2023年暑假人教版八年级物理上册预习讲义 第四讲 声音的产生传播与接收（无答案）

第第页2023年暑假人教版八年级物理上册预习讲义第四讲声音的产生传播与接收（无答案）第四讲声音的产生传播与接收

A．学前导读

为什么对着山大声喊可以听到“回声”？

“腹语”表演者是如何达到演出效果的？

苍蝇蚊子是用“嘴”发出声音的吗？

B．知识新知

实验一：声音的产生

观察敲打鼓面上纸屑的跳动、观察青蛙叫时的动作、将手指置于喉咙两侧说话感受、拨动琴弦橡皮筋.

实验结论（知识点1）：.任何发声体都在振动，振动停止，发声停止，但声音不一定停止.

吉他的声音是琴弦（固体）振动产生的；水滴落在水中的声音是水（液体）振动产生的；吹奏笛子的声音是笛子内空气（气体）振动产生的.

实验二：声音的传播

问：同学们能听到老师的声音，同学和老师之间有什么？

答：空气.（说明空气可以传播声音）

准备两只手机，第一步，直接用一只手机拨打另一只放在桌上，能听到声音；第二步，将手机放到一个盒子中，用另一个手机拨打，能听到声音，但声音会小一些；第三步，将手机用密封的塑料袋包好，完全浸没到水中，另一个手机拨打，能听到声音，声音会更小.

学生讨论三次试验的异同，得出结论（知识点2）：

知识点3：声速

声音在每秒内传播的距离叫做声速.声速的大小与介质的种类有关，还与介质的温度有关.声音在不同介质中的传播速度一般不同，一般来说，声音在固体中传播速度最快，液体其次，气体中最慢（声音在软木中的传播速度比水中慢）.

在15℃（读作：15摄氏度）时，声音在空气中的传播速度是（读作：米每秒），表示声音在空气中1s内可以传播340m，用字母v表示速度.温度越高，声音的传播速度越快，25℃的空气中声速为346m/s.

常用公式：读作：速度等于路程除以（比）时间变形式：s=v·tt=s/v

知识点4：回声

回声的产生：声波在传播过程中遇到____物反射回来而形成的.

人耳分辨回声的条件：如果障碍物离声源处较远，发出的声波经过较长的时间（大于0.1s）再被人耳接收到，我们就可以区分回声与原声；如果障碍物离声源处较近，发出的声波很快反射回来，回声与原声混在一起，使原声加强.

我们以前普遍所说的“回声”只是回声的一部分！

知识点5：人耳结构

人的耳朵分为三部分：外耳、中耳和内耳.外耳包括耳廓、耳垂、外耳道；中耳包括鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管；内耳包括半规管、前庭、耳蜗、传导神经.在外耳中主要靠空气振动传播，中耳中靠固体振动传播，内耳中通过复杂的神经传导进行传播.

人耳感知声音的过程可以简单表示为：声源振动产生声波并传播→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→半规管、前庭、耳蜗→听觉神经

知识点6：双耳效应

人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时间、强弱及其他特征也就不同.利用这些差异，人就可以判断声音的方位，这就是双耳效应.

知识点7：听觉障碍

人的听觉障碍一般分两类，神经性的以及传导性的.如果是听觉神经受损，则无法修复，将永久失去听力；如果是传导部分受损（如耳膜损坏），则可以通过其他途径将振动传导到听觉神经，仍能拥有听力（如骨传导、助听器）.

C．典型例题

知识点：声音的产生

【例1】下列关于声音产生现象的描述中，正确的是（）

A.物体发声是靠敲打发出的

B.响尾蛇之所以响尾，是由于蛇的尾部是由许多空心、坚硬的鳞片组成，当响尾蛇振动自己的尾巴时，它们相互摩擦而发声

C.物体振动停止后，声音立即消失

D.只有固体振动才能发声

知识点：声音的传播

【例2】婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道.下列关于声的说法，错误的是()

A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声

B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声

C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的

D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声

知识点：声音的传播

【例3】在声音传播实验探究中，小芸和小芳做了以下两步实验：

（1）将两张课桌紧紧挨在一起，一个同学轻轻敲击桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小.

（2）把两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音大小.

请你帮她们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：

实验方式声音的大小声音靠什么传播

两张课桌紧挨时

两张课桌之间有一个小缝时

知识点：回声

【例4】关于回声，下列说法正确的是（）

A.只要有障碍物，我们就能听到回声B.回声是由声波的反射形成的

C.回声和原声一定可以区分开来D.以上说法都不对

知识点：声速、回声

【例5】一辆汽车停在某山崖前，在此处汽车鸣笛，4s后司机听到了回声，求鸣笛时汽车与山崖的距离.

拓展：汽车以15m/s的速度向对面的山崖驶去，在距山崖某处汽车鸣笛，4s后司机听到了回声，求鸣笛时汽车与山崖的距离，听到回声时汽车离山崖的距离.

D．夯实基础

1.声音是由物体的产生的；一切发声体都在，振动停止，也停止.

2.声速的大小跟介质的和介质的有关，一般来说，在固体中，液体中，在气体中.在15℃时空气中的声速是m/s.

3.图1是宇航员在飞船舱外工作时的照片，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（）

A.太空中噪声太大

B.太空是真空，不能传声

C.用通讯设备对话更方便

D.声音只能在地面附近传播

4.耳朵能听到声音的条件是：发声体发出可听声，声音在介质中以的形式进行传播，由接收到声波引起听觉.

5.声音传入人耳的顺序是（）

A.外耳道——鼓膜——耳蜗——听小骨——听觉神经

B.外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听觉神经

C.外耳道——听小骨——鼓膜——耳蜗——听觉神经

D.以上答案都不正确

E．进阶拓展

1.下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是()

A．声音都是靠空气来传播的

B．只要物体振动，就能听到声音

C．回声是声音被障碍物反射而形成的

D．声音的传播速度不受周围环境温度的影响

2.设计一个音乐厅，下列各个因素次要的是（）

A.厅的容积B.演出类型

C.厅内声的反射D.全年温度变化

3.“如果声音在空气中的传播速度变为1m/s，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，其中不正确的是（）

A.教室内，学生能更清楚地听到教师的讲课声

B.汽车的喇叭不能再起到原来的作用

C.铜管乐队在会场内的演奏效果将变差

D.我们听到万米高空传来的客机声，却不能看到该飞机

4.人耳能区分回声和原声的时间间隔应不小于s.某人对着山崖大喊一声，经1.25s听到回声，则此人离山崖的距离大约是m.（空气温度为15℃）

5.用棒敲鼓鼓就能发声，这时如将一些细沙放在鼓面上，会看到沙在跳动，说明声音是由鼓面的而产生的.在京剧演出中，有时锣声需要敲得响亮又短促，演奏员可以用_____________的方法来演奏.

6.子弹在离人24m处以750m/s的速度离开枪口，若声音在空气中的传播速度是340m/s，问当人听到枪声时，子弹已前进多少米？

7.小明在玄武湖上的一艘游艇上向对面的古城墙上发出一个声音，而游艇此时以10m/s的速度向城墙靠近，3s后他听到了回声，听到回声时小游艇距城墙的距离是多少？（v声=340m/s）

F.课后训练

1.人的耳朵能听到各种各样的声音是因为（）

A.声音是由空气传来的

B.声音是由液体和固体传来的

C.声音是由无线电波传来的

D.声音可能是由气体、液体、固体传播来的，也可能是由无线电波传来的

2.古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（）

A.马蹄踏在地面上时，使土地振动而发声B.马蹄声可以沿土地传播

C.马蹄声不能由空气传到人耳D.土地传播声音的速度比空气快

3.下列现象中属于骨传导引起听觉的是（）

A.鱼在水中也能够被岸上的脚步声吓跑

B.同学之间小声说悄悄话

C.用耳塞堵住耳朵，将正在振动的音叉的尾部抵在前额上听到的声音

D.医生用听诊器听到的声音

4.在敲响寺庙里的大钟后，有同学发现，已停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音未绝”，分析其原因（）

A.一定是大钟的回声

B.因为大钟在继续振动

C.因为人的听觉发生“延长”的缘故

D.大钟停止振动，但空气仍在振动

5.指出下列发声现象是哪个物体振动的结果：

①气球破裂时爆裂声：.

②水开了听到的声音：.

6.利用回声可以测量声源到障碍物的距离．科学工为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过4秒后接到回波信号．已知声音在海水中的传播速度为每秒传播1530米，请回答下列问题：

（1）海洋的深度是多少？

（2）运用声波的反射，能否测量地球和月球之间的距离？为什么？

G．设计实验

双耳效应

人的耳朵不仅可以听到声音，而且可以根据两只耳朵接收声音时的强弱差别和时间差别，判断出发声物体的方位和距离，人耳的这种能力成为双耳效应.通常，双耳效应不被人所注意，但利用一个简单的装置可以演示双耳效应.

用长1.5m-2.0m，直径25mm的一根塑料硬管（或金属管），将内部装满细沙后两端用废纸堵住，在火炉旁加热后窝成一个圆形，两管口相距250mm左右.倒出管中的细沙，讲管口打磨光滑，用布条将管挂在试听者的两耳旁.试听者紧闭双眼，耳贴管口，助手用一细木棒轻击管的任意部位，试听者都能准确地判断出敲击处的位置，这就是双耳效应.

H．拓展阅读

知道了声音在空气里的传播速度，在某些情形下就可以用来测量不可接近的物体的距离.这件事情在儒勒·凡尔纳的《地心游记》小说里也有过描写.小说里的两位旅行家──教授和他的侄儿──在地下旅行的时候走散了.后来他们能够听到对方的声音，这时候两人之间曾经有过这么一段对话（这段故事是用侄儿的口吻叙述的）：

“叔叔！”我喊道.

“什么事，我的孩子？”一会儿之后，我听到了他的回答.

“首先我想知道，我们两个人离开得有多远？”

“这个容易！”

“你的表走得好吗？”

“好.”

“请你把它拿在手里.喊一声我的名字，并且就在喊的时候，记着表上的秒数.我一听到你的喊声，就立刻重复一声我的名字，你就把听到我的声音的时刻记下.”“好的.那时候从我发出声音到我听到你的声音这个时间的一半，就表示声音从我这里走到你那里所需要的时间了.你准备好了吗？”

“准备好了.”

“注