五年级下册综合实践活动教学设计-“火来了”消防课 全国通用

写在前面消防安全是每个人都需要了解和掌握的基本知识，尤其是对于学生，他们在家中和学校中生活、学习的时间比较长，遇到意外事件的可能性也增加了，因此，消防安全教育也应成为学生必修的内容。五年级下册综合实践活动教学设计中，我们要安排“火来了”消防课程，通过该课程的开展让学生全面了解火灾的危害性及突发事件处理的技巧，增强学生的消防安全意识，有效地提升学生的自我保护能力，而此文档中将详细介绍如何精心设计和实施这个“火来了”消防课。课程名称五年级下册综合实践活动教学设计-“火来了”消防课课程目标了解火灾的危害性及防范；掌握突发事件处理的技巧；增强学生的消防安全意识；提升学生的自我保护能力。教学准备教学资料《小学生火灾预防安全知识》、《安全出口标志图》、《灭火器使用说明书》等。实物道具：灭火器、烟雾罐、灭火器演示板、训练用灭火器、包括普通卫生间、厨房、卧室的模拟场景道具（如信号燈、毛巾、感温火灾探测器等）教学环境在没有课桌椅和其他杂物的教室；有足够大的空间让学生参加应急演练；出教室后，可以使用学校内的模拟火场进行模拟教学。教学时间整节课（45分钟）课程内容火灾基本知识开场引入：社会现象中的火灾事件引出课程主题；痛点抓取：根据学生常犯的火灾常识错误进行疏导及正确知识的普及；重点讲解：火灾的成因、危害性、常见场所（如家庭、学校、商场等），以及火场逃生注意事项等；结语：强调火灾的危害性以及消防安全的重要性。火灾演练解读应急预案：学习校内的消防逃生计划图，给学生明确逃生方向；模拟火场教学：引导学生逃生，并进行实践操作；立体还原全景演示：模拟家庭、学校、商场等场景，让学生亲身体验逃生。火灾自救烟雾知识：讲解烟雾的危害和应对措施；窗户控制：介绍窗户安全控制和破窗救生方法；灭火器使用：教授灭火器的使用方法，演示手法及注意事项；应急逃生：讲解如何快速有序地组织逃生。教学步骤火灾基本知识开场引入（5分钟）：老师讲述火灾事件的社会现象给学生留下印象，提高学生的话题敏锐性。痛点抓取（8分钟）：通过统计学生常犯的火灾常识错误，进行疏导及正确知识的普及，让学生更容易接受和领悟教学内容。重点讲解（22分钟）：由教师主讲，重点讲解火灾的成因、危害性、常见场所，以及火场逃生注意事项等，让学生明确学习目的及运用场景。结语（5分钟）：引申消防安全内容的扩散活动（如参观消防站和消防器材展览），强调火灾的危害性以及消防安全的重要性。火灾演练解读应急预案（5分钟）：介绍学校消防逃生计划图，给学生明确逃生方向和逃生路线。模拟火场教学（15分钟）：讲解过程中，老师引导学生逃生，并进行实践操作，让他们真实感受火灾时的恐慌和紧张，提高他们的逃生反应能力。立体还原全景演示（15分钟）：通过模拟家庭、学校、商场等场景，让学生全面学习火场逃生及处理有关窒息、中毒和烧伤等方面的逃生方法。火灾自救烟雾知识（5分钟）：讲解烟雾的危害和应对措施，窗户控制（10分钟）：介绍窗户安全控制和破窗救生方法，让学生在面对危险情况时更有应对方案。灭火器使用（15分钟）：从灭火器的种类、原理、使用技巧等方面进行详细讲解。通过老师的演示和学生的练习，让学生掌握灭火器使用的基本知识。应急逃生（10分钟）：讲解如何快速有序地组织逃生，并强调平时由于不经意间引起的火源危险也一样会发生事故，以此提醒学生随时保持警惕。教学评估在课程结束后，可采用以下教学评估方式：学生分组表演应急演练，根据表现评定得分；教师准备消防安全知识测验、逃生方案辅助量化分析测试等，对学生进行综合性评价；以班委会形式评议学生及班级消防安全状况，鼓励和推进班级消防安全意识的增强。总结“火来了”消防课旨在通过灵活多样的教学方式，能够激发学生的学习