【新课标】Unit 1 People around us单元整体教学分析

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7BUnit1单元整体教学设计

单元主题：Peoplearoundus

该主题属于“人与社会”范畴，涉及“和谐家庭，良好的人际关系和人际交往”

一、单元内容分析

本单元由8个语篇组成。包括了记叙文，对话，说明文，图表。

语篇一为记叙文，以“我”的角度介绍了“我”的奶奶、好朋友Alice和“我”的数学老师李老师。语篇二一段听力材料对话，Sara打电话给奶奶询问居住在澳大利亚的亲戚的一些情况。语篇三为问答对话，练习定冠词the的用法。语篇四也是对话，用所给形容词讨论描述身边最喜欢的人。语篇五记叙文，描写了一个“我”爱的人——Mydad。语篇六说明文介绍了母亲节的日期、活动和意义。语篇七图表展示了如何根据线状图和柱状图描述数量和数字的变化。语篇八说明文介绍了西方国家的Middlenames，能够增加学生的文化常识。

本单元的核心语言主要围绕如何描述周边的人展开，涉及对人物的描写，如身边的亲人与亲戚（mygrandma,myfamily,relative,Mother’sDay,mydad）、朋友老师（bestfriend,remainfriends，makemelaugh,fulloffun,strict）,以及自己喜爱的一个人（apersonIlove)。

语篇一是记叙文，以who(looks,),why(Whydoyoulikehim/her),what(Whatdoyouthinkofhim/her)为线索组织信息。语篇二以电话聊天的方式描述了人物的外貌和年龄。语篇三以两人小组问答的方式描述“自己”过去几天的活动和图片中人物的活动。语篇四以小组讨论问答的方式，描述自己喜爱的一个人。语篇五也是以who(looks,),why(Whydoyoulikehim/her),what(Whatdoyouthinkofhim/her)的结构描述了“我”的父亲。语篇六以when(WhenisMother’sDay)what(Whatdopeopledoonthisday)what(Whatkindofadviseisgivenbytheauthor)组织信息。语篇七通过图表和描述两种方式，展示了数量和数字的变化。语篇八以解释说明的方式介绍了关于西方人名字的一个文化常识。

单元主题内容框架图

重点语言知识

【身边的亲人与亲戚】

mygrandma,myfamily,relative,Mother’sDay,mydad，kind,cheerful,takecareof,patient

Mygrandmawasashortwomanwithgreyhair.

Shewasreallykindandpatient.

【朋友、老师】

bestfriend,remainfriends，makemelaugh,fulloffun,strict,encourage,giveup

MrLiisstrictaboutourstudies,buthealwaysencouragesusandgivesussupport.

Nevergiveupandyou’llbesuccessful.

【自己喜爱的一个人】

apersonIlove，looklike,hard-working,help...with

Whatdoeshe/shelooklike

Whydoyoulovehim/her

二、单元教学目标

单元教学目标语篇

本单元学习后，学生能够：1.描述身边的人或者一个自己喜爱、尊重的人；交流个人拥有的和谐、友爱的人际关系；1.记叙文Reading&Writing(2课时）

2.询问亲人、朋友等的外貌特征、年龄，表达喜爱一个人的原因；2.对话ListeningandSpeakup（1课时）

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