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文档简介

学习日期：— 设计者：年级五年级班级(1)课题商的近似数课型新授课学习目标1、 能用“四舍五入”法取商的近似数。2、 能应用取近似值方法解决实际问题。学习重点近似商的含义及求近似商的方法。学习难点解决实际问题。学习过程白主学习 合作探究 达标测评 课后反思一、自主学习例1、生活中的问题：王鹏买了一筒羽毛球共12个，1个大约多少钱？想：大约是求（近似数、准确数）请划去不准确的。我会求：小结：求商的近似数时，计算到 ，再将最后一位实行 o2、 我用“四舍五入”法保留两位数字：2.154^ 3.050Q 9.5142^ 69.2145^3、 我对四舍五入法的理解（1） 先看要求保留几位小数；（2） 如果保留两位小数就应该看第（ ）位小数。第三位大于等于5的就（ ）小于5的就（ ）o（3） 那么保留一位、三位……小数呢？

4、我会计算:4.84-2.3=4、我会计算:4.84-2.3=（保留一位小数）1.554-3.9=（保留两位小数）二、合作探究例2、课中王鹏400米只跑75秒，平均速度是多少？我会列式计算：仔细观察竖式，我发现: 那么：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或几个数字依次持续重复出现，这样的小数叫（ ）小数。一个循环小数的小数部分，依次持续重复的数字，就是这个循环小数的（ ）。例如：5.333…的循环节是（ ）；写作（）oTOC\o"1-5"\h\z7.14545-的循环节是（ ）；写作（ ）o6.9258258的循环节是（ ）；写作（ ）。三、达标测试1、列竖式计算下面各题。（保留一位小数）4.84-3 13.24-6 0.544-2.7 14-0.32、 5.095精确到0.01的还能够表述为（ ）3、 求商的近似数一般要除到比需要保留的小数位数多（ ）位。

4、72.3*6=4、72.3*6=(保留一位小数)324.574-7=(精确到两位百分位)9：11= (把千分位后的尾数省略) 32：6= (求近似整数)5、把一根60.3米长的钢管截成同样长12段，平均每段多少米(保留整数)。6、地球一天的行程257万千米，那么地球每小时行多少万千米？(保留到7、 在循环小数的后面打"""1.666…… 1.3 7.14545……()()()0.2142857142857…… 3.1415926 6.9258258……()()()8、 用简便的形式写出下面的循环小数。3.2525……写作： 1.066……写作：17.0651651……写作：9、 下列数中从小到大排例3.81 3.81 3.88 3.810、 思考：我国古代数学家祖冲之计算出圆周率在3.1415926到3.1415927之间，这个数是循环小数吗？11、 3.818818…… 0.214281428…… 3.14651651……3.4343434……各数循环节是什么？写作什么？四、总结、评价：今天的学习，我学会了—

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