Unit 5 Colours 单元整体教案

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Unit5ColoursLesson3教案

班级：________课时：________课型：________

一、教学目标

1.学生能够运用Unit3-Unit5所学句型进行对话:

(1)--Whatcolourisit--It's...

(2)--What'sthis--It's...

(3)--Howmany...arethere

二、重点难点

1.学生能够运用Unit3-Unit5所学句型进行对话。

三、教学过程

Step1Warm-upandrevision

Task1Lookandmatch.

教师呈现图片和颜色单词，让学生进行匹配。

【设计意图】帮助学生回顾本单元所学的颜色单词。

Step2Presentation

Task1Lookandsay.

教师设立动物们参加“彩色跑”的情景，带领同学们复习本单元所学单词和句型。

（2）学生根据情景，补全对话。

【设计意图】复习回顾本单元所学单词和句型。

Step3Practice

Task1Askandanswer.

（1）教师呈现事物图片，学生两人一组，用所学句型提问和回答。

（2）教师先呈现例子，然后邀请学生进行问答。

Task2Let'splay.

（1）教师呈现课本Lesson3A项的活动，运用三种对话句型进行提问。

（2）学生根据课本上的图片，回答问题并完成练习。

Task3Brainstorm.

教师呈现六个盒子，每个盒子里都有一些问题需要学生去解决，让学生选择喜欢的号码，并完成每个盒子中的问题。其中有一个箱子是幸运奖。

Step4Production

Task1Goodtoknow.

教师带领学生学习本单元以为的三种颜色单词。

Task2Lookandsay.

（1）教师逐个呈现彩虹的局部图片，并用：Whatcolourisit提问

（2）学生运用本课时所学句型进行回答。

Task3Let'ssing.

（1）教师呈现课本Lesson3B项歌曲。

（2）学生认真听后跟唱。

Step5Summary

Let'shavealookatwhatwehavelearnttoday.

Talktootherswiththesentencestructures.

(1)--Whatcolourisit--It's...

(2)--What'sthis--It's...

(3)--Howmany...arethere

Step6Homework

1.Drawananimalandcolouritinyourfavoritecolour.

2.Talktoyourparentsaboutyourpicture.

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Unit5ColoursLesson4教案

班级：________课时：________课型：________

一、教学目标

1.学生能够读懂故事。

2.学生能够表演故事。

二、重点难点

1.学生能够读懂并表演故事。

三、教学过程

Step1Warm-upandrevision

Task1Watchandsing.

教师呈现课本Lesson3B项的歌曲视频，学生认真观看并跟唱。

【设计意图】活跃课堂气氛。

Task2Look,guessandsay.

教师呈现有规律的颜色图片，让学生根据规律猜出接下来出现的颜色，并说出颜色单词。

【设计意图】通过小游戏复习本单元学习的颜色单词。

Step2Presentation

Task1Answerthequestions.

教师讲解生词（气球），并呈现两个问题，让学生思考后回答。

【设计意图】解析故事中的生词，设问引起学生阅读兴趣，为接下来的学习做铺垫。

Task2Watchthevideo.

教师呈现课本StoryTime的视频，学生认真观看。

【设计意图】初步了解故事。

Task3Let'sread.

教师呈现故事中人物的每一句话，并播放对应音频，让学生跟读，同时教师可以对部分句子作出解释或分析。

【设计意图】通过看、听、读相结合的方式，帮助学生理解所学故事。

Task4Listenandrepeat.

（1）教师再次播放课本StoryTime的视频，让学生边听边跟读。

（2）教师采取多种方式让学生模仿朗读故事，如全班齐读、分组读和接龙读等。

【设计意图】纠正学生发音。

Step3Practice

Task1Readandanswer.

教师呈现两个问题，学生根据故事内容进行回答。

Task2Listenandsaythenumber.

（1）教师故事图片和内容，并播放音频。

（2）学生根据听到的音频，说出对应故事内容的编号。

Task3Lookandfill.

教师呈现图片和挖空的故事内容，学生看图将故事补充完整。

Step4Production

Task1Role-play.

学生组成四人小组，分角色演绎故事。

教师邀请小组向全班展示。

Task2Passinggame.

（1）教师准备黑色、蓝色、红色、黄色、绿色的气球，音乐响起传气球，音乐停止，看看球在谁手中。

（2）全班同学问该学生:What'sthisWhatcolourisit该学生回答:It'saballoon.It'sa...balloon.

Step5Summary

Let'shavealookatwhatwehavelearnttoday.

1.Readandunderstandthestory.

2.Role-playthestory.

Step6Homework

1.Readthestorythreetimes.

2.Tellthestorytoyourparents.

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Unit5ColoursLesson2教案

班级：________课时：________课型：________

一、教学目标

1.学生能够读懂课本Lesson2A项的对话。

2.学生能够运用询问这是什么颜色的句子及其答句。

--Whatcolourisit

--It's...

二、重点难点

1.学生能够读懂课本Lesson2A项的对话。

2.学生能够运用询问这是什么颜色的句子及其答句。

三、教学过程

Step1Warm-upandrevision

Task1Listenandmatch.

教师呈现音频并播放，学生根据音频匹配相应的颜色图片。

【设计意图】帮助学生回顾上一课时所学的单词。

Task2Listenanddo.

教师组织学生两人一组，一人发出指令如：Showmered.另一名学生出示有某种颜色的物品。

【设计意图】活跃课堂气氛；复习上一课时所学单词，加深印象。

Step2Presentation

Task1Watchandthink.

教师呈现课本Lesson2A项的视频并提出问题。

（2）学生认真观看视频，根据视频内容回答问题。

【设计意图】帮助学生初步了解故事内容，并通过提问的方式，引起学生学习兴趣。

Task2Look,listenandlearn.

教师逐句呈现课本Lesson2A项对话，播放音频后讲解重点句型。

【设计意图】通过对话学习本单元重点句型。

Task3Watchagainandrepeat.

教师再次呈现Lesson2A项的视频，学生认真观看。

【设计意图】让学生通过视频感知新句型，帮助学生加深印象。

Step3Practice

Task1Lookandanswer.

教师呈现物品图片，并用本课时所学句型提问，让学生回答。

Task2Missinggame.

（1）教师呈现颜色图片，使部分图片消失。

（2）学生根据消失的图片，说出对应的颜色单词。

Task3Workinpairs.

（1）教师组织学生两人一组，拿出部分学习用品。

（2）运用本课时所学句型，一人提问，另一人回答。

Step4Production

Task1Let'splay.

（1）教师选择几个学习用品放在讲台上上，所选文具颜色要不同。请学生观察这些文具并努力记住它们的颜色。

（2）教师邀请学生到教师前面，让学生闭上眼睛。给这个学生一个文具，提问：Whatcolourisit学生触摸文具后，凭借记忆猜出这个文具的颜色回答说：It’s...

Task2Lookandsay.

教师呈现动物图片，让学生运用本课时所学句型进行提问和回答。

Step5Summary

Let'shavealookatwhatwehavelearnttoday.

1.Readandunderstandthedialogue.

2.Talktootherswiththesentencestructures.

--Whatcolourisit

--It'syellow...

Step6Homework

Readthedialoguesthreetimes.

2.Drawaschoolthingandcolouritinyourfavoritecolours.

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Unit5ColoursLesson1教案

班级：________课时：________课型：________

一、教学目标

1.学生能够认读有关颜色的单词:yellow,blue,red,green,black

2.学生能够听懂并跟唱歌曲。

二、重点难点

1.学生能够认读有关颜色的单词。

2.学生能够听懂并跟唱歌曲。

三、教学过程

Step1Warm-up

Task1Watchandlisten.

教师呈现关于颜色的歌曲视频，学生认真观看倾听。

【设计意图】活跃课堂气氛；为本课时的学习做铺垫。

Step2Presentation

Task1Look,listenandchant.

教师呈现课本Lesson1A项的歌曲并播放音频，学生认真观看倾听。

Task2Let'slearn.

教师呈现单词并播放音频，学生感知新单词和短语。

【设计意图】学习本单元重点单词拼写和发音。

Task3Listenandrepeat.

（1）教师呈现本单元全部单词并播放音频，学生模仿朗读。教师注意纠正学生发音。

（2）教师采取多种方式让学生读单词，如同桌读、分组读和接龙读等。

【设计意图】纠正学生发音。

Task4Listenandchantagain.

教师再次呈现课本Lesson1A项歌曲并播放音频，学生认真听并跟唱。

【设计意图】让学生在歌曲中感受新单词，加深印象。

Step3Practice

Task1Pointandsay.

教师呈现关于颜色的图片，邀请学生指出图片上的颜色，并说出对应颜色单词。

Task2Lookandguess.

教师呈现被遮挡的图片，学生根据提示一起说出对应的颜色。

Task3Listenanddo.

（1）教师发出指令，如：Showmered.

（2）学生出示有某种颜色的物品。

Step4Production

Task1Look,guessandsay.

教师呈现两种颜色图片，让学生猜一猜两种颜色相结合会变成另一种什么颜色。

教师呈现结合后的颜色，让学生说出每种颜色的单词。

Task2Let'splay.

（1）教师呈现被遮挡的图片，邀请学生选取其中一个，并呈现图片。

（2）学生说出图片所对应的颜色，选到图片中出现炸弹的学生，上台唱一遍Lesson1A项的歌曲。

Task3Let'spaint.

教师在黑板上画出没有颜色的彩虹图案，邀请学生根据教师的指令，把彩虹涂成彩色的。

Task4Workingroups.

（1）教师将学生分成小组，并给每个小组分发一套没有颜色的数字卡片

（2）教师发出指令，如Colouritred.学生根据指令将所有数字卡片涂上颜色。

（3）教师检查各个小组是否都涂