小学英语课堂教学常规

小学英语课堂教学常规一、小学英语的教学宗旨激发学生学习英语的兴趣和培养能力使学生大胆开口并获得一些英语的感性认识打下较好的语音基础养成良好的语言习惯为进一步学习英语奠定初步的基础二、小学英语的教学内容和教学方法 通过听听说说唱唱玩玩读读认认写写画画和游戏等手段学会个字母认读个音标符号学会个左右的常用词听懂教师用学过的简单英语讲述的浅易片断或短小故事能用学过的日常生活内容进行简单的问答与表述一、关于教师的教学常规常规之一备课常规之二课堂教学步骤五步教学法常规之三几个与小学英语教学有关的问题二、 关于学生学习习惯的培养学法指导加强对小学生英语听说习惯的培养重视对学生朗读和书写习惯的养成教育三、 小学英语课堂教学评价标准一、关于教师的教学常规常规之一备课英语教案编写的构成要素在设计教学活动之前一般要回答以下一些问题你想你的学生在这节课上学习什么内容让他们学习一种技能一件事实一个概念一种态度还是一种观点你教学的具体目标是什么你打算如何安排教学内容的先后顺序你觉得哪种教学方法最合适你用什么形式检查或评价你教学的结果考虑了这些问题之后便可以按照以下步骤具体设计一堂课编写教案确定教学目标选择要教的语言项目划分教学活动的阶段设计每个阶段中的各种活动教师在进行教案设计时应该注意的事项教学目标的表述要明确即用可以观察得到的学生行为的语言来表述安排教学活动要适合学生情况如学生的语言水平年龄兴趣等安排课堂活动时要考虑到课堂空间的大小学生可活动的范围等尽量减少组织方面造成的干扰 时间分配要合理如新旧内容所占的比例讲解与练习的时间比例等教案一般要求是每次备一个单元要求用英语常规之二课堂教学步骤五步教学法小学英语课堂教学的方法和步骤五个步骤及教师在各个步骤中的的作用复习强化记忆者呈现示范表演者操练组织者指挥者练习裁判者监督者监听者

巩固帮手后来是记分员巩固帮手后来是记分员步骤一复习复习的作用温故知新防止遗忘复习的内容日常用语词汇语音句型和句式已学的语言材料等复习的形式和方法形式多样方法灵活 帮助记忆表演实物模型玩具图片 通过复习呈现新课内容步骤二呈现呈现的形式学生表演借助动作姿势和表情利用事物或图片模型玩具等利用图表简笔画利用卡片并听录音猜谜提问或动作演示用唱歌等其他方式创设情景呈现步骤的应用要点目的性针对性关联性直观有效性趣味性教学语言要清晰学生对学习内容明了步骤三操练 目的是几种常用的操练组织形式分排或分行练习两人小组练习小组活动连锁操练等 操练步骤的应用要点目的性合理性灵活性明确性广泛多样性准确性步骤四练习 目的是要求 练习的目的和教师作用 训练语言流利程度试着独立使用语言提供机会辅导鼓励裁判练习步骤的应用要点形式多变重在交际创新实践新旧联系紧密组织合理步骤五巩固巩固的内容每课所学的语言内容课堂练习册的内容布置家庭作业正确理解五步教学法各个步骤密不可分交叉进行融为一体的把握教师角色的转变常规之三几个与小学英语教学有关的问题小学英语课堂活动的设计和组织活动设计与教学目的和内容要紧密结合活动设计要具有趣味性多样性的特点 活动的设计要立足于提高学生运用英语进行交际的能力 活动设计组织要强调学生的参与面和主体性的发挥 活动要作充分的语言准备努力创设信息沟使语言活动成为具有交际式的课堂活动具交际性的活动猜测活动信息沟练习交流个人信息关于提问技巧教师提问措辞要简洁清楚问题要尽量真实符合交际性原则允许一问多种回答注意提问的具体方式适度停顿提示 重视对学生回答的纠错方法关于教学媒体和教师教学语言的使用充分运用直观教具和多媒体教学手段教学课件要具有工具性尽量使用英语 适当利用母语 教学指令要清晰到位巧用游戏寓教于乐运用游戏 激发学生学习英语的兴趣运用游戏突破语言重难点维持学生注意力开展游戏要讲究目的性多样性启发性灵活性

重视使用对学生的评价方式语言表达眼神重视使用对学生的评价方式语言表达眼神鼓励体态语言分数评价利用简笔画学生自评或互评改革考查内容和方法 提倡重在激励的原则关于学生学习习惯的培养学法指导小学英语听说读写的要求及其训练方法对听的要求能听懂课堂用语和日常生活中的简单用语 能听懂教师用学过的英语讲述的浅易片断或小故事能听懂教师用英语说的数字从至并且能用阿拉伯数字写下来能听懂简单的英语指令会做一些英语游戏对听力的训练目的是训练和培养学生听英语的基本能力养成听英语的良好习惯听的形式主要有课堂用语听说练习语音练习课堂练习听写讲究听的训练形式和方法习惯多听勤听会听喜欢听习惯听训练方法带着问题去听先听后看 对说的要求能就课文内容进行简单的问答 能就所听到的短小故事提出的问题作简单的问答能用所学过的日常生活内容进行简单的问答和表述 能清楚地说出所学的英语歌词唱出英语歌曲学习说的方法 创设情景采取多种形式多听多说启发诱导激励学生大胆说持之以恒对读的基本要求 能正确地背诵英语字母表并能认读印刷体书写体的大小写字母 能正确地认读音标能按音标注音读出单音节词重音基本正确 能读出符合基本拼读规则的单音节词 能模仿录音用正确的语音语调朗读所学的课文 能读简单的英语句子及 个句子连成的短文语音语调语句重音基本正确 训练读的方法重视训练学生朗读能力鼓励学生敢于大声读 读好读准是关键常抓不懈 模仿好录音教师示范正确语音语调正确地道 注意带感情朗读意群语句重音和语调 对写的基本要求 能用斜体行书在三格上本正确书写大小写字母单词和短句笔顺格式大小写词距标点正确 能听写字母和要求学会的单词 对写的训练方法 教师正确示范严格要求 重视良好书写习惯的养成 定期进行组班年级的书法比赛小学英语课堂教学评价标准试行一教师素质口语自然流利语音语调正确能熟练用英语组织教学教学用语得体 教学基本功扎实教学技能娴熟教态自然亲切有感染力关注每个学生课堂调控能力强三.二教学目标目标明确具体符合教学要求和学生实际 注重语言运用能力和创新意识的培养激发学生的求知欲教学设计 善于利用和开发教材体现创造性教材处理得当教学容量和难度适合学生水平 以语言功能为主兼顾语言结构教学过程 结构严谨合理层次清楚过渡自然符合学生认知规律 教学方法