从，单位体积溶液中数目不断增大

加入溶液的过程中，资料二中的变化程度大于变化

六、计算题（本大题共1小题，共5.0分）

17.工业上制备电石的反应原理为，请完成下列问题：

计算：制备电石需要氧化钙的质量。写出计算过程

生成物中含有一氧化碳，一氧化碳使人中毒的原理是______。

答案和解析

1.【答案】

【解析】解：、该图为禁止吸烟的标志，而阅览室应禁止吸烟，故A不符合题意；

B、该图为节约用水的标志，饮水机旁边应张贴该标志，故B不符合题意；

C、该图为禁止携带火种，厨房中不适宜张贴该标志，故C符合题意；

D、浓硫酸为腐蚀品，则实验室放浓硫酸的箱子应张贴该标志，故D不符合题意。

故选：。

解答本题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可。

本题难度不大，了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键。

2.【答案】

【解析】解：、甲醛有毒，不能用甲醛溶液浸泡海产品保鲜，故A错；

B、森林失火时开辟“森林隔离带”，通过隔绝可燃物达到灭火的目的，故B正确；

C、水壶底部的水垢的成分是碳酸钙，与食盐不反应，不能用食盐去除水垢，故C错；

D、工业酒精中含有甲醇，对人体有害，不能用工业酒精勾兑白酒，故D错。

故选：。

A、根据甲醛可以使蛋白质变性进行分析；

B、根据灭火方法进行分析；

C、根据食盐与碳酸钙不反应进行分析；

D、根据工业酒精中含有甲醇进行分析。

化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以要用已有知识分析解决实际生活中具体问题。

3.【答案】

【解析】解：、倾倒液体药品时，细口瓶的塞子应倒放在桌面上，瓶口紧挨试管口，标签向着手心，缓慢地倾倒，图中标签未向着手心，塞子未倒放在桌面上。操作错误；

B、用酒精灯加热试管中的液体时，试管中的液体不应超过试管容积的三分之一，用酒精灯的外焰加热。操作正确；

C、加热固体时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，使试管炸裂，图中试管口未向下倾斜。操作错误；

D、使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。操作错误。

故选：。

根据基本实验操作的正确方法以及注意事项来分析。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。

4.【答案】

【解析】解：食盐水不会与水垢中的碳酸钙反应，所以不能除水垢；加碘食盐可以补充人体所需的微量元素碘，选项错误；

B.燃烧一定放热，但有发光放热现象的不一定是燃烧，比如灯泡发光；复分解反应有沉淀或气体或水生成，但有沉淀或气体或水生成的不一定是复分解反应，比如锌和硫酸反应生成氢气就不是复分解反应，选项正确；

C.二氧化碳不支持燃烧，所以进入久未开启的菜窖要先做灯火试验；生石灰会与水反应，所以可以用作食品干燥剂，但是熟石灰没有吸水性，不能作干燥剂，选项错误；

D.缺铁会引起贫血，所以用铁锅烹饪食物可预防贫血；小孩缺锌会引起生长发育缓慢且智力低下，但锌元素需要适量摄入，过量补充会伤害身体，选项错误。

故选：。

A、根据水垢的成分和性质，以及人体所需的化学元素分析；

B、根据燃烧的概念，以及复分解反应的发生条件分析；

C、根据二氧化碳的性质，以及氢氧化钙的性质分析；

D、根据化学元素与人体健康关系分析。

本题涉及范围广泛，但难度较小，属于基本化学知识的简单应用。

5.【答案】

【解析】解：、元素符号前面的数字，表示原子的个数，表示两个个氢原子，故A不正确；

B、由原子结构示意图可知核外电子数大于质子数，表示为阴离子，故B不正确；

C、由镁元素的元素周期表信息图可知：左上角的数字表示原子序数，等于核电荷数，则镁原子的核电荷数是，故C正确；

D、在化合物中，元素正负化合价代数和为零，氧化铁中氧元素为价，所以氧化铁中铁元素的化合价为价，故D不正确；

故选：。

本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。

6.【答案】

【解析】解：维生素中碳、氢、氧三种元素的质量比为：：：：，其中氢元素的质量分数最小，故A正确；

B.柠檬酸和碳酸氢钠反应能生成二氧化碳气体，故泡腾片实验中产生的气体主要是二氧化碳，故B错误；

C.维生素和柠檬酸中、元素的质量比均为：：，故C错误；

D.维生素、柠檬酸是含碳元素的化合物，属于有机化合物，碳酸氢钠虽含碳元素，但其性质与无机物类似，因此把它看作是无机物，故D错误；

故选：。

A、根据元素的质量比进行分析。

B、根据柠檬酸和碳酸氢钠反应能生成二氧化碳气体进行分析。

C、根据元素的质量比进行分析。

D、根据有机化合物是含有碳元素的化合物，简称有机物碳的氧化物、碳酸盐、碳酸等除外进行分析。

本题难度不大，掌握盐的化学性质、灵活运用化学式的含义与有关计算等是正确解答本题的关键。

7.【答案】

【解析】解：由化学式可知，过氧化氢是由氢、氧两种元素组成的，故A正确；

B.过氧化氢中，氢元素与氧元素的质量比为：：：，可见其中氧元素的质量分数最大，故B正确；

C.过氧化氢是由过氧化氢分子构成，过氧化氢分子是由氢、氧两种原子构成的，故C错误；

D.由化学式可知，过氧化氢是由氢、氧元素组成的化合物，属于氧化物，故D正确。

故选：。

A.根据物质的组成来分析；

B.根据化合物中元素的质量比来分析；

C.根据物质的结构来分析；

D.根据氧化物的定义来分析。

本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义进行分析问题、解决问题的能力。

8.【答案】

【解析】解：由微观反应示意图可知，该反应的化学方程式为。

A、由质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变，故A说法正确；

B、化学反应的本质过程是分子分解成原子，原子重新组合成新的分子，故B说法正确；

C、该反应是和反应生成和，生成物是两种化合物，不是置换反应，故C说法错误；

D、由化学方程式可知，生成的丙、丁分子个数比为：：，故D说法正确。

故选：。

观察反应的微观过程，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式，据其意义分析判断有关的问题。

本题考查的是化学反应的微观模拟表示，完成此题，可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行解答。

9.【答案】

【解析】解：、食醋具有酸性，食醋可以和碳酸钙和氢氧化镁反应生成可溶性的盐，用食醋除去水壶中的水垢是利用食醋的化学性质，故选项说法正确。

B、铝在空气中能与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部的铝进一步被氧化，因此铝制品抗腐蚀性强，则在空气中铝比铁耐腐蚀，故选项说法错误。

C、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，是利用活性炭的吸附性，故选项说法正确。

D、把煤粉碎后燃烧效率更高，是因为可燃物粉碎后增大了与氧气的接触面积，燃烧更充分，故选项说法正确。

故选：。

A、根据酸的化学性质，进行分析判断。

B、根据金属的化学性质，进行分析判断。

C、根据活性炭具有吸附性，进行分析判断。

D、根据促进燃烧的方法，进行分析判断。

本题难度不大，掌握酸的化学性质、活性炭具有吸附性、金属的化学性质、促进燃烧的方法等是正确解答本题的关键。

10.【答案】

【解析】解：火法炼锌的工艺中涉及到的化学反应有：碳酸锌在高温的条件下分解为氧化锌和二氧化碳，氧化锌和碳在高温的条件下反应生成锌和二氧化碳，在高温的条件下，二氧化碳与碳反应生成一氧化碳，在高温的条件下，一氧化碳与氧化锌反应生成锌和二氧化碳。

A、反应后有气体生成，由质量守恒定律可知，反应前后固体的质量减小，故A错误；

B、氧化物是由两种元素组成，且其中有一种元素是氧元素的化合物，在此过程中生成两种碳的氧化物一氧化碳和二氧化碳，故B错误；

C、“罐中炉甘石熔化成团”，反应后生成的锌不再反应，所以团的主要成分是锌，故C正确；

D、该反应中碳是反应物，“逐层用煤炭饼垫盛”是为了使碳与碳酸锌充分反应，故D错误。

故选：。

A、根据反应的原理来分析；

B、根据氧化物的概念来分析；

C、根据物质的成分来分析；

D、根据燃烧的条件来分析。

本题难度不大，理解“火法”冶炼锌的原理、掌握物质的性质、灵活运用质量守恒定律等是正确解答本题的关键。

11.【答案】

【解析】解：置换反应有单质和化合物生成，但是有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应，比如过氧化氢分解生成水和氧气，不是置换反应，故A说法错误；

B、燃烧需要同时满足三个条件，只要破坏燃烧三个条件中的任何一个条件即可达到灭火的目的，故B说法错误；

C、常温下，酸溶液的，因此的溶液一定呈酸性，故C说法正确；

D、胃酸的主要成分是盐酸，胃药中的可以与盐酸反应，可以治疗胃酸过多，虽然也是碱，但它具有强烈的腐蚀性，不能用于治疗胃酸过多，故D说法错误；

故选：。

A、置换反应是指由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应；

B、根据燃烧的条件以及灭火的方法来分析；

C、根据溶液的酸碱性与的关系来分析；

D、根据碱的性质与用途来分析。

本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。

12.【答案】

【解析】解：、在实验过程中二氧化碳能与碳反应生成一氧化碳，而一氧化碳不纯时会加热会发生爆炸，则实验中是先通二氧化碳后加热，故A说法正确；

B、二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，且一氧化碳难溶于水，可将溶液排出，即丁既可吸收，也可收集，故B说法正确；

C、由装置的特点可知，丙处空试管的作用为防止氢氧化钠溶液倒流到热的玻璃管处，使玻璃棒炸裂，故C说法正确；

D、甲处是两种物质生成了一种物质，属于化合反应；在丁处两种化合物没有相互交换成分，不符合复分解反应的特点，故D说法不正确。

故选：。

根据碳及其氧化物的性质、实验的注意事项分析判断有关的说法。

本题难度不大，掌握一氧化碳还原氧化铜的实验步骤、二氧化碳的化学性质、注意事项等是正确解答本题的关键。

13.【答案】打开瓶盖，压强减小，气体的溶解度减小原子的最外层电子数相同

【解析】解：打开饮料瓶盖时，瓶内压强减小，气体的溶解度减小，饮料会自动喷出来。

、废弃易拉罐属于可回收垃圾，废旧电池是有害垃圾，故A错误；

B、废弃易拉罐属于可回收垃圾，废弃口罩属于其他垃圾，故B错误；

C、废弃易拉罐属于可回收垃圾，不属于厨余垃圾，故C错误；

D、废弃易拉罐和废旧铁锅属于可回收垃圾，故D正确；

电解氧化铝的方法制备金属铝时，还生成氧气，故反应的化学方程式为。

金属铟与铝的化学性质相似，理由是原子的最外层电子数相同。根据铝和稀盐酸反应的方程式，可以写出铟与稀盐酸化学方程式为。

故答案为：打开瓶盖，压强减小，气体的溶解度减小；

；

；

原子的最外层电子数相同；。

根据影响气体溶解度的因素、垃圾的分类来分析；

根据化学反应的原理来分析；

根据原子的最外层电子数决定元素的化学性质以及化学方程式的写法来方向。

本题考查的知识点较多，掌握物质的性质与用途、化学方程式的写法、原子结构示意图的意义等是解题的关键。

14.【答案】铁析出红色固体，溶液由蓝色变成浅绿色

【解析】解：将含有硫酸铜和硫酸亚铁的废水经过处理提取铜和硫酸亚铁晶体，铁活动性大于铜，故试剂为铁单质，加入铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，现象为生成红色固体、溶液由蓝色变为浅绿色；

操作为分离固液的操作，是过滤操作，过滤之后的固体中含有的物质是生成的铜和过量的铁；铜不和稀硫酸反应，铁较活泼和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，故加入足量的稀硫酸的目的是除去铁得到铜，该反应方程式为。

故答案为：铁；析出红色固体，溶液由蓝色变成浅绿色；

。

根据将含有硫酸铜和硫酸亚铁的废水经过处理提取铜和硫酸亚铁晶体，铁活动性大于铜，进行分析；

根据操作为分离固液的操作，是过滤操作，过滤之后的固体中含有的物质是生成的铜和过量的铁；铜不和稀硫酸反应，铁较活泼和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气进行分析。

本题主要考查物质的制备等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。

15.【答案】长颈漏斗火星四射，生成黑色固体浓硫酸

【解析】解：由图可知，标有字母的仪器名称是长颈漏斗。

锥形瓶中的过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，则无底塑料瓶中有大量氧气，将烧至红热的细铁丝伸入无底塑料瓶中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热。

实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，需要固液常温型发生装置，则发生装置选择；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：。

浓硫酸具有吸水性，既能干燥氧气又能干燥二氧化碳，则装置中盛放的试剂为浓硫酸。

故答案为：

长颈漏斗；

火星四射，生成黑色固体；

；；

浓硫酸。

根据实验室常见仪器的名称来分析；

根据铁丝在氧气中燃烧的现象来分析；

根据用过氧化氢制取氧气的原理和装置来分析；

根据浓硫酸既能干燥氧气又能干燥二氧化碳来分析。

本题主要考查了实验室气体的制取和收集，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。

16.【答案】蒸发结晶有利于吸收更多的二氧化碳相同温度下碳酸氢钠的溶解度比氯化铵小，且反应时生成碳酸氢钠的质量比氯化铵大降低碳酸氢钠的溶解度以利于其结晶析出取少量白色固体于试管中，加适量水溶解，用温度计测量溶液的温度，若低于室温，说明该白色固体是温度高于或等于时，受热分解碱溶于水后，发生变化的碳酸氢根离子数目比发生变化的碳酸氢根离子数目多，导致单位体积溶液中的数目比多；

【解析】解：海水通过蒸发水得到氯化钠晶体的方法制备粗盐，因此选择蒸发结晶，氯化铵含有氮元素，属于氮肥，故可以用作化肥使用；

海水中含有镁、钙等杂质离子，镁离子利用氢氧根离子除去，钙离子利用碳酸根离子除去，最后要制备氯化钠，所以加入含有氢氧根离子的碱为氢氧化钠或者氢氧化钙，再利用碳酸钠将钙离子去除，最后溶质中有氢氧化钠、碳酸钠、氯化钠，然后滴加适量盐酸，就可以得到只有氯化钠的溶液；

A、为、为可以先去除镁离子，再加入碳酸钠可以去除钙离子，过滤后此时溶质为氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠，加入稀盐酸，则溶质变为氯化钠，故A正确；

B、先加入碳酸钠，去除钙离子，再加入氢氧化钙，去除碳酸根离子，引入过量的氢氧化钙，无法去除，加入盐酸，则会有氯化钙存在，故B错误；

C、加入氡氧化钾后，再加入碳酸钠，最后会引入钾离子，生成氯化钾，故C错误；

D、先加入氢氧化钠去除镁离子，再加入碳酸钠去除钙离子，过滤后溶质为氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠，加入稀盐酸，溶质为氯化钠，故D正确；

故选：；

氨气溶于水，形成氨水，显碱性，，由于氨气溶解度比二氧化碳大，可以先通入氨气，使溶液呈碱性，再通入二氧化碳，有利于吸收更多的二氧化碳，氯化钠、氨气、水和二氧化碳反应生成碳酸氢钠和氯化铵，反应的化学方程式为；

碳酸氢钠在加热条件下生成碳酸钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为；

由溶解度曲线可知，相同温度下碳酸氢钠的溶解度比氯化铵小，且反应时生成碳酸氢钠的质量比氯化铵大，所以步骤Ⅲ的产物中比先结晶析出；

胃酸的主要成分是盐酸，碳酸氢钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为；

烧杯中冰水的作用是降低碳酸氢钠的溶解度以利于其结晶析出；

能进一步确认该白色固体是的方案是取少量白色固体于试管中，加适量水溶解，用温度计测量溶液的温度，若低于室温，说明该白色固体是；

图中的溶解度在后无数据的原因可