初中作文记叙文中的动作描写课件

课前温馨提示：读书写字，姿势端正积极讨论，大胆发言认真倾听，书写认真课前温馨提示：读书写字，姿势端正记叙文中的动作描写

讲授：刘如玲单位：青州邵庄初中记叙文中的动作描写讲授：刘如玲教学目标:

知识与能力目标：初步学习人物描写的方法，并掌握生动形象的人物描写。过程与方法目标：在课堂上注意观察，感受生动的人物描写。情感态度与价值观目标：培养学生观察生活，捕捉生活中美的习惯和能力。教学目标:知识与能力目标：初步学习人物描写的方法，并鲁迅的《少年闰土》中有一段关于捕鸟动作的描写：

开一块雪，出地面，用一支短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便住了。

扫露支撒看拉罩鲁迅的《少年闰土》中有一段关于捕鸟动作的描写：

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

——《我的老师》敲她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下动作描写的作用之一：

揭示人物的性格特征

动作描写的作用之一：动作描写的作用之二：

表现人物的内心世界

动作描写的作用之二：我终于上去了，在石架上，心惊肉跳，尽量往里。其他的孩子慢慢地向石价边缘，我看在眼里，得几乎晕到。

——《走一步，再走一步》我即刻伸手蝴蝶的一支翅骨，又将风轮在地下，扁了。

——《风筝》爬蹲靠移动吓抓断掷踏我终于上去了，在石架上只有描写行动，人物才能站起来。

—老舍只有描写行动，人物才能站起来。怎样让动作描写活起来

？怎样让动作描写活起来？

方法一:把人物的动作

细致入微地描摹出来方法一:把人物的动作

细致入微地描摹出来

“嘭”，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间他已经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二个，第三个……他很快就把其他人远远地甩在后面了。其他的运动员再怎样努力，也不可能超过领先好几米的他。他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他飞起来——向前冲刺……胜利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋不已。“嘭”，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的

起跑跨栏超越冲刺欢庆起跑跨栏超

抓住典型性的动作，进行描写，就能使人物，象放电影一样，出现在读者的面前。抓住典型性的动作，进行描写，就能使人物，象放电影一样，方法二：抓住特征,准确恰当地运用动词方法二：抓住特征,准确恰当地运用动词下面句子中加下划线的动词，能否互换，并说明理由。

我到了自家的房门外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（生同桌交流。）

下面句子中加下划线的动词，能否互换，并说明理由。上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声……我立马___起耳朵，__下身子，直向座位____去。然后身子一_____，屁股一__，课本一_____，若无其事地看起书来……（提、竖）（缩、弯）（走、蹿）（直、扭）（坐、落）,（竖、拿）上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声

方法三:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写，进而表现主题。

方法三:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描朱自清《背影》中的老父亲

我看见他着黑布小帽，着黑布马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。戴穿走探穿爬攀缩微倾朱自清《背影》中的老父亲我看见他雏鹰试翼雏鹰试翼【动作描写的要点】1、能写出人物的特点。2、能体现人物的性格和内心世界。3、用上比喻等修辞手法。4、和其它人物描写的方法相结合。

……【动作描写的要点】课堂练习观看视频，任选一主题，以“精彩的瞬间”为题进行人物的动作描写。课堂练习习作交流习作交流感谢各位老师的莅临指导感谢各位同学的大力配合感谢各位老师的莅临指导●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──