人教版二年级上册数学（新插图） 9-5 观察物体 搭配 认识时间 教学课件_第1页
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观察物体搭配认识时间一、创设情境，引入课题学习了观察物体。一、创设情境，引入课题想到了什么问题？一、创设情境，引入课题一节课有多长时间？一、创设情境，引入课题学习了观察物体。连一连。【教材P102第7题】二、复习“观察物体”归纳小结

从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状可能是不同的。在观察物体时，要根据观察者的位置和所观察物体的各部位特征进行判断。二、复习“观察物体”从前面、侧面、上面看到的都是正方形的立体图形是什么？前面侧面上面二、复习“观察物体”从前面、侧面、上面看到的都是圆形的立体图形是什么？前面侧面上面二、复习“观察物体”它是一个我们学过的立体图形，看到的一个面是正方形，它可能是什么？可能是正方体，长方体或圆柱。二、复习“观察物体”归纳小结

观察同一物体，观察的位置不同，观察的结果可能相同，也可能不相同。在观察物体时，要确定好观察的角度，根据观察的角度确定所观察的物体的形状。二、复习“观察物体”一共有多少种不同的穿法？三、复习“搭配问题”1.从8、2、4、1四个数字中选出两个数字组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？3×4=12能组成12个两位数。82418241十位个位固定十位法固定个位法不论哪种方法，都是按一定的顺序进行思考，这些都是有序思考的方法。三、复习“搭配问题”2.每两个人握1次手，3人一共握几次手？3人一共握了3次手。在握手时一定要有序地握手，同时每两人间只能算一次握手，不考虑顺序问题。三、复习“搭配问题”认识时间分针走1小格是1分，时针走1大格是1时。1时=60分30分也可以说成半小时写时间时：如果分针的数不到10，要在表示分针的数的前面加0。四、复习“认识时间”认识时间现在是几时几分？8时5分再过一刻钟是几时几分？8时20分时针走过数字8，分针从12开始走了5小格，就是8时5分。四、复习“认识时间”8057104501120写出钟面上的时间。【教材P101第3题】四、复习“认识时间”8:008:1010:0010:301.写出相应的时间，画出缺少的分针。五、解决问题，巩固提高【教材P105练习二十五

第12题】2.连一连。五、解决问题，巩固提高【教材P105练习二十五

第13题】3.像这样继续摆下去，第4个图形有多少根小棒？第7个呢？你能发现什么规律？五、解决问题，巩固提高【教材P105练习二十五

第14题】1×3=32×3=63×3=94×3=12……nn×33个n1234六、全课总结，自我评价通过今天的整理和复习，你又有什么收获？还有什么疑问？在计算时应注意什么？七、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。七、巩固练习一、下面右边的三幅图分别是从几号位置看到的？连一连。

七、巩固练习三、一辆客车要往返黄冈、孝感、武汉三地，要准备（）种不同的车票。6

七、巩固练习四、我是小小报时员。（认一认，写一写）5455455:553553554:10

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