版式设计文字的编排课件

主讲教师：刘沣元版式设计主讲教师：刘沣元版1NO3.第一节

文字的编排NO3.第一节文字的编排2文字=符号文字=符号3宋体：常用印刷字体，字体端庄秀丽、结构饱满，蕴含中国传统书法的文化韵味。汉字字体一、字体与风格宋体：常用印刷字体，字体端庄秀丽、结构饱满，蕴含中国传统书法4常用印刷字体，无饰线字体，简洁明了，庄重醒目，粗细一致的结构，可随意调整。常用印刷字体，无饰线字体，简洁明了，庄重醒目，粗细一致的结构5印刷术中最早的印刷字体，字体笔画有中国传统书法之韵味，在塑造作品文化属性方面能发挥重要功能。印刷术中最早的印刷字体，字体笔画有中国传统书法之韵味，在塑造6一般用于标题排版以及版面重点描述的部分，体现风格性。艺术字体一般用于标题排版以及版面重点描述的部分，体现风格性。艺术字体7版式设计文字的编排ppt课件8版式设计文字的编排ppt课件9版式设计文字的编排ppt课件10版式设计文字的编排ppt课件11版式设计文字的编排ppt课件12版式设计文字的编排ppt课件13英文字体ABCDEFGABCDEFG“AV”

“DOQ”

“HEF”三角型圆形方形无饰线罗马体英文字体ABCDEFGABCDEFG14版式设计文字的编排ppt课件15版式设计文字的编排ppt课件16版式设计文字的编排ppt课件17版式设计文字的编排ppt课件18不同的字体有着不同的性格和气质,一个版面不可超过4种以上字体，避免视觉凌乱！用字切勿盲目“崇洋”~英文字母造型简洁，线条流畅，因为弧线多，画面容易产生动感，比起形象但结构复杂的汉字更有组合造型、编排上的优势。汉字独立且较变化复杂,以及特有的书法艺术也为其提供了不同于英文的“造型”和“造意”的空间。

不同的字体有着不同的性格和气质,一个版面不可超过4种以上字体19文字创意练习以单个汉字或英文单词为基础，设计与文字意义相关的形象。如图：文字图形隐喻化或局部笔画以图形装饰、代替、联想处理，但不能失去文字识别性。文字创意练习以单个汉字或英文单词为基础，设计与文字意义相关的20二、中英文编排二、中英文编排21版式设计文字的编排ppt课件22版式设计文字的编排ppt课件23版式设计文字的编排ppt课件24英文——英文编排容易成“段”，因为英文每个单词都有相当的横向长度，有时一个单词就相当于中文一句话的长度，单词之间是以空格作为区分段落在编排时只能横排，只能从左向右，段前不需空格，符号只占半个字符空间，则在编排上有更灵活的空间。

英文——英文编排容易成“段”，因为英文每个单词都有相当的横向25版式设计文字的编排ppt课件26版式设计文字的编排ppt课件27中文——中文的每个字占的字符空间一样，非常规整，在整体编排容易成句、成行。每段开头空两格；标点符号不能落在行首；标点占用完整字符；竖排文字从右到左顺序排列。规则较多排版困难。中文——中文的每个字占的字符空间一样，非常规整，在整体编排容28版式设计文字的编排ppt课件29右到左，上到下右到左，上到下30版式设计文字的编排ppt课件31版式设计文字的编排ppt课件32版式设计文字的编排ppt课件33中英文混排时，可将中文单词与英文单词空出四分之一字符的位置。中英文混排时，可将中文单词与英文单词空出四分之一字符的位置。34三、磅值、字距与行距的设置一般图书文字大小在10.5磅；印刷时，文字最小值不能小于6磅。印刷纯黑字体色值C=0M=0Y=0K=100应正片叠底三、磅值、字距与行距的设置一般图书文字大小在10.5磅；印刷35正常行距紧凑行距（阅读能力减弱）宽松行距正常行距紧凑行距宽松行距36四、文字编排的基本形式左右均齐，多用于文学、历史等较为严肃的体裁，运用不当会显呆板。四、文字编排的基本形式左右均齐，多用于文学、历史等较为严肃的37居中对齐，较为古典的排列方式，此形式视线更为集中，中心突出，整体性更强，体现端庄协调的效果。居中对齐，较为古典的排列方式，此形式视线更为集中，中心突出，38齐左或齐右，这种形式有松有紧，有虚有实，有节奏感齐左或齐右，这种形式有松有紧，有虚有实，