五年级下册心理健康导学案-第二十三课 合作创奇迹｜北师大版_第1页
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文档简介

五年级下册心理健康导学案-第二十三课合作创奇迹｜北师大版第一部分导练目标本节课的导练目标主要包括以下几个方面：了解合作的概念和意义；学习合作的方法和技巧；培养合作精神，并形成合作意识；意识到合作的重要性，并感受到合作带来的成功和快乐。第二部分导学内容1.合作是什么？合作是指在共同目标的基础上，共同完成任务，共同拥有成果，共同分享成功和快乐的过程。在合作中，每个人都会贡献自己的力量，拥有自己的责任。2.合作有哪些好处？精神上的收获：合作可以增强团队的意识和归属感，培养人际交往能力，增强自信心和勇气。实际上的收获：合作可以使任务效率更高，更具优势，避免浪费资源和时间。3.合作的方法和技巧充分沟通：需要彼此之间充分沟通，确保每个人都了解任务的目标和意义。遵循规则：需要遵循谁负责什么，谁做什么，如何掌握时间等规则，避免混乱。合作分工：需要根据每个人的实际情况制定分工，使每个人都有责任和任务。审阅及修改：需要在任务完成之前，对成果进行审阅和修改，保证结果的质量。4.培养合作精神建立信任：需要彼此相信，信任才能更好地完成任务。尊重他人：需要尊重他人的意见和决定，避免意见不合导致矛盾。倾听：需要倾听他人的想法和意见，了解大家对任务的看法。友好互助：需要友好互助，相互帮助，真正地成为一个团队。第三部分导学过程1.创设情境老师可以让学生看一些合作成功的案例，让他们切身感受到合作的重要性和好处。老师可以模拟一些现实场景，让学生在情境中体验合作时的感觉和效果。2.教学方法讲授法：老师让学生学习合作的基本概念，以及合作的好处和方法。互动法：老师可以设计一些小组讨论、团队协作等活动，让学生在活动中体验和掌握合作技巧。体验法：老师可以让学生自己亲身体验合作的好处和方法。3.教学重点和难点教学重点：合作的概念和好处，合作的方法和技巧，以及合作精神的培养。教学难点：合作精神的培养，如何让学生真正理解并掌握合作精神。4.教学评估老师可以通过以下几种方式进行教学评估：个人测验：让学生在课后完成一份合作技巧的测验，检测他们是否掌握了合作技巧和方法。小组评估：让学生在小组中完成一项任务，并要求他们彼此评估合作的情况和效果。教师评估：老师可以在课堂上观察学生的表现，并结合个人表现和团队表现进行综合评估。第四部分总结展望通过本节课的学习，学生们了解了合作的概念和好处，掌握了合作的方法和技巧，并且形成了合作精神。这些内容将对学生们今后的学习和成长有着积极的影响，使他们更加懂得合作，更加擅长合作，更加珍视合作。我们相信，在今后的学习和生活中，学

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